有關素描作文600字（精選22篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的素描作文600字，希望對大家有所幫助。
素描作文600字 篇1
也許，我也談不上學會了素描，也許是剛剛步入素描的門。
去年的這時，我狂愛畫圖。但是家中父母都不會。有一日，我上完什么英語班，媽媽便帶我去素描教室順便參觀一下。站在門外往里望，同學們架著一塊塊畫板，在畫幾何石膏像。真得好象！
于是，從那時候，我便迷戀起素描了。
漸漸地，時間長了，五年級畢業考考完了，我也便將此事忘地一干二凈了。然而，媽媽的行動，勾起了我現在對畫素描的熱情：媽媽給我報了暑假班的素描！
教我們畫畫的是一位年過半百的老先生。最初，老師讓我們畫幾何石膏像。到了第二學期，又讓我們進一步地畫――人體外觀的石像：如眼睛、手、腳……還有各種分面石像。現在我正在學畫陶罐、水果類的靜物。
最難畫的不是石膏像，而是一些水果、蔬菜類的東西。老師說過，蘋果是自然生長的，不是放在模子里的，所以形狀各異，沒有一個相似，應該是最難把握的了。因此每次畫素描都得畫蘋果―看似好吃，怎么這么難畫嘛。
談完蘋果，接著讓我說一說我對罐子的理解吧。罐子的四周都是很光潔的`，所以不像石膏。光潔產生更多的反光，分高、低光區域。罐子的顏色有深有淺，畫出來的效果也不同。顏色深的罐子的高光區域少，是顯得最亮的，也表明周圍要用許多鉛―好浪費哦，用手指一抹就有大片鉛粉散落下來。深色罐子畫起來很容易，淺色的沒畫過幾次，經驗不多。
學習素描是無止盡的，每幅畫都可以一遍遍地加工、一遍遍地畫，使它盡可能的逼真、生動；正如達芬奇畫了上千遍的蛋，才使那蛋有了神韻。之后，你還可以選擇形態、結構更為復雜的物品對象，進行如此這般的練習，使自己的素描水平不斷提高。肯定地，我會無止盡地學習，為了我對素描的熱愛與追求！
素描作文600字 篇2
她并不是國色天香，卻有著不同尋常的魅力；她雖然沒有一身模特的身高，但是身高也不矮；她并沒有一顆愛玩的童心，卻有著一顆純潔愛孩子的心。她就是我們近愛的班主任——章老師。 別的班主任對學生嚴厲，語言死板，章老師對學生雖是嚴厲，但是語言幽默。這是老師的一大優點。第二點是章老師對工作負責。第三點是章老師經常走進我們的心里，和我們談心。 要說老師工作負責，那可不是吹牛，絕對是真的，不信，我還有證據哩！這個，我們被學校評上“先進班級嗎！接著好要去區里推選“先進班級”。所以章老師便忙著寫稿子“優秀的五（5）中隊”。這可把章老師累了：老師找到許多我們班的集體獲獎項目和個人獲獎項目。不看不知道，一看嚇一跳。一列就是幾十行，足足有四頁。文章大部分是介紹我們的班級。讀著讀著，我不禁從心里贊嘆起章老師，都說作家的寫作水平是至高無上的，章老師只是個普通法的教師，寫作水平就這么......不知用什么詞語形容，反正就是比非常好還好無數倍的詞語。一位教師的'寫作水平就讓人佩服地五體投地，那作家的寫作水平該用什么詞語形容呢？文章內容寫得十分細致：文章分“學習方面”，“獲獎方面”，“班級活動”方面等。文章句子通順，語言優美，層次分明，過渡自然，內容具體，通過比喻等修辭方法把我們這個班級比作一個“歡樂大家庭”。一共9頁，人都看花了。果然不出我所料，我們班被評為區“先進班級”。這和章老師付出的努力是離不開的，這是章老師用一夜的時間寫的，從晚上寫到早上4、5點鐘。在這一夜中，章老師也許打了許多個哈欠，許多許多......這“先進班級”并不是用一夜就能換來的，是靠平時的日積月累換來的。從我們剛入學起，章老師對我們一向嚴厲，怎么個嚴厲法呢？聽了以后，也許你并不驚奇，反倒覺得耳熟。一個字：罰！章老師就是用這種方法叫我們的。所以才能有這個“先進班級”的榮譽。 這就是我們的班主任。一個敬愛的班主任。
素描作文600字 篇3
說起我的的愛好，可真是十分廣泛啊！琴棋書畫，吹拉彈唱，我可是無一般不通，無一般不曉。不過，我最為擅長的非素描莫屬了。
從八歲時，我就開始學素描了，我一直從那個在畫板旁似懂非懂的蓬頭稚子，畫成了一個穩重的少年。屈指一算，已有三載，畫技早已提高了不少。不知怎么的，我漸漸喜歡上了素描，因為每畫成一幅素描，我總是油然而生一絲成就感，接著又迫不及待地要畫下一張。更重要的`是，我從中學到了不少知識，諸如“成角透視的立方體有2個滅點。”等等。
正因為如此，我一直努力畫素描。一放假，我就會早早來到繪畫班，畫上幾小時素描。繪畫班里，時常能聽見鉛筆磨擦紙面發出的“沙沙”的聲響，那是因為我在畫素描呢！我一會兒豎起鉛筆，測量比例；一會揮筆勾勒大致結構；一會兒瞇起眼睛，觀察形體明暗變化；一會兒又用排線畫出調子；一會兒又若有所思，在遠處審視我的作品；一會兒又提筆完善畫作……就這樣反反復復、翻來覆去地觀察、表現、完善，雖說實在有些枯燥，但我那一張張素描是我的慰籍，每當我看到它們，心里總是很高興。
我一直堅持畫素描，所以成了一個“小畫家”，大家看過我的畫，總是贊不絕口。但在這背后，我付出了多少心血與汗水呀！至今，我還保存著我的第一幅素描，它十分稚拙：一張泛黃、大約8開的紙上，畫著一個很簡單的圓柱體，線條很粗糙，不對稱，還沒畫在紙中央。每當我遇到困難，要退縮時，一看到這幅畫，就會想起我畫畫時勤奮的樣子，激勵我勇往直前、知難而進、戰勝困難。
