“奇怪”的作文課作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的“奇怪”的作文課作文，歡迎閱讀與收藏。
“奇怪”的作文課作文1
今天，我們走進了的教室，黑板上赫然畫著一條豎線，我們大家都百思不得其解。
上課了，教室里鴉雀無聲，老師指著黑板上的豎線說：“誰能把這條豎線變短？”教室里頓時掀起一陣波濤，大家都躍躍欲試。我也驕傲地舉起了手，心想：這么簡單，會不會有陰謀？“董赫”，老師竟然叫了我，“哈！”我走上臺用黑板擦把那條線給滅的只剩下了一點，“好”，老師叫道，這是‘去除法’，誰還有？”接著，又有兩位同學上去了，他們用的是‘比較法’，‘視覺法’。“這說明，同一件事情有不同的辦法。”老師又說。
我們以為就這樣結束了，老師又在黑板上畫了一個圓，“咦，這又是要干什么？”我們叫到�！霸谶@個圓上加一筆，讓它變成其他東西�！崩蠋熣f。大家又躍躍欲試，有的同學在它的下面又畫了一個圓，讓它變成了阿拉伯數字“8”，有的同學在它的下面畫了一條豎線，讓它成了一個誘人的棒棒糖，有的同學在它的右面加了一條波浪線，把它變成了一條小蝌蚪，還有許多許多的.。
老師又給我們出了一道難題，三道數學題。咦？上作文課寫數學題，老師的腦袋進水了嗎？李楠被老師選中，她上去把正確答案寫了上去，老師卻說不對。我們又說了N個答案，都不對。老師宣布了正確答案，我們都很吃驚，答案是“1”。老師給我們講了一下道理：3+1=4=4季=1年，“哦，是這么回事��！”我們也出了幾道題，比如：45年+55年=100年=1個世紀，50秒+10秒=1分鐘，真有趣呀！
這次的課讓我明白了同一個問題并不是只有一個解決辦法。
“奇怪”的作文課作文2
今天，張老師給我們上了一堂奇怪的作文課。
張老師笑瞇瞇的走進教室，一開始就在黑板上出了一道一年級的數學題“50+50=？”。我們異口同聲地說：“100”。我就奇怪了，今天上的是作文課，怎么出一年級的.數學題呢？真是奇怪。
突然，張老師把題目改成了“50毫升水+50毫升酒精=？”。我想：這節課是作文課，怎么一會兒出數學題一會兒又出化學題呢？真是太奇怪了。
我看看題目，想：50毫升水加50毫升酒精應該是100毫升�？墒菫槭裁捶且f水加酒精呢？水加水不行嗎？這里面一定有文章。這時有一個同學舉手回答說是97毫升。我想：怎么是97毫升呢？那還有3毫升那里去了呢？
張老師說：“我們來作個實驗，看看答案是多少？”
張老師拿出一瓶酒精和一瓶自來水，把他們分別倒入兩個長長的量筒里。張老師還叫一個同學上去看看，一個量筒里的酒精是50毫升，另一個量筒里的水也是50毫升。只見張老師把水小心翼翼地倒入裝酒精的量筒里，一滴也沒剩下，結果一看是“96毫升”，太奇怪了！怎么是96毫升？還有4毫升跑哪兒去了？難道會自己長腳跑了嗎？
我們帶著疑問去問張老師。張老師笑瞇瞇的對我們說：“因為酒精分子的空隙比水分子大，一部分水分子跑到酒精分子的空隙里去了。所以減少了4毫升。”原來是這樣��！
這時，張老師要我們把剛才觀察到的寫出來，我迅速拿起筆，在紙上沙沙的寫起來……
這節作文課真實太奇怪了，從頭到尾都非常奇怪。
“奇怪”的作文課作文3
今天是星期六，我跟平常一樣按時來上作文課。可奇怪的是老師并沒有上作文，而是教我們唱歌。
上課鈴聲響了，只見譚老師微笑著邊走邊舞地走上講臺，嘴里還唱著動聽的歌兒。正當我們摸不著老師葫蘆里裝什么藥時，老師說話了，差點不把我們嚇得半死，她說：“今天我們來學唱一首歌，名字叫《各國兒童心連心》，并且，我只教三遍，三遍過后抽查，每個同學必須過關�！�
老師不講作文了，卻教我們唱歌，她還說：如果誰不認真聽，就叫誰上來唱。她開始一句一句的教我們唱：“東半球，西半球，連一起拉拉拉……”老師教我們邊唱邊舞，誰也不敢怠慢，生怕呆會兒被抽到，那可慘了。歌曲很美，很好聽。老師優美的舞姿我實在學不會，但我很認真。
開始抽查了，個個同學嚇得大氣都不敢出。結果老師抓了幾個小女生上臺，叫她們上臺表演。由于緊張，她們唱得真爛，怪聲怪氣的，舞跳得更難看，扭扭捏捏的，弄得我們大家樂得哈哈大笑起來。這是我看到最有意思的歌舞表演。
大家都想不到，譚老師的`歌唱得這么好，把那首歌唱得很美，她那聲情并茂樣子，就像歌星一樣，令人陶醉。她還會跳舞，她什么舞都會跳，太神奇了。記得有一次，老師從辦公室又唱又跳地走進教室，逗得大家哈哈大笑，開心極了！
我真佩服譚老師呀！她是全能的，什么都會，譚老師告訴我們一個小秘密：她本來就是教音樂和跳舞的。大家聽了都議論紛紛：老師怎么是教音樂的呢？她還教跳舞的呢！那怎么又教作文了？老師說了，如果我們要學音樂，她還可以教我們的咧！
這節作文課既奇怪又有趣兒，譚老師更是令人捉摸不透。
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