特別的作文課作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的特別的作文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特別的作文課作文1
今天下午，我們正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)著作業(yè)。突然韓老師神神秘秘地走進(jìn)來(lái)，一邊打開(kāi)電腦，一邊對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們手中的筆停一停，桌上清空�！薄斑�？這是要干什么？”我們班的許多人不禁發(fā)出了疑問(wèn)。我的腦袋里也裝滿了大大小小的問(wèn)號(hào)。最后，還是韓老師為我們揭開(kāi)了謎底，她笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我給你們來(lái)個(gè)魔鬼訓(xùn)練，把你們的作文水平提高。”“��！不是吧！還要來(lái)個(gè)魔鬼訓(xùn)練，太難了！”……同學(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)。
“請(qǐng)大家看大屏幕�！表n老師打斷了同學(xué)們的聲音。頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，眼睛齊刷刷地看向屏幕。韓老師說(shuō)：“第一句……”話音剛落，同學(xué)們便圍繞著老師的話，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，思考了一會(huì)兒，紛紛舉起手，搶著要回答。老師叫了宋凡回答，只見(jiàn)他口齒伶俐地答道。老師對(duì)他的`回答贊不絕口，連聲說(shuō)好，還豎起了大拇指。我心想：我一定要超過(guò)他，爭(zhēng)取也讓老師表?yè)P(yáng)我，不然我這個(gè)“寫(xiě)作大王”的稱號(hào)就沒(méi)了。緊接著，韓老師又說(shuō)出了第二句。但是要求變高了，難度也增加了，要達(dá)到20字。同學(xué)們張大了嘴巴，“就幾個(gè)字，要加到20字，這也太坑爹了吧！”一些同學(xué)小聲嘀咕起來(lái)。而我卻已早早的舉好了手，把早早想好的答案滔滔不絕地說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)了拍案叫絕，也朝我豎起了大拇指。
接下來(lái)，第三個(gè)，第四個(gè)……同學(xué)們漸漸找到了技巧，回答得越來(lái)越流利，越來(lái)越精彩，這時(shí)候，同學(xué)們才恍然大悟，原來(lái)寫(xiě)作文就這么簡(jiǎn)單。
時(shí)間過(guò)得真快，一堂有趣而又精彩的作文課上完了，同學(xué)們都找到了寫(xiě)作文的技巧。
特別的作文課作文2
今天，我來(lái)到快樂(lè)少年培訓(xùn)。第一節(jié)課就是我最喜歡的金筆作文課！還聽(tīng)說(shuō)林老師回來(lái)了，真高興！
“叮……”上課鈴響了，正當(dāng)林老師推門(mén)而入時(shí)，我們?nèi)喽颊玖似饋?lái)，用最熱烈的掌聲迎接她。林老師又驚又喜的說(shuō)：“今天我們就上一堂活動(dòng)課，好不好？”大家歡呼到：“耶！太好了！”
今天活動(dòng)課的任務(wù)是畫(huà)一個(gè)快樂(lè)小島，而且要在畫(huà)上題上快樂(lè)的真諦。林老師把我們分成了幾個(gè)小組，合作完成快樂(lè)小島。我和張藝涵，葉澤鵬一組完成這幅畫(huà)，時(shí)間為三十分鐘！一聲令下，游戲就這樣開(kāi)始了，我們?nèi)齻�(gè)都爭(zhēng)先恐后，你不讓我，我不讓你的`吵了了起來(lái)！這樣下去什么也畫(huà)不上，林老師提醒我們說(shuō)：“你們都不和諧，小島怎么能和諧快樂(lè)呢？”我們一聽(tīng)，有道理。最后看著時(shí)間不多了，我們就來(lái)了個(gè)分工合作，葉澤鵬負(fù)責(zé)寫(xiě)歡樂(lè)島三個(gè)字，我和張藝涵負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒，畫(huà)紙上便布滿了新奇的景象：會(huì)飛的汽車(chē)，長(zhǎng)了牛角的移動(dòng)房子，結(jié)伴跳舞的島民……我們還畫(huà)了一個(gè)QQ農(nóng)場(chǎng)呢，它已經(jīng)35級(jí)了，島上的人們可以一起吃種出來(lái)的作物！最后我們還起了三個(gè)好玩的名字，分別是“A，B，C”，我的快樂(lè)便是分享！
評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間到了，雖然我們沒(méi)有被評(píng)為最好的那組，但那一股團(tuán)結(jié)的力量在我心中油然而生！這節(jié)課真有意義！
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