素描，我喜歡你！
素描作文600字 篇4
“一日為師，終身為父”在我的記憶長河中，出現過許多老師，他們在各方面都教會了我很多。當要寫人物記時，我腦海里就浮現出素描班的王老師，他見證了我五年的畫畫成長歷程。
第一次見到王老師，兩鬢斑白，中等個子，渾身散發著藝術氣息，十分隨意，一副老藝術家的派頭。就這樣，我每周末都會去王老師那上課。王老師的課堂跟別的老師不一樣，進門要先穿鞋套方可入內，由此可見王老師很愛干凈。進門后照例喊聲“王老師”，“哎”王老師聽聞一激靈從座位上跳起來，急匆匆地走過來，看見是我，笑吟吟地說：“你來了啊，上次畫了啥？”我如實回答，王老師就會一拍腦袋，假裝懊惱地說：“唉，年紀大了連這都記不清了！”又忙不迭地找地方讓我坐下，示范一遍，便讓我自已畫，又悠然地回到自己的“寶座”上去了。當家長提出要交費的.時候，他就不停擺手“不急不急，晚點沒事。”遇到學生惡作劇時，并不生氣，任由他們。于是他們更放肆了，王老師作勢要打，嚇得他們一哄而散，在位置不停地笑。“來，拿起來先畫鴨子的頭，一個大嘴巴，再畫一個身體……還有爪子。”王老師在干嘛呢？不說也明白，在教學生畫鴨子呢！畫完又“嘎嘎”叫了兩聲，活像只公鴨子，實在讓人忍俊不禁。最有趣的是他的兩個藝名，其中一個叫“王一”，有些學生看到署名時會怪叫：“哇！王老師你怎么叫五一啊，莫非你是五一出生的？”王老師驚訝地說：“什么？你說你叫五一？”學生立刻反駁：“我說老師你叫五一！”王老師裝作沒聽見，對別人說：“原來我有個學生叫五一。”引得眾人大笑了起來。
王老師精通素描，簡筆畫，水彩，動漫，還有練字……這都跟他一直以來的勤奮有關系。頭上的兩鬢斑白，也是歲月留下的痕跡。從此，我立下目標：成為老師那樣甚至比老師更偉大的人！當然，這需要更大的努力和歲月的磨礪……
素描作文600字 篇5
一個周末的清晨。
“木棉，起床了！”小菲在戶外大喊。“哎，干什么？”木棉躲在被窩里，用懶洋洋的聲音回答道。小菲有些不高興的聲音：“不是說好去公園寫生嗎？”“哦，我把這事給忘了！”木棉一骨碌爬起來，穿好衣服，就像一只動作敏捷的田鼠。
她們乘車來到公園，選好了一棵湖邊的楓樹，擺好畫架，開始寫生。
小菲拿起畫筆，用三下五除二的功夫把楓樹畫在白色的畫紙上。憑她多年的畫畫經驗，她畫的那顆楓樹不賴。她紅筆一揮，便給這顆畫上的楓樹作上了秋天的記號。
“木棉，我畫完了，你呢？”小菲朝木棉那邊望去。只見木棉正盯著前方發呆，白紙上沒有任何作畫的.痕跡。小菲有些疑惑了說：“木棉，你在看什么，為什么不畫畫？”“那位阿姨------”木棉用手指了指她的斜前方，吶吶地說。她的斜前方有一位環衛工阿姨，拖著一大籮筐垃圾，吃力地朝前走，額頭上滴下一顆顆豆大的汗珠。
小菲愣了愣，然后馬上反應過來。她微笑著朝那位阿姨走去，熱情地說:”阿姨，我來幫你！“不等阿姨發話，她便走到那籮筐垃圾的后面，伸手推起來。
木棉笑了，她拿起鉛筆，把小菲幫助阿姨的場面完整地畫在了白色的畫紙上。
這是一張素描畫，卻把小菲的臉清楚地畫了上去，畫中的小菲笑得甜甜的。這雖然是一張簡單、不上顏色的素描畫，但把女生小菲助人為樂的性格給描繪鮮活了。等小菲回來，木棉迫不及待地將這幅畫拿給小菲看。小菲看了，快樂地說：“我這次還給你當了回模特兒！”說完，兩人都笑了，她們的笑聲清脆，很好聽。
之后，木棉把小菲畫的那幅畫和自己畫的那幅畫拼在一起欣賞。這兩副寫生畫，一幅上了顏色，一幅是素描，卻講述了一個發生在秋天里的美好故事。
素描作文600字 篇6
“302班是三年級最鬧的班，也是三年級學習知識學得最快最好的班!”這是多位任課老師的一致評價。嘻嘻，既然我們班這么有趣，那我們班，上的同學一定更有趣，更搞笑了嘍!請跟我一起走向他們吧。
第一類：搞笑類。我們班那么鬧，肯定有一大堆的搞笑人物。算了，不和你們一個一個介紹了。就拿盧恒來說吧，中午吃飯時，大家餓得不行了，個個都像小豬一樣，大口大口地吃著。可盧恒同學呢，他為了引起大家的注意，他竟做淑女狀，用“蘭花指”輕輕捏著勺子，慢慢地往嘴里送。大家看后，先是一愣。馬上就笑得前仰后合，真正是“噴飯”了，老師也無奈地用一種奇特的眼光望著他。他還是無動于衷，繼續“淑女”。
第二類：可愛類。哈哈，可愛類的代表就是我們班的“胖胖”。她那白里透紅的大臉蛋，簡直跟大蘋果沒兩樣。還有那肥嘟嘟的小手，軟軟的、嫩嫩的，叫人看了真是喜歡。有一次，她把我心愛的鋼筆弄壞了，我本來要狠狠吵她的'。可看見她用那大大的、水靈靈的眼睛看著我，好像很委屈的樣子，我也就不忍心了。唉。如今學生的壓力越來越大。“胖胖”最近也戴上了眼鏡，她好像沒有以前那么可愛了。
第三類：時尚類。時尚類的代表非胡潔同學莫屬了，她的穿衣帶帽，那是絕對的時尚，最能引領302班女生穿衣風向。如果哪位同學下課了，想照鏡子，想梳頭。想抹唇膏，這些小物件胡潔書包里準有。她穿的用的東西，我們見了，總是會很虛心地向她請教：“是在哪里買的?還有賣的嗎?”
