【熱門】我的教室作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我的教室作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的教室作文1
我想有一個智能、夢幻、溫馨的教室。
這間教室能將桌椅、講臺調節至老師和同學感到舒適的高度和位置，能根據大家的需求，讓教室內保持最佳溫度。它是真真正正的“老師們的好幫手，同學們的`好伙伴”。
在課間，這間教室能和同學們一起玩“你劃我猜”。它用投影儀投射出一個大屏幕，慢慢地會有奇妙的線條從屏幕上顯現出來，同學們立刻爭先恐后地搶答，“梨子”“蘋果”“小鳥”各種回答層出不窮。忽然，人聲中出現了一個正確答案，教室中立刻放起喜慶的音樂，還有溫和的聲音響起：“恭喜小何同學答對了！正確答案是——石獸！”接著上課的鈴聲傳入大家的耳中，老師也走進教室。
“好，同學們，這節課就讓我們一起探討‘河中石獸’的奧秘吧！”課間“你劃我猜”中的石獸線條又浮現在屏幕上，慢慢地變為3D影像。它的后面多出了一座寺廟，前面也有了一條河。“轟隆”一聲，寺門倒塌了，石獸也“撲通”，倒進河中，惹得大家連連驚呼。
緊接著，一位僧人仔細在河中尋找，又劃著小船去下游尋了十余里，沒有找到。許多同學都發出了疑惑的聲音，這間智能的教室又發出聲音了：“這是為什么呢？別急，讓我們慢慢看下去。”出現的講學家根據自己的道理并沒有找到石獸，最后的老河兵卻根據自己的經驗，縝密分析，找出了石獸。現場出現的場景和人物讓同學們驚奇，其中蘊含的道理更是令大家驚嘆。教室里低沉的音樂也改成了高昂的演奏，就像是破案結束了一般。
而在課堂的最后，教室問大家：“同學們對開頭的‘電影’有沒有印象深刻呢？”大家紛紛點頭，教室又讓大家試著背出課文。同學們都驚奇地發現自己已經能夠流利地背出來了，這節課真是讓人印象深刻啊！
當然，這都只是我的想象。要是真有這樣智能、溫馨、能讓所有人愛上學習的教室，那該多好啊！
我的教室作文2
學校，是我們學習和成長的地方;而教室，更是我們學習和活動的主陣地。今天，我就介紹一下我們的教室。
從和平橋上下來，往海甸島方向走500米，右拐往東走大約200米就來到了海口寰島試驗小學。從遠處看，整個教學大樓呈一個“乙”字型。我們每天跨過一道黑色的大鐵門，穿過長長的操場，登上3樓，再沿著一條干凈的走廊，走到第三間教室，就來到了我們五(3)班的教室。
我們的教室坐北朝南，南面有兩扇藍色的門和兩扇大大的玻璃窗戶。走進教室，只見教室的東面有四張藍色的課桌和二十公分高的臺階。臺階上有一個灰色的多媒體講臺。東墻上有一塊長約3米，高約1寬的大黑板。平時，老師就在上面書寫，傳授知識。黑板上放還有一面五星紅旗和“快樂勤勉博愛誠信”這八個大紅字，提醒我們時刻為祖國努力，要快樂勤奮地學習，同時還要有博愛之心，做一個誠信的人。介紹完東面，我們又看看北面。背面和南面一樣，都是大大的玻璃窗，大課間時若不想到樓下活動，便可以在這里看看美景：長長的鴨尾溪、碧綠的`樹木、怒放的鮮花、熱鬧的操場、還有在徐徐春風輕撫下的河畔小草，真是美不勝收!與東面對稱的是西面的墻。西面有一個塊黑板，上面寫著老師給我們的寄語和名人名言。黑板上抄錄的弟子規中寫到“孝為先，勤為本。儉養德，誠立身”這幾個字，是為了讓我們做一個孝順、勤奮、節儉、有誠信的好孩子。黑板報下便是同學們精心挑選自己做好的一篇作文，供大家一起欣賞和學習。
教室最中間的位置不是空的，也不存放東西，是同學們的座位。我們的座位由課桌和椅子搭配而成，共有四十七套桌椅整齊地擺放在正中間。有七排七列，呈一個正方形的方正。我的桌位就在第一列的第二排。每天，我們就坐在這兒快樂地學習，一天一天地成長著。
我在教室里學習了五年，懂得了許多知識，交到了朋友并開心的成長。我愛這間教室，更愛我的母校!
