一節特殊的作文課作文
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的一節特殊的作文課作文，希望對大家有所幫助。
一節特殊的作文課作文1
今天老師有些奇怪，他竟然拿了一個紅彤彤的盒子，盒子上的圖案是一大家子人在吃團圓飯，其中還有月餅，上面還有四個大字：家的味道。我想，盒子里裝的肯定是月餅，因為前天是中秋節。還是老師方法多，上節課還拿了兩根樹枝呢！只是讓我們寫作文，真是煞費苦心呀。
老師說：“想不想見證奇跡呀？”
“想！”我們用洪亮的聲音齊聲回答。
“這聲音真是山崩地裂！說明同學們很想大開眼界呀，就讓你們大開眼界吧！”
“嘩、嘩”的聲音想起，老師把它從盒子里面取出，金光閃閃。一開始我當是一塊大黃金，可是老師又金光閃閃的一面翻過去，還是剛剛那個圖案，原來大盒子里還套了個盒子。唉，白高興一場。
當老師要打開盒子時，一位同學哎的一聲說：“老師停，我想搖一搖，聽聽里面有沒有東西。”
“可以。”老師爽快地回答。
那個同學一搖，“咚、咚”響。
“哇！真的有月餅”那位同學驚訝地叫道。
“當然了！我是拿著假月餅盒來忽悠你們的人嗎？”
“不是，不是”那位同學喃喃說道。
在同學們的催促之下，老師終于打開了月餅盒。哇！真的有月餅。有紅豆味，綠豆味、豆沙味、五仁味及各種各樣味道的。看著包裝就覺得美味可口，五顏六色的，真是讓人饞涎欲滴。
“現在要給同學們發月餅了！”老師大聲叫道。
“呀！”同學們尖叫道！
共有十個月餅，不夠分，那就分分發吧。六人一個，先仔細觀察。“咔嚓”我后邊的同學把它掰開了。老師看著急不可耐的同學們，就說：“咱們把它分了怎么樣？”
“好！好！”
“咱先把手洗洗，再看看誰手干凈，就讓他來給六個人分。”
開始洗手了，同學們爭先恐后地去洗手間洗，有的同學洗了又洗，沖了又沖，把手都洗得通紅。
老師挑了幾個手最干凈來給大家分，有的分的很平均，有的把自己弄得多，給別人弄得少，有的'把月餅弄得“碎尸萬段”、“粉身碎骨”。
老師問：“你們吃的是什么味的呀？”有的說這味，有的說那味的，根本聽不清。老師又補充到：“咱們一組一組地說。”就這樣下去，老師似記住非記住說：“好，我知道啦。”
就這樣，這一節特殊的作文課又出現了，真是作文課上過中秋呀。
一節特殊的作文課作文2
今天，我們上了一節課。
一上課，樓老師說讓我們看一段視頻。一聽說看視頻，我們可開心啦，可看完視頻，我們無語了。
這段視頻來自重慶墜江的公交車上的監控。視頻上，那個女乘客走到司機身邊，跟司機糾纏。她幾次用手機擊打司機的頭，司機只好松開方向盤進行還擊。這時，車子正行駛在長江大橋上。誰知車子失控，撞上一輛小轎車后，沖上路沿，撞破護欄，墜入江中。
接著，我們又看了有關的報道。原來是那個女乘客坐過了站，要求司機停車，司機不停，因而產生了糾紛。全車15個鮮活的生命，瞬間逝去。
看過視頻和介紹以后，老師讓我們就幾個問題開展小組討論：一、說說公交車墜江的經過和原因；二、我們怎樣看待這起事故；三、我們從中應該汲取哪些教訓。
小組討論開始了，同學們七嘴八舌的，話可多啦。
“我覺得那個司機并沒有錯，主要錯在女乘客劉某。她自己沒有聽見司機的提醒，還要毆打司機。”
“我覺得那個司機還是有錯。再怎么糾紛，你不能不顧全車人的生命。”
“我認為車上其它乘客也有責任，糾紛發生以后，如果有人拉勸，就不會發生這樣惡性的`事故了。”
“都是那個女乘客自己找死，還帶上這么多無辜的人。”
…………
同學們議論紛紛，卻難有定論。
正在這時，老師宣布：“小組討論結束，我們來匯總一下大家討論的內容。先來還原一下事故發生的過程。”
很快有同學舉手，他滔滔不絕地講述了事故的過程。
“事故發生的原因呢？”老師追問。
舉手的就更多了，同學們發言的內容跟我們討論的差不多。
“現在我們討論第三個問題：我們應該汲取哪些教訓？”
大家沉默了，教室里靜了一會兒，有人舉手發言了：“坐車過了站是件雞毛蒜皮的事情，女乘客卻大鬧公交車，最終引發了這么嚴重的交通事故。我想，有了矛盾，我們應該冷靜處理，千萬不能把小事釀成大禍。”
“是啊，一樁微不足道的小事，卻搭上了這么多人的性命，實在是不值得。”老師也沉痛地說。
還有人說：“人的心胸不能狹窄，對人還得寬容大度。”
“好了，大家要講的內容也差不多了。”老師話鋒一轉，“下面就請大家就‘重慶公交車墜江’的事件寫篇吧，題目自定。”
原來，樓老師給我們看了一個視頻，又跟大家討論了這么多，最后還是回到這個主題上了。不過，不得不說今天的課讓我懂得了很多道理。
想到這兒，我拿起筆記錄下了這節特殊的課。
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