其實，我們班的同學還有很多類型，今天就不多說了。如果你有興趣，歡迎來我們班參觀哦!
素描作文600字 篇7
生活中處處有藝術，比如，吹。拉。彈。唱，書法。繪畫。泥塑。雕刻······其中我也會一們藝術那就是素描啦！每次去錢江新城，經過素描教室，我的眼神總是不由自主地轉向貼在玻璃窗上展出的畫，這時我就會駐足欣賞。畫上那栩栩如生的瓶瓶罐罐、蔬菜水果等，讓我不得不佩服畫的主人，不得不佩服他的心靈手巧。我想，有朝一日，我也能畫出如此美輪美奐的畫就好了。
記得以前我剛剛開始學素描的時候。我帶好工具來到錢江新城素描班，上課了老師檢查了我們帶的工具。后告訴我們：“畫素描用的筆不能用卷筆刀削，為了方便畫線條，所以要用美工刀削，紙要用專用的素描紙，一般的白紙不容易表現出明暗關系。”沒想到連畫素描的工具也要那么多的學問。開始畫畫了，老師沒有讓我們畫陶罐，而是讓我們畫線條“斜線，直線，橫線”畫了幾乎大半節課。剛開始我畫的歪歪扭扭，像一條蛇在我紙上扭來扭去。時間一久手越來越酸，我畫的線條也越來越糟，心想：“素描老是畫線條，不像兒童畫那樣顏色絢麗，不像卡通畫那樣生動。”老師看見我畫的有些心不在焉了，便走過來對我說：“董佳悅，畫線條的時候不能心急，一條一條清清楚楚的畫。”說完便握著我的手畫了一組排線，畫完我對照了一下，果真不一樣，老師畫的每一個線條清清楚楚，而我的'確實又歪又密。經過一段時間的練習，我畫的線條比以前好多了。素描雖然畫起來枯燥，無味，但它培養了我的耐心和細心。素描，讓我感受到了黑、白、灰世界的神奇有趣；更讓我懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我相信，只要付出汗水，總會有收獲的。
素描作文600字 篇8
“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……”這首歌委婉地寫出了鄉村的景色之美，讓我一聽到這首歌就想起了今年暑假在老家的一次漫步。
今年的雨水頗多，導致很多地區形成了洪災。“哎！今年可真是個災年呀！疫情剛有好轉又鬧天災！”媽媽皺著眉頭說。我想：還好我們這只是雨水較多，沒有積水成災。不過去年計劃好今年要去北京玩的，但北京又疫情嚴重，所以北京之旅就泡湯了。——外面的雨還在“嘩嘩”地下著。
大概下午三四點，雨終于停了，我大口呼吸著雨后的新鮮空氣。夕陽西下，天氣晴了，我馬上叫上媽媽和弟弟妹妹們，一塊兒走了出去。我們走在鄉間的小道上，天空中那些剛下完雨的白云，一叢叢，一簇簇，在夕陽的斜照下，五彩斑斕。夕陽的余輝被彩霞折射到了鄉間。看！那道路旁的水稻，被余輝照的青翠欲滴，我仿佛看到了他們被那沉甸甸的'稻子壓彎腰的景象。看！那路邊的一口魚塘，金色的余輝灑在池塘上，微波粼粼。池內的魚兒，時而躍出水面，時而深入塘底，好像在練習跳龍門，那金色的魚鱗在彩霞的映照下，使我有身處世外桃源之感；聽！那枝頭的小鳥在唱著交響曲，如同一個指揮者在指揮這個世外桃源的節奏。看！那蜻蜓在空中飛舞，金色的余輝灑在它的翅膀上，猶如演員在舞臺上表演的燈光特效……我漫步在此景之中，無法自拔，直至夕陽漸漸消逝，我才回家。
暑假在不知不覺中結束，現在我想起那一次漫步時的景象，還是沉迷于其中。我希望疫情和洪災也能夠如同煙雨一般消散，雨后的晴天會更加美麗！
素描作文600字 篇9
美術課上，老師讓我們畫一幅素描，我認真地畫完了之后，將自己的畫和邊上有學過素描的同學比了一下，不禁深深感到自卑，因為我畫得實在是太難看了。如果我也學過素描……唉，一想到這個我就感到十分后悔。其實我在幼兒園時就開始學畫畫了，我十分喜歡繪畫，一學就是好多年。學了一段時間，我的畫幾乎每次都是班里的最高分，拿過的獎項也大多是有關繪畫的。 當時我學的是兒童畫，老師見我學得差不多了，叫我去學一下素描。我已經學了四，五年的兒童畫，可能是對兒童畫產生了感情，可能是覺得自己學得不夠到位，也可能是享受那個每次都能得到的'最高分，我自己也記不清當時是怎么想的。總之，我為這事兒猶豫了將近兩年的時間，我媽對這事沒有任何意見，全憑我的興趣，于是我一時不知該怎么辦。