我的教室作文3
有人說，家是我們最溫馨的港灣，人人都有一個家，但我覺得我還擁有另一個特別的“家”，那就是我們的101班教室。
踏進青山中學大門，從教學樓的右邊樓梯往上走到第四層時，向右拐的第一間，那便是我們的教室。我們的教室長8.42米，寬6.12米，高大約4.2米。一走進教室，就會給人一種舒適的感覺。37張桌椅整齊地排放著，分成4個小組。課桌前是一張講臺桌，它長1.16米，寬0.54米，上面放著兩三盒粉筆，一瓶膠水和一個文件夾。因為歲月的無情，它已不再像以前那么的“美麗”了，有些支架散了，油漆也脫落了。同學們為了恢復它以往的光彩，給它“打扮”了一番，貼上了精美的包裝紙，此時，它又容光煥發了。
講臺桌前是塊黑板，它長4.1米，寬1.3米，是墨綠色的，像塊草坪，翠綠欲滴，為教室增添了盎然春意。老師們每天在這上面寫寫畫畫的。它就像知識的寶庫一樣需要我們用金鑰匙去打開，它就像知識的海洋匯入了老師們辛勤的.汗水和智慧。黑板的正上方是一面鮮艷奪目的五星紅旗，它時刻提醒著我們為祖國而勤奮學習。五星紅旗的兩邊分別寫著：祖國利益，高于一切。這兩排字的左上角和右上角分別掛著一個時鐘和一個語音器。
教室的后面也有塊像草坪的大黑板。別的班級都是出板報，而我們班比較新穎。則是將同學們平時的繪畫作品啦，書法作品啦，作文啦張貼至此，令同學們賞析和借鑒。
教室四周的墻的上半身是雪白的，這樣屋里顯得很明亮，而下半身則“穿著”淡綠色的“墻裙”，上完課后，能使同學們的眼睛舒服點。這樣白綠相間的搭配，給人一種潔白和素雅的感覺。右邊的墻面上的前后分別掛有一塊宣傳欄和一塊榮譽欄。后面的榮譽欄里有四張在同學們的齊心協力、共同努力下捧回來的的獎狀。榮譽欄左下角整齊地擺放著一些清潔工具。我們班級和衛生區每天的整潔可都是它們的功勞呀！
在教室的正上方的白色天花板上，兩條貫穿于每個班的梁上都安裝著幾支日光燈。這樣的設計為教室的每個角落都能提供光明，也點亮了我們未來的光明。
這就是我的第二個家——101班教室。我愛它，因為它是我們學習、生活的地方；我愛它，因為它是我們快樂的天堂。
我的教室作文4
我們的教室位于教學樓的西面，它是學校里第二大的教室。它雖然并非很新，但它干凈、整潔、明亮，能給人帶來一種溫馨的感覺。
推開前門，便可看到一張大大的講臺桌。講臺桌兩側是白色的，它的桌面是深藍色的，它上面放著粉筆槽、作業本和老師使用的.教科書。
站在講臺桌旁深綠色的講臺上看，四十多套課桌椅整齊地擺在米白色的地磚上，每天我們都會端正地坐在位子上，專心致志地聽老師講課，學習文化知識。后面有一塊黑板，它被兩條彩帶分成三塊。中間的一塊是我們精心策劃，別具一格的黑板報。一個月，我們就更換一期。左邊是我們班的班規和“我進步，我快樂”的學生各方面表現記錄表。右邊便是我們的“誠信中隊角”，里面分成“誠信公約”、“班干部一覽表”和“崗位職責表”三大塊。“誠信中隊角”下面就是“爭章角”，它記錄著同學們的爭章情況。黑板左邊是不可缺少的“衛生角”，黑板右邊放著嶄新的飲水機和立式空調。
