回味
回味1
記憶就像是一串珍珠項(xiàng)鏈，而往事就是那一顆顆的珍珠。在這些珍珠中，相信總有一顆最耀眼的珍珠，那便是成了美好的記憶。
每個(gè)人經(jīng)歷的往事可能各不相同，但每一串珍珠都有最耀眼的一顆。其它的珍珠因時(shí)間的推移而已不存在。但這顆珍珠會(huì)永遠(yuǎn)保存著。
思絮又回到了暑假。當(dāng)時(shí)我在家無事可做便去了文化館報(bào)了個(gè)書畫班。開學(xué)的第一天我到達(dá)教室立即被滿墻的書畫作品吸引住了，各幅作品真是千姿百態(tài)、各不相同。正當(dāng)我欣賞著美麗畫卷的'時(shí)候，忽聽見教師叫我的名字，我三步并作兩步走的來到老師的面前，原來是領(lǐng)書法工具。打開一看我的書畫袋里有：一個(gè)大大的毛氈和一枝精美的毛筆。隨后我們又發(fā)了一個(gè)小墨盒和一瓶墨水。手法在書法中也是很重要的，練好了手法才能寫好字。毛筆字看起來不難寫，但一個(gè)橫就有七筆！一個(gè)字就更不要說了。第一次老師讓我寫一張“橫”，回家后我就展開紙來寫，還真不容易！寫得手都抬不起來了，才寫了半張。
日子一天天的下去了，快到最終結(jié)業(yè)的時(shí)候了，那天我們?nèi)w人員都是寫了一首詩，結(jié)果我一粗心多寫了一個(gè)“寒”字，拿給老師看，老師很不滿意讓我再寫一張。后面因?yàn)樾募睂懙牡诙䦶堃膊皇呛芎茫种械慕Y(jié)業(yè)證書我覺得真是有所愧對(duì)于老師，回到家我大哭泣了一場。爸媽安慰我說我知道你能寫好，不用自責(zé)了。
這就是我的那顆最耀眼的珍珠，雖然有一點(diǎn)小的失誤，但我在上書法班中學(xué)到了許多。不僅是書法，還有與朋友之間的團(tuán)結(jié)合作，和對(duì)朋友的關(guān)愛。也讓我拓寬了眼界，使我的這個(gè)暑假?zèng)]有白白浪費(fèi)。
朋友，相信你一定也有一件往事去值得回味，從中品味那些你想得到卻不曾得到的東西。說不定，你會(huì)對(duì)某件事有了新的認(rèn)識(shí)，好好珍惜每一件往事，好好的回味你的往事吧。
回味2
終于合上了作業(yè)，放下筆，抬望，月色如水，流淌在黑色的幕布之上。趴下，深深地吸了一口氣，清香鉆進(jìn)了鼻中，疲憊頓時(shí)如云煙散開，只留得全身舒心。
習(xí)慣地轉(zhuǎn)過身，長桌的一隅上，是那杯司空見慣的檸檬水，輕嗅，熟悉，溫暖。
捧起，輕抿，檸檬的香徘徊舌尖，配上甜絲絲的蜜糖，總能使人心中愉悅。
回味，在每個(gè)這般的夜晚，母親總是會(huì)輕輕推開房門，留下這滿杯的清香，任由它在房間里氤氳開。水中，我似乎能看到母親柔和的背影，酌一勺蜜，滑落，輕放一片檸檬，用勺子擾啊擾，將月色擾得更加的迷人了。
再度地吮吸，這清香把我?guī)У搅四且埂?/p>
皎潔的月光，怎與難題合著來招呼我？我托著腮，堅(jiān)定的目光，投向那繁索的`線條、圖形。我的臉有些發(fā)燙，不知是因天氣炎熱，還是心中煩躁。察覺門被推開，母親見我望著她，笑了笑，溫和地問：“還沒寫完嗎？很晚了，該睡覺了……”我皺皺眉，心中不滿，想：“我哪里不知道？真是的，煩死人了！”我又喘了口大氣，她將水推進(jìn)我面前道：“口干了吧，喝點(diǎn)。”“沒時(shí)間，我要寫作業(yè)。”我脆生生地回答，并用胳膊肘推了一下水杯，水左右晃動(dòng)，打濕了試卷，我拿起紙巾，迅速吸著水，還不滿地嚷嚷：“干什么嘛，干嘛來吵我，都怪你，害得我把試卷弄濕了，明天跟老師怎么交代呀？”我頓了頓，感覺心中不快，又吐了句，“真煩！”我這時(shí)意識(shí)到什么，卻見母親迅速拿起杯子，關(guān)上門。我出房門之后，開始責(zé)怪自己剛才太沖，可是她卻不在客廳，去睡覺了。我嘆口氣，想著明天再道歉，卻在茶幾上見到了一杯檸檬蜂蜜水，冒著些許熱氣，我的眼睛被打濕了，我知道這是一位母親最大的包容與疼愛。
清香將思緒拉回，我一飲而盡全杯檸檬水，回味到的，明明是母親的愛意啊！
回味3
美的東西有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，可那美卻一直留著我的心底，久久不能遺忘。
在這個(gè)夜晚，我忽然回想起那年的流星雨。我仔細(xì)回味……那個(gè)夜晚，滿天的星都聚在一處留下一大片紫色、藍(lán)色的星空，那些星星仿佛也在等待著流星雨的到來。靜靜地，我們貯立著。