我時常在學習班的另一個教室里看見許多大哥哥大姐姐對著一些石膏像，蘋果礦泉水瓶畫素描。當時覺得素描的色彩不如兒童畫般艷麗，畫的東西也不及兒童畫的有想象力和好玩，就沒把素描當回事兒。兩年后，學習越來越忙，只得停了畫畫，素描自然也不了了之。如今想起這事都十分后悔，我當初為什么會猶豫不決？我只有六歲左右時果斷地決定學畫畫，卻在十一歲左右時猶豫要不要把學兒童畫改成素描。如果我當時不猶豫的話就不會錯過素描，那么我有兩年時間學素描，不至于現在畫一幅素描和別人有如此大的差距。現在的我僅僅只能畫一幅十分簡單的兒童畫。 想到這里，我嘆了一口氣，瞟了一眼自己的畫，趁人不注意時隨手塞進了抽屜里。
素描作文600字 篇10
從前，看到櫥窗里那一張張惟妙惟肖的素描畫像，我總是羨慕不已。現在，我終于也會執筆畫素描了。
那一天，我帶好素描用具，早早的來到了老師家，因為是第一次，老師檢查了我帶的筆和紙。老師告訴我：“畫素描用的鉛筆不能用卷筆刀卷，為了方便畫線條，筆芯露出的部分要多，所以只能用工具刀削。我要用鉛畫紙，一般的白紙不容易表現明暗關系。”唉，沒想到畫個畫也有這么多的學問。
進入老師的畫室，我一下子驚呆了。這簡直就是素描的宮殿：畫室中間放著一只架子，用白布鋪著，擺布上訪者各種各樣的.石膏模型：有幾何體，頭像，眼睛，鼻子，等等。畫室的四周掛著許多優秀的素描作品，有的是老師自己畫的，有的是老師的學生畫的。
開始畫畫了，我以為老師會讓我畫個人頭像什么的，沒想到老師只讓我畫線條：橫線，直線，斜線。畫了整整一個上午。一開始，我畫的線條歪歪扭扭，而且很稠，筆法生疏。時間一久，手越來越酸，畫的線條越來越亂。心里只埋怨。以前學的水彩畫，兒童畫，不僅色彩鮮艷，明麗內容豐富，飽滿，而且有趣，生動，活潑。而素描卻那么乏味。這時，老師走了過來，看了看我畫的線條，告訴我：“檬檬，畫線條時不能心急，要一條條清楚的畫。這是畫素描的基礎，很重要。還有拿筆時要使筆豎起來，不要倒下去。”經過老師的輔導和練習，我慢慢地熟練起來，畫的線條也比以前慢慢的整齊了許多。
其實，細細想來，學素描雖然比先前枯燥，乏味，可正培養了我們做事的習慣和耐心，靜心，細心。由此看來，學素描的好處還真不少呢！
素描作文600字 篇11
班長
“起立！”一轉頭，便看見班長那英俊的身姿。他扭過頭，臉上略帶微笑，嘴上露出兩顆虎牙，顯得傻乎乎，可愛極了！
但是，不要看他一副虎頭虎腦的樣子，他卻有著強大的說服力。每當同學們在題海中游蕩得筋疲力竭的時候，班長會躍出水面強有力的說：“不拼不搏，人生白活；不苦不累，人生無味；經不起一點點的坎坷，怎能經得起人生的波折！”同學們的小宇宙都被觸發了。
這就是我們的班長。
文藝委員
“請把我的歌，帶回你的家，請把你的.微笑留下。”悠悠的歌聲飄滿了整個教室。那如夜鶯般的歌聲，猶如暖冬的太陽打破了同學們的黑白世界，帶來了一縷縷陽光。絲絲溫暖，猶如潺潺流水，灌溉著干涸的原田。
同學們面對枯燥無味的書本而感覺到煩躁時，這般甜美的嗓音，總是在第四組的倒數第二張座位發出的。
這便是我們的文藝委員。
體育委員
“立正！”抬起頭，便看見體育委員那健壯的體格。昂首挺胸，一副端莊，嚴肅的樣子，像是一位久經沙場的老兵。陽光從他身上映過，反射出燦爛，奪目的金光。
他有著一顆負責人的心，與他交往會有很大的安全感。
“啊！”我一躍，一蹬，一扭，砸到了地上。頓時間，我的右腿感覺到痛不欲生，猶如刀割。正在打籃球的體育委員，聽到有同學受傷了，立馬以百米沖刺的速度向我狂奔而來。詢問了事情的緣由。他打開了雙手，柔軟的雙臂，把我挽在了懷里。他探出小腦袋，咪著小眼睛輕聲的說；“不要亂動哦，乖乖給我躺著。”就這樣，體育委員不快不慢的把我送到了醫務室。
世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個相同的人。他們都有著自己獨特的地方。同學亦如此。
素描作文600字 篇12
我相信大家都有很多愛好，如畫畫、跳各種各樣的舞、游泳、素描……其中，我最喜歡的就是素描，你們想知道為什么嗎？那就請看下面！
有一次，我看見其他的哥哥姐姐在畫素描，畫得特別特別像真的'！我心想：我一定要去學畫素描，我也一定要和他們畫得一樣好！
回到家，我和爸爸說明了情況，爸爸想了想又點了點頭說道：“嗯，可以，我幫你去報一個素描班。”“耶！“我高興地跳了起來，那天晚上，我差一點兒沒睡。