選一張椅子朝前坐下，便可看見北面的墻上，也有一塊黑板。黑板左邊寫著“本周重點”，中間和后邊是老師上課時寫板書的地方。黑板的上方有“樂學會學勤學博學”八個醒目的紅色大家。它們時刻提醒我們，要努力學習，做誠信中隊名副其實的一份子。黑板的左面，有一臺寵大的銀灰色電視機，每當我們吃完晚餐，衛生搞好時，我們就會安靜地坐到座位上，欣賞我們最喜愛的動畫片——“喜羊羊與灰太狼”和“中華小子”。
在教室的兩側，雪白的墻上裝了16扇外框是綠色的玻璃窗。玻璃窗旁的柱子上，貼著四張名人名言的字貼。天花板上整齊地掛著17盞日光燈和6扇電風扇，它們和空調給我們提供了一個明亮、涼爽的學習環境。
記得冰心奶奶曾說過：“童年，是夢中的真，真中的夢。”我們天天在教室里度過愉快的童年，做美妙的夢。
我的教室作文5
當你漫步在我們花園式的校園，看見鐫刻著“關心別人，快樂自己”這八個大字的樓舍時，那就是我們的教學大樓。在這座大樓一樓的第三個教室，就是八年級（3）班——我們的教室。
邁進我們的教室，一臺新型的幻燈式教學設備便呈現在你眼前。它高約兩米，寬約一米，這臺多媒體教學設備是新區政府撥款購買的，它款式新穎，高效實用，是老師教學的得力助手。教室左右兩邊各有一排大玻璃窗。它們大約有兩米高，外面圍著的鐵柵欄，與潔凈的瓷磚相互映襯，顯得十分悅目。
教室的前面，在多媒體投影儀的旁邊有一塊黑板，那是教師的主陣地，我們汲取知識的容器。教室中間擺放著42套結實的課桌椅。它們都是專門的工廠生產的，一色的'湖藍色，看上去可舒服啦！它們分成7排，每排6套課桌椅。那課桌設計得很科學，很適合中學生學習。它們排列得整整齊齊，十分有序。我們教室的天花板上懸掛著八只40W的日光燈，它們分成三排，每逢陰雨天和夜晚，它們競相發光，為同學們學習知識提供了方便。
教室的后面是一塊烏黑的三米長的黑板。它是我們展示青春，展示自我的“舞臺”。每逢周一，總有不少同學的名字會出現在“光榮榜”上。它上面還經常有同學們優美的散文，精彩的詩歌，當然也不了同學們的心里話。黑板報的上方掛著“我相信，我能行”這六個大字，它是同學們自信的誓言。這些字的左下角是“小小美術展覽”。你看，滑稽的“豬八戒”，遒勁有節的綠竹，惟妙惟肖的素描……所有的這一切令人陷入遐想。“美術展覽”的下方和后面黑板的左右角是我們的”作文樂園“。那里貼滿了同學和老師的文章，像劉芳芳的《耶，合力致勝獎》（發表在《讀寫月報》）、謝楓的《我愛睡蓮》（發表在《全國優秀作文選》）、鄒正偉的《那一夜》（發表在《無錫教育網》）、金菊的《頑皮，是我的天性》（發表在《語文學習報》）和薛老師的《真金，不怕火煉》（獲《中國教師報》“杏壇杯”征文一等獎）《月圓花艷湖正美》等。此外，還貼著愛迪生、魯迅的名言，使每個同學受到激勵。
在這個窗明幾凈的教室里，洋溢著青春活力，飄蕩著讀書聲、歌聲與笑聲，銘記著我們少年時的美好記憶。因此，我熱愛我的教室。
我的教室作文6
隨著科技的飛速發展，我們所處的時代將會日新月異。未來的教室是什么樣子呢？我總是忍不住拖著下巴，想到這個可愛又可笑的問題。
瞧，我的小腦瓜又開始浮想聯翩了。
……