第二天，正好是星期一，也是我第一次去素描班的一天，我高興極了！放學了，我直奔素描室，一走進門，放在那里的桌子都好特別呀！我想，開始上課了！我本以為畫畫素描很簡單，可是，可是真的是沒有想到，竟然這么難！畫直線不能用尺、拿筆不能亂拿、不能……我快被煩得一團糟了……哎。
雖然這一個學期下來了，但我還是用心上好了每一次課，不像有些人一直在沒完沒了得“FIGHTING”哈哈！每次畫畫我都會很認真，所以張老師一直會表揚我，也會說我畫得很好，每次都是“優☆！“
現在我越來越喜歡素描了。而我每一次素描考試，都要非常得細心，生怕哪一點兒畫得不好，不能得到”優秀“。所以我每次都非常認真得去畫，別的同學畫得亂七八糟，就出去玩了。我呢，自己管住自己，靜靜地坐在自己應該坐的地方，認真的畫著……畫著……一直到老師說：全體同學都休息一下，過了30分鐘，再開始畫。我才出去放松一下下。最后我沒有白費心思，我好不容易畫出來的畫和我一起得了一個”優秀“，”耶“我開心地跳了起來，最后，我暗暗下定決心：我下次也一定要像這次一樣。現在我已經學了五個學期了哦！
這就是我的愛好——素描！
素描作文600字 篇13
暑假，我在海濱度假。每天，我都會到海邊散步。我喜歡赤著雙腳，迎著微帶腥味的海風在柔軟的海灘上奔跑，讓海水輕輕地觸摸著我的腳，那時，我感到天地是那么廣闊，一切是那么美好。
清晨，海上飄著薄霧，就像給大海披上了一件輕紗。一輪紅日正從海面冉冉升起，金光照耀，像給大海穿上了一件金黃色的外衣。當天色稍稍亮一點時，睡醒了的海鳥就三五成群飛翔在海面上覓吃，不時地用雪白的翅膀拍打水波，發出啪啪的聲音。漸漸，海面上那乳白色的薄霧已經不見了，換上的是萬道金光。新的一天開始了。
中午，烈日當空，海面上波光粼粼，一些淺海的`動物時沉時現。海風吹動，海浪在拍打著巖石，像母親在撫摩著自己懷里的孩子。“嘩嘩”的海濤聲，猶如一支催眠曲，母親哄著懷里吵鬧的孩子睡覺。
黃昏，隨著太陽慢慢落下，那藍紫色的晚霞，給大海染上了紫光。夜幕降臨，海面上夜航船上掛起了燈，站在海邊遠遠望去，宛如點點熒光，海面上也泛起魚鱗似的銀光。大海襯托著桅燈，桅燈又點綴著大海，海上波濤輕輕拍打著礁石，整個大海顯得更美了。當你坐在海邊的礁石上，靜靜地沉思時，整個大海是如此安詳、寧靜。如果你遇上不愉快的事時，你可以輕輕地對著大海傾吐，大海發出的“嘩嘩”聲，正給予你安慰。當你坐在礁石上唱起歌兒，大海在細心地聆聽你的歌聲。偶爾，一兩只海鳥從海面上滑翔而過，這一切的一切都顯得那么安寧。
一晃，幾天的海濱假期結束了。再見了，大海！再見了，大海的美。
素描作文600字 篇14
畫畫是一種陶冶情操的興趣愛好，而我對繪畫中的素描產生了濃厚的興趣！
聽媽媽說我小時候出生3歲多，對家里姐姐畫的素描人物特別感興趣。那時姐姐已經17歲了，每次我快哭時就可以用姐姐的那幅素描人物哄我。
我現在非常喜歡素描。素描是繪畫的一種，它是一種以樸素的方式去描繪客觀事物，并且通常以單色的筆觸及點、線、面來塑造形體的方法。從字面而言，素描可以被理解為單色畫。廣義而言，它是一種運用線條來再現事物的藝術形式，而絕非我們通常所理解的鉛筆畫那樣狹隘。事實上，對素描工具的選擇取決于個人的繪畫能力以及表現對象的需要。現如今，關于個體意愿的選擇和發揮已得到充分的尊重。表現手法也隨之越來越多樣化。
我有時候會想：我為什么就這么喜歡素描呢？大概是小時候對它感興趣的緣故吧，它在我的心里種下了一個小種子。別人說小時候對某種事物感興趣，長大就可能成為這方面的專家。我會成為這方面的專家嗎？試試吧。
小時候家里人見我這么喜歡素描，就讓姐姐教我。畫山水我是極其討厭，畫人物我是極其喜歡。有一次，姐姐因為我不聽話而批評了我，我懷恨在心就畫了一個兇悍的姐姐：大大的頭，長長的耳朵，尖尖的`鼻子，長長的手和一個高高的身子。寫上了姐姐的名字和幾句話：此人有大大的頭，長長的耳朵，尖尖的鼻子，長長的手和一個高高的身子。她在沖別人大罵，她有一個習慣專門欺負小朋友，我稱大女魔。姐姐知道后批評了我，但是沒有批評我畫她是大女魔的事。而是對我說你熱愛素描是好事，但你要畫美好的事物而不是丑陋的事物！
從那以后，我像著了魔似的再也不畫丑陋的事物，而且素描的水平也越來越好。
素描作文600字 篇15
夏日早晨，伴著那綿綿細雨，我也開始了暑假里一次普通的素描。我一直是個粗心馬虎的女孩兒，聽到今天上午要上素描課，不由得心里想：我這么不細心的人也能做好素描這么嚴謹認真的事嗎？
想歸想，到了教室，我還是坐了下來，聽從顧老師的安排。挑選了一個合適的位置后，我打量了一下今天將要畫的畫。電視屏幕上：蘿卜、橘子、番茄、酒瓶，擺放在一張桌子上。盡管畫面十分雜亂，但襯上一塊白布，便有種別樣的美。畫師的手法非常精湛，明暗處理的很好。我不由得又懷疑起自己。
我拿起畫筆跟老師開始打型，仿照著電視上的畫，一筆一筆小心地勾勒著那些物品的模樣。畫著畫著，我不由得順著自己寫字的'姿勢豎著握起筆來。這樣做是舒坦了許多，但我心里非常清楚這樣子是不對的，我搖了搖頭，繼續把筆橫過來。輕輕掃著畫紙，刷刷的聲音仿佛在為我剛才的行為鼓掌。
初步定好稿后，我決定對自己嚴格要求，甩掉之前自己敷衍的習慣。緊握住橡皮擦，我鄭重地擦去了一些我覺得畫得不夠好的線條。重新打好型，望瞭望眼前的畫，不由得滿意地笑了起來。顧老師走過來對我指點了一番，隨后又對于我今天的畫進行了一番贊賞。我心里甜滋滋的，想著一鼓作氣繼續將明暗交界線加深，并將背光面鋪上了底色。轉眼看看其他同學，個個手忙腳亂，想必是沒有仔細聽過老師剛才說的話，而我繼續旁若無人地畫著我那張雖談不上最好卻見證了我的進步的素描......
時光飛逝，轉眼一節課就過去了，我竟然還覺得有點意猶未盡。原本想象中枯燥的素描課，現在在我眼里看來卻是那么有趣。我想：功夫不負有心人，只要認真對待每件事情，終將會有好的回報。
素描作文600字 篇16
第一位：送外賣的人
當他騎著美團外賣車經過的時候，我的心一顫。他毛毛糙糙的黑發中有幾根銀絲，大概是過多的'勞累而生出來的吧。眼睛布滿了血絲，紅紅的。
這時，正是陰雨連綿，風雨交加。他穿著雨衣在大街小巷中穿梭，一不小心擋雨的帽子被風吹走了，幾滴雨水便從他的臉頰上往下流。等紅綠燈的時候，他時不時地拿起手機，看看有沒有人接單。看著他遠去的黃色背影，我想對大家說：“請大家盡量不要在刮風下雨時點外賣，外賣小哥也是很辛苦的！”
第二位：賣菜的人
放學路過菜市場，看見一個攤子上圍著一群人，約七八個。
她的眼角布滿了皺紋，皮膚黑黝黝的，十分粗糙。她穿著黑棕色的襯衫，洗得泛白，看樣子有60多歲了，正在用老式的三輪車載著一車子的青菜蘿卜。
剎那間，一群人圍了過來。挑肥揀瘦，不斷砍價。她無可奈何，只能讓步成交。
買主只在乎如何能少出錢，買到好的東西，一點兒也不去考慮賣主的感受。老人們自己種菜不舍得吃，拿出去賣，卻沒能賣出一個好價錢。
第三位：少先隊員
看！放學了，一位戴著紅領巾的少先隊員，正滿面春風地走在回家的路上，突然，他看見了一個老奶奶：那老奶奶左手提一袋東西，右手提一袋東西，慢悠悠地走了過來。少先隊員急忙跑過去，拿起東西對老奶奶說：“老奶奶，我來幫你拎吧！”“好。謝謝了，好孩子。”“不用謝。”他一邊扶著老奶奶，一邊幫她拎東西，送老奶奶回家后，又蹦蹦跳跳地回家了。
大街上形形色色的人物，真是體現了社會百態啊！
素描作文600字 篇17
一周的美術培訓要結束了，還剩下最后一天半的時間，老師讓我們學畫素描，聽說要畫素描，我是即開心又很擔心，因為這是我第一次畫素描，很想體驗一下畫素描的感覺，又擔心畫素描太難了我學不會。以前看著那些學繪畫的同學、朋友畫素描，很容易，支起畫板，拿著鉛筆在紙上就那么隨意的畫，邊看邊畫，邊畫邊看，幾下就成了惟妙惟肖的好作品，好不神奇。
當我支起畫板看著面前的圓錐體開始做畫時卻發現不是那么回事，無論我怎么畫，怎么描，都不能表現出圓錐的立體感。這時我才真正知道什么叫做“看起來容易，做起來難。”
老師告訴我：畫素描要畫出物體的明暗交界線，一般從暗面入手然后慢慢過度到亮面，作畫時要注意觀察物體的固有色，還要注意畫面的整體色調的對比，要整體作畫，這樣容易控制畫面的明暗關系，不能只把一個物體刻畫得非常精彩，要物體和背景同時表現，畫背景和畫陰影一樣，都要一筆一筆地畫，不能沒有耐心，用筆隨意涂。
經過老師的講解，我再一次坐到畫板前，拿起畫筆開始一筆一筆用心的畫，先畫好主題，再用筆表現物體的明暗面，灰面，終于我的.素描畫好了。