一進教室，突然感到清香撲鼻。這香味是哪來的，這么令人心曠神怡。哈哈，原來是安裝在教室墻壁上的微型清香器噴發出來的。你可別小瞧了這個小小噴霧器，它可神通廣大啦。不僅可以吸進同學們呼出的'二氧化碳，還能同時放出具有提神、醒腦作用的新鮮氧氣。聞著縷縷清香，同學們聽起課來個個聚精會神。
教室的墻壁上，居然裝上了自動感應裝置。上課時，墻壁會變成令人感到爽快的淡藍色，使同學們的心境迅速平穩下來。安安靜靜的開始上課啦；下課時，墻面神奇地變成了富有生機的綠色，為同學們的眼睛緩解疲勞。若是陰天或是光線暗淡的時候，墻壁還會發出柔和的白色光線，調整教室的明亮程度。
更神奇的是它的全自動空調課桌。夏天，課桌自動散發出陣陣涼氣，使同學們倍感涼爽；寒冷的冬天，這小家伙又聰明的送來絲絲暖風，頓時，溫暖襲人。
咱們可不能光圖舒服了。一定要在這樣的教室里好好學習呢。你看，考試的時候，課桌上的隱形監控器立刻運作起來——若想抄襲、作弊，這位小偵探可一點也不客氣，立刻會在課桌上架起一座隔離板。簡直是太神了。哎呀，有位同學在拿著課本抄呢。哼，甭想！監控器會把信息迅速傳給老師。到時候啊，可又要被批評嘍。
看，課桌右上角有個綠色的按鈕。輕輕一按，桌面上會出現一臺樣式新穎，功能獨特的電腦。同學們不僅可以在電腦上畫畫、做作業、上網查資料，還可以充分利用它本身發出的弱光進行眼部按摩。這樣既學到了知識，又保護了視力。
坐在教室里，怎么沒看到老師呢？原來這里有超音型，特高速，接收太陽能授課屏幕。老師只要坐在辦公室輸入授課軟件，太陽能會把圖案、聲音傳送到教室里來。形象逼真，活靈活現。
哇，未來的教室可真棒啊。我好想有一個這樣的教室！
哎呦，誰輕輕拍了我的小腦袋——啊！是老師！
嘿嘿，我還是趕緊坐好了上課吧……
我的教室作文7
“哈哈……哈哈……”我們教室里傳來了同學們哈哈大笑的聲音，這是怎么回事?快讓我們去看看吧!
上課時間到了，我們依依不舍的離開操場，走進教室。這節課是枯燥無味的寫作課，老師依舊拿著一摞作文走進教室，與平時不同的是上面還放了一條縮著身子的圍巾，老師見我們無精打采的樣子，宣布道：“同學們，這節課我們玩一個游戲，怎么樣?”“太好啦，太好啦”，同學們七嘴八舌的喊到，剛才的懈怠一掃而光，每個人都像打了強心針一樣，摩拳擦掌，躍躍欲試。老師介紹了游戲規則：“摸人”，先把一個人眼睛蒙上，去摸其他同學，摸到誰誰就代替第一個同學繼續玩。
游戲開始了，第一位上場的是我們班的“開心果”一“小橙子”，只見他像電影里的小僵尸一樣，伸出兩只爪子東摸摸，西摸摸，誰也沒摸著，我心里不禁偷著樂起來，有這么難嗎?要是我早就摸到了。這時不知誰的手伸出去打了他一下，定睛一看，原來是班里最靈活的“小番茄”，他像滑溜溜的小魚一樣，向“橙子”發起進攻，不料“橙子”早有準備，一把抱住小番茄不松手。在他臉上一邊摸一邊得意洋洋的說：“高高的鼻梁，瘦小的身材，你就是“小番茄”。”
“小番茄”上場了，正當我自以為安全，放松警惕的時候，一不小心被“小番茄”摸住了，我只好自認倒霉，十四分不情愿的`戴上圍巾，但又轉念一想：這是我大顯身手的時候，我信心滿滿的摸起來，可是眼前一片漆黑，暈頭轉向，我終于體會到了盲人有多不便，我見事不太簡單，就施展降龍十八摸，亂摸一通，我幸運地摸到了“小番茄”、“橙子”和另一位同學，一石三鳥，耶!