通過今天的學習我知道了初學素描最主要的是練線條，線條一定要直。如果線條不直的話，畫出來的畫將會很難看。第二個難關就是要定好位置，如果位置定不好的話，就很難把這個物體畫好，我恰恰在定位上把握不住。還有就是投影的時候影子和背景的線條不要亂，背景線條要注意輕重，如果不注意的話，整幅畫就會像黑炭一樣。明白了這些，慢慢練習，一定能畫好素描的。
素描作文600字 篇18
每個人生活中都有許多第一次：第一次做菜，第一次獨自上小店買東西，第一次騎自行車……其中令我印象最深刻的就是第一次畫素描。
小時候，我最喜歡的就是拿鉛筆在紙上畫畫，因為那時候的我覺得鉛筆很神奇。只要讓鉛筆在紙上輕輕一滑，就會憑空出現一條黑線。長大以后，我得知美術中有一種叫素描是用鉛筆畫出來的，特別有立體感。于是，我纏著媽媽要去學素描。媽媽無奈，只好答應了我，給我報了一個素描班，還特地囑咐我：“學素描就要好好學，不要三天打魚兩天曬網，學就要學出個樣子來。”“放心吧，媽媽，我不會讓您失望的。”我信心滿滿地說。
到了素描班，我發現里面只有一位老師。他姓王，大家都叫他王老師。王老師熱情地讓我進來。他先幫我拿好畫板、鉛筆、橡皮和紙，然后教我把紙固定在畫板上。他拿起鉛筆在紙上熟練地畫了一個漂亮的正方形。我在一旁專心地看著，心想：原來畫正方形這么簡單呀。王老師畫完正方形，轉過頭對我說：“這節課，我們就畫正方形，你就照著我畫的正方形在下面接著畫。”說完，他把畫筆交給我，然后又去指導別人了。
王老師一走，我就迫不及待地照著例圖接著畫正方形。不一會兒，我就畫好了第一個正方形。不過，這個正方形一點也不好看，歪七扭八的，我頓時泄了氣。不過想到媽媽鼓勵的眼神時，我又燃起了斗志。經過多次練習，這一次，我細心地照著例圖畫了一個又一個正方形，與例圖已經很接近了。望著自己的'作品，我滿意地笑了。
這件事讓我懂得，做任何事都是不容易的，但只要細心、堅持，就沒有解決不了的問題。
素描作文600字 篇19
空氣中只聽到“刷刷”的鉛筆聲。鉛筆像一只又一只的小精靈，在紙上旋轉、勾勒，最后收幕。沒有一絲談話聲，大家都像吊著心似的，屏住了呼吸，窗外偶爾飛過幾只灰鴿子，也不搭理。
打形，是最基本的。別的同學三分鐘打完形，但30分鐘后，我卻還在用橡皮畫了又擦，擦了又畫。為什么我怎么畫都打不好形呢？是不是畫的順序不對？我試著從下畫到上、從上畫到下、從左畫到右……各種奇奇怪怪的畫法，我都用上了，可是一點用也沒有。我開始煩躁，不再像從前一樣對素描充滿期待，熱愛了。
“為什么不試試先定點呢？如果不先定點，很容易畫大、畫小或者畫歪的`，試一試吧！”方老師擦掉我辛苦半個小時的瓶口，指了指大屏幕。我說我只能盡力地試一試。我拿起筆，筆一上一下，約兩分鐘之后，我終于打好了形，雖說模樣有一點“別致”，但還是算可以的了。
“今天我們不畫結構線了，我們來畫畫完成度80%的畫。”方老師一臉“和善”，她邊說邊打開了大屏幕。還好，不是特別難——吧？多了好多的陰影，顏色深淺不一，我眼睛都快花了。
在長達三節課的“戰爭”后，我們獲得了一幅“還可以湊合看”的畫作，這是老師說的，的確挺貼切的。
直到一學期將至，老師同意我們畫一張漫畫。終于盼到這一天，方老師打開大屏幕，他讓我們自己選一幅，我看見有一張是“五星難度”，沒有任何思考。我就決定挑戰所謂的“五星難度”。
在其他同學磨磨唧唧的挑選時，我就開始畫了，并不難。一節課后，我成功攻下敵方陣地，大獲全勝。
在人生的路上，總有精靈般的筆飛舞著。
素描作文600字 篇20
我有點忘記了是什么原故，導致我不得已用一篇寡淡如流水般乏味的文字，草草將那一日的多彩時刻平平的描述了出來。
那日，我寄予它的第一個期望是場關于美術的考級。周未的早晨本充滿了慵懶的氣息，我卻沒舍得在床上久待。前一夜用小刀精心削過的五六支鉛筆依然保持著它那全新的筆桿，我找了只筆袋，一塊包裹著塑封膜的潔白橡皮和一把小刀，一同放進袋子里，還有一張被色彩所鋪滿了的巨大畫板。
這些工具可以看做作是刀槍，是臨近戰場唯一也必要的準備。
來到考級地點，一個不太大也不太小的院子，干凈整潔，類似于藝術類鋪導機構。三個好朋友分到不相臨的座位，等到紙張和圖片落下之后，開始動筆。
我恰巧被分到一個角落，給人以強烈的安全感，完成一副素描所需要的東西很簡單。構圖、明暗、陰影、線條。尤其是五級的初級水平如說要有哪些應被認真對待，無非也是這些。
畫架的高度并非是一間小屋能可夠包容下的'，所以只能將畫板壓在腿上，伸長手臂去在張帖好的素紙上打線條，對于我而言，沒過多久便能體會到手腕酸痛，致使手在微微顫抖，麻木了，繼續畫。這樣的情形之下，每一筆利落流暢，筆直銳利、虛實結合完美的線條都能給我一份莫大的慰籍。眼見照片上的瓶瓶罐罐躍然紙上，盡管和高端技流的畫無法比較，但這樣一份成就是屬于自己的，無可替代的。
兩個小時過去，一張畫紙凝結了在守在畫室時光的部分成果，至于成績，老師說差不多了，但靜候佳音，就讓我們交給時間吧。
素描作文600字 篇21
那日的上學路上，一開始天氣還是風和日麗，后來卻如同一位暴跳如雷的將帥，翻臉比翻書還快。還好，未雨綢繆的我帶了傘。
我撐開紫色的傘，向前走著。突然，一道白光從天空劃過，我趁機抬頭，面向天空擺了個“耶”的手勢。路人看到我的樣子很不解，問我為何這樣做。“這是上帝在給我拍照呀！”我笑嘻嘻地回答。
此時，風刮得更猛烈了些。我不禁拉了拉衣袖，生怕風灌了進來。
“沙沙沙……”路邊的大樹搖搖晃晃，樹葉紛紛飄落，在空著旋舞著，然后凄然地落下。野草東倒西歪，忽而匍匐在地，忽而又精神抖擻地立起來，似乎在和風作戰。這真是“疾風知勁草”啊！花壇里的花兒七零八落，有的已經被折斷枝，這美麗的花兒生命如此脆弱，不免讓人心生感傷，只能用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”來安慰自己了。
路上的行人慌慌張張，加快了腳步。騎自行車的人也使出吃奶的勁兒用力蹬著車輪。開車的人也滴滴叭叭地按著喇叭，著急要快點通行。是呀，這么糟糕的天氣，誰不想趕快回家呀。我也趕緊加快了步伐，剛剛與天空取樂的表情也收斂了起來。
不一會兒，街上的.行人像變魔術一樣瞬間消失。很快，馬路上便空無一人。天空烏云密布，壓抑得讓人喘不過氣來。“呼呼呼……”風似乎在施展著黑魔法，吹得我難以前行。“嘩嘩嘩……”暴風雨下得越來越大，豆大的雨點重重地墜落，敲打著我的傘面。不時，天邊還傳來“轟隆隆”的雷聲，似乎在演奏者一場激情澎湃的交響樂，那聲音簡直震耳欲聾。
這時，我已走進了小區。天空暗如黑夜，天空如同被蒙上了一層黑布，密不透光，什么也看不見了。雨柱傾瀉而下，地面的小水坑已經連接在一起，匯成了一片水的世界。一場暴風雨的“大戲”開演了。
素描作文600字 篇22
一直想學畫畫的心愿終于實現了。爸爸給我報了一個素描班。今天是我的第一次課，帶上工具，我們出發了。
走進畫室，我看到幾條長桌上放著一塊塊畫板，上面釘著一幅幅作品，原來那是同學們上周的成果。老師正在一個個地給他們講評著。我找到一個空位，擺好畫板，釘上畫紙，拿出鉛筆、橡皮等工具，等著老師的到來。
終于，老師走到了我身邊。今天的任務是學畫線條，要點是輕輕握筆，手自然的靠在畫板上，畫出的線條要和鉛筆垂直。老師拿起鉛筆，邊講解，邊示范，然后讓我自己練習。我拿起筆就開始畫起來，畫的線條歪歪的不說，握筆的姿勢也總是那么別扭，要么畫出的線與筆不垂直，要么握筆的手沒有考在畫板上，導致筆尖與畫板傾角太大，還有就是握筆太僵硬，好像生怕筆會掉下來似的'，握得緊緊的。老師在一旁耐心地給我糾正，指導。在老師親切地指導下，我認真地一遍又一遍的練習，慢慢的，我找到了一點感覺，手不再那么僵硬了，姿勢也漸漸正確了，畫出的線條也越來越好。又過了一會，我的筆變得越來越粗，而我又不知道該把鉛筆削成什么樣，爸爸又不再身邊，老師又忙著給別的同學輔導，看來只能向別人求助。我看到旁邊有個小哥哥，很想讓他幫忙，可是由于今天是第一次來這里，跟大家都不熟悉，求人幫忙也沒有底氣。又過了一會，我終于鼓足勇氣對他說：“你能幫我削鉛筆嗎？”他轉過頭來，看了看我的鉛筆，對我說：“沒問題。”接著，他又教了我怎樣削鉛筆。
兩個小時的時間不知不覺的過去了，這節課，我不僅學會了握筆，學會了畫線條，還學會了削鉛筆，更重要的是我學會了怎樣向身邊的人尋求幫助真開心呀！
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