這次游戲，我開心極了，興高采烈的玩了半節課，接下來的寫作也得心應手，筆下有寫不完的話，希望老師多次開展這種課程，讓我們既提升寫作水平，又得到了無窮無盡的樂趣。
我的教室作文8
我們的教室是如此神奇，如果你想知道神奇在什么地方？請聽我慢慢給你介紹。
神奇的教室外形就像飛碟一樣，可以瞬間飛到任何地方，也可以穿越時空。老師常常說“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”以前只能通過書本感受文章的美，不能切身感受。但是在這間教室里，如果老師講到瀑布了，老師就按控制鍵，教室就會立刻飛到最有名的瀑布跟前，我們身臨其境，一邊認真地聽著老師繪聲繪色地講課，一邊感受“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗景象，贊嘆著大自然的神奇。
神奇的教室，可以根據春夏秋冬來調節溫度：如果夏天特別熱，老師就按變換鍵，把“教室里的夏天”變成秋天那樣涼爽，讓我們學習不再浮躁和悶熱。如果冬天特別冷，老師會調節溫度讓教室的氣溫成春天般的溫暖。教室調節氣溫的'同時還有自動殺菌作用，可以將教室里的有害細菌在我們不經意之間消滅，使我們在學校遠離疾病的侵害。在這樣的教室里學習，你會感到特別的舒適和安心。
神奇的教室里有56張課桌，每張桌子都是圓形的屏幕。上學的時候不用帶任何學習用品，因為屏幕上可以顯示各種資料，也不用寫課堂作業，因為通過屏幕可以完成。如果中午有同學提前來學校，困了，想休息，就按下保護鍵，書桌的四周就會出現玻璃罩，桌子上也會出現柔軟的墊子，這樣就可以趴在桌子上睡覺了，再大的聲音也吵不到睡覺的人——除非上課鈴響。
神奇教室的四周都是屏幕，全方位，立體投影，上課時，可以根據教學場景變換各種模式，當然課余時間還可以看電影、視頻聊天……你瞧！下課時，同學們正在和全國各地的小朋友互動。如果你想跟美國的朋友練習對話，屏幕就立刻出現美國三年級的學生，你就可以和他盡情的練習英語口語。
神奇的教室還具有自動清潔功能。下午放學后，同學們不用留下來打掃衛生，只要老師按下清潔鍵，桌子就會自動隱藏，教室里空蕩蕩的，這時吸塵器就會自動清理起來，把教師打掃的干干凈凈，一塵不染。第二天老師再按復原鍵，桌子就會自動擺好。
聽了我的介紹，你是不是被這教室的神奇所吸引了呢？
我的教室作文9
新學期開始了，我憧憬著我們四七班的新教室，我希望我的教室是這樣的……
吃過早飯，我興高采烈地來到了學校，咦？怎么不見學校呢？眼前出現了一個大蘑菇房，我小心翼翼地走過去，啊!原來是一座宇宙房子，能穿越星球，里面坐的都是我們班的同學。這時有一個小精靈叫住了我:張思雨，我順著他的聲音答應著這位小精靈告訴了我說我們現在的學校已經變成了星球，同學們一起坐在一間超級大的蘑菇房里上課，這個星球上還有休息室，下課了，我們可以在休息室里面遙控著你想要的東西。休息室會有很多種功能，比如它可以自動為你服務，喝水，玩耍，學習，她都會一一幫助你，他會給你所需要的用品，學習工具和疑難解答。聽到這兒，我不僅哇的一聲叫了起來，原來我們的學校這么神奇！
就在我們說話的瞬間，叮叮叮上課鈴響了，我們回到了蘑菇房里開始上課了，我發現蘑菇房里什么也沒有，沒有書桌，沒有講臺。就在這時，王老師進來了。王老師的手里拿著一個多功能的遙控器她拿著遙控器在手里按了這個鍵，按那個鍵，頓時地板上出現了一個個奇異的書桌，那書桌會按照你的上課來自動換畫面，板凳講臺也是，講臺上不是原來的大黑板，而是一個大屏幕，比如這節課上的.是語文課，那他就會換出語文上課所需要的學習用品。哇，眼前的這一幕讓我感到不可思議的奇妙。準備好了一切，我們開始上課了，王老師給我們講起了《槐鄉五月》老師用她那清脆而甜美的聲音給我們朗誦著《槐鄉五月》突然，大屏幕上出現了一顆顆大槐花，樹枝頭掛滿了一串串銀鈴般的槐花。哇，真美呀！真有一種身臨其境的感覺。不一會兒下課鈴響了，我們各自在休息時里干著自己的事情，有的在喝水，有的在玩耍，還有的在多功能室里面多看看西瞧瞧，真是開心極了。第一天來上課，遇見奇妙的星球教室，真是讓人激動興奮不已！
毛妞該晨練啦，還躺著傻笑快點起來了，額，原來是一場夢啊真希望有這樣一間教室，希望不久的將來用我們的智慧和，才智去發明創造這一切《我夢中的教室》。
我的教室作文10
我有一個溫馨的教室，我們的學習環境非常好，學習氛圍更好，我們很慶幸遇到的都是優秀卓越的好老師，她們就像園丁和媽媽一樣培育著我們，不僅僅教我們文化知識而且教會了我們很多做人做事的道理，包括生活里的習慣、教養。
我們教室的正前方有塊大黑板，上面掛的國旗、鐘表、音響等等，在教室的左方有一個的講臺，放著老師所有的教具，還有一支戒尺，專門震懾不聽話的孩子。旁邊的窗戶擦得干凈又明亮，家長們還從自家帶來了各種各樣的植物，為我們教室增添了勃勃生機。
老師除了站在這個講臺跟前滔滔不絕地講著，就是站在黑板前面忙碌地寫著，我就是不明白為什么我們每天都是坐著聽講，老師要那么辛苦地站在那里給我們講課呢？時間長了，老師會不會腰酸腿疼啊？為什么不能坐一會呢，站一會兒呢？我懷著這個不解的疑問回來問媽媽，媽媽說：“自古以來都是有這個不成文的規矩。也許是老師站著便于思考問題，站著也能便于觀察后面同學的學習動態吧”。多么希望老師付出了智慧就不要再付出體力，讓她們可以坐立自如！
在教室右面的墻上貼滿了獎狀，這是我們班的優秀榮譽，我們班的同學個個都是棒棒的。在教室的后面墻上貼著班訓：“相信自己行，才會我能行；付出百倍苦，才會我最行”，時刻鞭策著我們，讓我們更有自強自立，積極向上的動力。
每節課堂上，老師每講一課一題，我們都會認真聽講，積極思考，課后老師還教會我們閱讀和習題的'技巧和方法，用心培養我們良好的學習和生活習慣等。她還特意教我們練字，現在好多人都練了一手既規范又美觀的好字。
下課后同學們都會快樂地做游戲，聊天，喝水，上廁所，我們就要做到該玩時玩好，該學習時也要學好。每學期我們班的成績都是名列前茅的，這是給家長和老師最好的答卷。
我愛我們的教室，愛我們教室里的每一個人，這里是我們成長的搖籃，讓我快樂，使我進步！
我的教室作文11
如果說學校是一個溫暖的大家庭，我們的教室就是一個溫馨的大房間。
走進教室，推開潔白的大門，你會看到一排排整齊的單人桌椅。桌子方方正正，是塑料橡膠制成，全身上下翠綠色，讓人想到翠綠色的小草，清新可人。所以在這樣的桌子上寫字，能讓人神清氣爽。在桌肚下面，還有網格狀的網兜，方便我們放書和筆袋。同學們坐在這里看書、聽講、學習，我猜想，未來的我們每一個都會成為大作家、科學家……當然，我也想成為大作家。
坐在椅子向前望去，能看到教室前方的墻上貼著明亮的白板。白板是用玻璃制成，干凈又結實。每當上課時，老師會手握馬克筆，在白板上寫下許許多多的知識，那些字清晰秀麗，讓人心曠神怡。白板周圍有一圈木質邊框，為的是保護白板周圍的墻面不受污染，教室設計者想的真夠周到。白板左邊的墻壁是用來投放幻燈片的。每當上課時，幻燈機開啟，它會投出如星星般數不清的知識在墻壁上，讓我們學習，讓我們開拓眼界。白板上方是一排漂亮的楷體大字，寫著：“大氣靈動，勤能補拙。”字樣，這是我們的班級口號，正是在它的激勵下，我們每一個都認真努力，不負時光。
教室兩側是四扇玻璃窗，清澈明亮。窗外的陽光透過玻璃照射進來，仿佛也要來和我們一起學習。下雨天，雨滴敲打窗面，“叮當”作響，仿佛敲出一場交響曲；刮風時，窗外的.清風撫動梧桐樹手掌般大小的葉子，搖曳生姿。每當眼睛疲憊時，我就會把視線挪到窗外，去和大自然有個親密接觸。能有這樣幾扇生機勃勃的窗，真好！
教室屋頂上有個巨大的空調，連同周邊的電線，就像一只大蜘蛛一般俯瞰教室里同學們的動靜，也像是認真聆聽老師的教誨，跟我們一起在知識的海洋中翱翔。在夏季，空調發出“滋滋”的響聲，仿佛在和我們說悄悄話，又像提醒我們認真聽講。在空調旁邊，是一個幻燈機，它是我們的第二任老師，它用溜圓的眼睛投射知識給我們，讓我們在知識的天空自由馳騁。
這就是我們的教室，我愛這個書香彌漫，書聲瑯瑯的大家庭。
我的教室作文12
我們的教室原來是個音樂教室,所以比別的教室要大,幾乎是它們的兩倍,同學們坐好位子后,教室后面還空著一大片地方,一下課,那兒就是我們的活動地.教室對面,就是學校的多功能廳,"六.一"兒童節.英語節.聽課什么的,都在那里舉行.記得上年"童話大王"鄭淵潔來學校里講授,再簽名售書,別的五年級都得聽不到他的講話,簽名也得等到放學后幾個小時,而我們,不僅完整地聽了他的講話,還早早地簽了名回家呢!我們教室的后面是圓型的,因此,沒有黑板報可出,這可樂壞了我們這些出黑板報的'同學,可以省些時間∩√∩.朱老師給后面貼上了全班同學出的手抄報,每人一張,把墻占得滿瞞的,又讓"小書法家"趙靈寫上了"手抄報大擂臺"六個字,說到趙靈啊,他的書法在教室里是隨處可見的,手抄報旁邊的"自信"兩個字,是他寫的,窗戶旁的一張字也是他寫的,大門邊的"學無止境"也是他寫的.在學無止境下面,貼著班里寫字好的同學寫的字,一張張,整整齊齊地字,看著就覺得舒服.教室的墻上還貼著許多小畫家畫的圖畫,素描.水彩.蠟筆畫,應有盡有.教室前面,是大黑板和液晶投影,還有老師的講臺跟電腦(我們教室高級吧!!)不過,教室在那么高的地方,麻煩也挺多,廁所要跑到三樓去上,因為5樓就我們一個教室,所以,跟別班的接觸也不多,就好像進了隔離區......下個學期就是六年級了,我們要搬到另一個教室,也是最高樓,檔次挺高的,旁邊還有許多同年級的班級,不過,真的讓我搬到別的地方,還真有點舍不得了呢!因為,不能再跟別人自豪的說:"我的教室是全校最高最大的教室"了.
我的教室作文13
跟著我的步伐，來到覓渡橋小學，順著2號樓梯口，上到四樓，左轉的第一個教室便是我的教室——五(7)班。
教室坐北朝南，長約8米，寬約6米，高月約3米。南邊前后各有一扇灰色的大門，從前門走進去，映入眼簾的便是左邊的窗戶，那窗戶長201cm，高236cm，相比于家里的窗戶，那真是大極了。那兩扇窗戶之間有一塊板，“雛鷹競飛，放飛夢想”這八個大字就掛在板上，下面是一張張帶著名字的表格，名字后面就印著“你真棒!”之類的印章，時時刻刻激勵著我們相互競爭，力爭上游。
左轉映入眼簾的便是西面一塊占了大半幅墻面的大黑板，墨綠色的黑板上有些許花紋，上方有十個彩色的大字“做有夢想的秋白好少年”。這幾個字提醒著我們向秋白爺爺學習。大黑板的左邊是一張印有社會主義核心價值觀和八禮四儀的海報，其余部分擺放著我們班同學中最優秀的.寒假讀書小報。
再瞧瞧南面，南面也有兩扇窗戶，那面墻上則是優秀作品展示區，上面寫著“悅讀時刻”，這幾個字下面布滿了一張張同學們做的水滸人物小卡片，有武松，有林沖，有松江，有魯智深……有全手繪的，有半手繪、手寫的。在精致的卡片下方還擺放了兩張班級獎狀，在陽光的照耀下，“獎狀”二字更加醒目了。
放下書包，坐在座位上，面向黑板(東面)，只見兩塊可移動的黑板被移到兩邊，一個大型黑色液晶電視就出現在了眼前。電視機的正前方便是講臺，講臺上井井有條地擺放著粉筆盒和米尺。
你看!孟老師批改作業時用的地方雖然東西多，但一點兒也不亂。旁邊的墻上掛著一幅用隸書寫得毛筆字“入室即靜，入座即學。”估計老師想讓我們做一個安安靜靜，勤奮刻苦的學子。一進入教室就安靜下來，一坐下來便開始學習。
教室是我們學習知識的地方，見證了同學們的友情，充滿了溫馨，我愛我的教室。
我的教室作文14
我是通師三附五（4）班的一名學生。走進校門后，沿著最近的樓梯向上，第三層左首第一間便是我的教室。
一走到教室門前，每個同學的第一感覺就是寬敞明亮和干凈整潔。走進教室，首先映入眼簾的就是教室中央那擺放得整整齊齊、井然有序的桌椅。總共27張桌子，雖然有的桌面坑坑洼洼，失去了以前嶄新的面貌，但還是給人以挺拔向上的感覺。
教室的正中央，老師那厚重的講臺站立著。
再往前，最東面是一塊巨大的黑板。黑板的粉筆夾層里一支支長短不一的粉筆靜靜地躺著。黑板上還遺留著上一課沒有擦掉的知識。黑板的北面是教室的東北角，那里有一個最簡單的書架和一扇巨大的窗戶。書架共有六層，上面擺滿了各式各樣我們從家里帶來的書。回想起以前我寫完作業后也常常會來這里挑選中意的書來看。
教室的后面有一塊絨布板報，上面還有我們上一學期設計的以“我運動，我快樂”為主題的黑板報。每一次看到這黑板報，我就會想起去年的冬季活動月活動，想起同學們那爽朗的笑聲，拔河場上震天的吶喊聲，還有同學們那靈活矯健的身姿……
絨布板報的北面，是我們教室一道亮麗的風景線——植物角。植物角里有許多植物，它們都是我們班同學從家里帶來的。其中最顯眼的還是由馮康胤帶來的高大挺拔的水竹，他的風采一舉壓倒了其他的植物，成為植物角中的佼佼者。
絨布黑板的南面是我們班級的衛生角。雖然說起它會有些人嫌臟，但我們班的.地面干凈整潔可是它的功勞呀！衛生角一共有4把掃帚，一個簸箕和一個紙簍。每當同學們有垃圾時，全都會扔到紙簍里。
站在教室里抬頭一望，只見天花板上8盞日光燈，和4盞電風扇相互映襯。4盞電風扇從天花板上垂下來，平時它們在天花板上看著我們上課。漸漸地，它們也積累了一些灰塵，寬大的葉片上已是銹跡斑斑。可當酷暑來臨時，只要轉動墻上的四個按鈕，電風扇就會無怨無悔地轉動起來，為我們帶來陣陣涼意。當天上烏云密布，天空灰暗無比的時候，日光燈也開始大顯身手了，它們用自己的光和熱，為我們照明。
回首再看整個教室，是那么平凡，可也是那么像我們溫暖的家！每天，我們在這里學習，在這里玩耍、嬉戲，在這里喜怒哀樂，度過了一天又一天美好的時光。我愛我的教室！
我的教室作文15
我有一個樂園，就同魯迅先生的百草園一樣，都是記憶中的一段美好時光，也同百草園一樣離我而去了。
那，就是我生活了一個年頭的六年級一班教室，由于最近的考試問題，所以很少有機會再去那里看，偶爾去瞧瞧，坐在曾經屬于我的三組最后一桌，人在桌肚里一摸，摸到了滿手的灰和一張舊紙，紙上畫著些動漫人物和幾行署名的藝術字，我首先想到：我曾經的座位，也許已孤獨地走過一個年頭，無人關心它，也沒有人要它為之服務，只有一人寂靜地睡著。再看紙上稚嫩的筆法勾勒的人物，不禁想起了一段黑暗而快樂的往事：
在一個晚上，班主任正在不厭其煩地講述幾道看似困難但十分簡單的計算，全班三分之二人正迷迷糊糊地處于半睡眠狀態，八分之一正在看閑書，八分之一正在扯淡，3、4個人在認真做筆記，剩下的人無神地望著窗外。突然，班主任叫起打盹兒的A君：“A解說一下這道題。”A迷迷糊糊地站起來，懶洋洋地說：“啊？？哇，什么事啊？放學了？”全班哄堂大笑，打盹者都笑醒了，A這才反應過來，接下來就是一陣暴風驟雨：“A呀，身為學生干部，上課居然睡覺，真是太令我失望了，……”班主任痛心疾首地教育了N分鐘之后又叫B來回答，B正在悠哉悠哉地看小說，也回答不上來，不用說，又是一陣“思想教育”，（這次是對全班的）。我們偷笑著安慰A和B，并將班主任的話置若罔聞，這似乎成為了黑暗時代的一個樂趣。
在那個年頭，火影是我們最崇拜的，我們各自有一個代表自己的火影人物，我是鳴人，左是佐助，瀟是小李，我們狂熱地喜愛火影，每天都以“鳴人”“佐助”相互稱呼，誰被欺負了大家就會齊上去幫助，作業不會了就一起研究，放學回家后，還撞拳告別。在沒事時議論誰誰誰的什么絕技厲害或者是自己胡亂編造的火影故事，用自己發明的術小打小鬧，用自己的'筆畫畫喜愛的人物，雖然可笑，但我們卻依然樂此不疲。
現在，在另一個新的教室里，交著不同的朋友，聽著不同的老師上的課，不知它是否能為另一個樂園呢？我拭目以待。
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