過不了多久，一條亮線劃過天空畫出了優(yōu)美的弧線。“流星！是流星！”我指著天空激動(dòng)地大喊。可它消失得太快了，都來不及等同伴們抬起頭看清楚。我沮喪地坐下，心理很不痛快。想著明明是來看流星雨的，卻各個(gè)玩著手機(jī)沒人理我，當(dāng)真無趣得很。我雙手抱膝坐在地上，仰頭望著星空，夜還是那樣的靜謐，天空還是那樣的美幻又深不可測。
時(shí)間過得好慢啊，沒有流星出現(xiàn)，我的脖子已經(jīng)在嚴(yán)重抗議了，眼皮也開始不聽使喚起來，頭也昏沉沉地只想睡覺。突然姐姐重重地拍了我一下“快看，流星來了！”我一下子清醒過來，“許個(gè)愿吧，聽說看到流星是很幸運(yùn)的，你可以對(duì)著它許個(gè)愿，說不定就真的實(shí)現(xiàn)了呢！”姐姐笑著說。這么神奇啊，我開心地笑了。
仿佛是知道我們要許愿了，后面的流星都急急地趕來了，靜謐的夜空里鮮亮起來，劃過的流星照亮了它周圍的星空，像一條舒展開來的絲巾，飄落凡間。
看著美麗的流星雨，我心想，這小小的.流星短暫的一生正是為了在這片刻留下它一生的輝煌，為了那片刻的璀璨，它甚至需要將自己的生命蒸發(fā)去實(shí)現(xiàn)心中的那個(gè)夢想。
那場美麗的流星雨來得快，去得也快，但每一顆流星都為星空和我留下了一瞬的光芒和美好的回憶，久久不能忘懷……
回味4
我常常一個(gè)人坐在沙發(fā)上，拿出一盤子剛剖開的新鮮榴蓮，靜靜地品嘗。
榴蓮是一種來自熱帶的水果，它的外表并不華麗，殼兒上大大小小的錐子一般的刺兒插在表面上，把褐色的外皮加了一層保護(hù)罩，摸上去十分刺手。劈開它，便會(huì)聞到一股濃烈、刺鼻的臭味，但聞久了，便能聞到一股清香之氣。咬一口，那種甜如奶油的滋味瞬間布滿你的口腔，果肉很快便滑入你的`喉嚨，直至消化。那時(shí)，你一定會(huì)想再來一口，真是回味無窮。
品嘗著榴蓮的我突然想到了什么。我的青春不就是如此嗎？
煩死了，又來煩我了！吵死了，別說了！步入青春期的我總是向媽媽傾吐不快，可是媽媽一教導(dǎo)我，我便不耐煩地?cái)[擺手，一副厭煩的表情。我總是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，每次學(xué)校里的事令我煩惱，我總是發(fā)泄在家里，對(duì)媽媽大吼大叫最常見的是在跟媽媽頂撞完之后，就把自己鎖在房間里，呆呆地看著蒼白的墻壁，胡思亂想一通。
為什么總是我無法控制自己呢？我依舊呆呆望著墻壁，不知所措。為什么我的脾氣越來越差了？我想著，眼淚流了下來，一瞬間，內(nèi)疚與痛苦同時(shí)涌上了心頭，淚流滿面。
此時(shí)，我聞到了熟悉的味道，親切的聲音響起來：拿來了你最愛吃的榴蓮，吃點(diǎn)兒吧。我咬著嘴唇，含淚在屋里獨(dú)自點(diǎn)頭。青春期里的小孩自尊心是很強(qiáng)的，我從門縫里注視著媽媽走遠(yuǎn)。之后，便以最快的速度打開門，取走了榴蓮。我突然發(fā)現(xiàn)，榴蓮的一小塊殼也遺留于此，盯著看了許久，頓悟。
是的，青春雖是一場別了就不會(huì)重來的盛宴，但它也如榴蓮一般有著棘手的外殼，同時(shí)有著一顆善良的心，撥開外殼，才能聞到苦澀又甜蜜的香氣。多年后，也許我會(huì)回想起這一青蔥、無知的歲月旅程，并且會(huì)笑出聲：當(dāng)時(shí)的我好傻呀！
榴蓮如青春，青春如榴蓮，讓人越回味越有味。
回味5
“來來來，快喝湯，天冷，涼的快！”
搖上車窗，透過霧蒙蒙的玻璃，我望見了漁船、沙灘，還有他。閉上眼，猛地想起那碗湯，及隆隆熱氣映襯下那一剪人影。
往事幀幀回放，夢想中的天馬流星，也早已化作灰燼。外公會(huì)做飯，穿起圍裙穩(wěn)穩(wěn)地馬步扎在灶前，一派大廚風(fēng)范。外公最拿手的當(dāng)屬鮮蝦豆腐湯了，天還沒亮，外公就提上布袋，背上竹筐，大步向碼頭走去，他要趕第一波海。帶回仍在布袋中活躍的大青蝦，洗凈、去頭、去尾，用料酒、八角浸泡。待十米外聞得鮮蝦的腥鮮，與豆腐一同下鍋，文火慢燉。
殷紅的火舌快活地舔著被熏黑的鍋底，我直想往爐膛里添柴，可外公卻不緊不慢地制止我：“孩子，不要著急，蝦要文火慢燉，這樣才能燉出文人書生的清香”。可我仍不罷休，蹲在灶前注視著鍋中的每一點(diǎn)細(xì)微的變化。鮮蝦翻滾在乳白色的湯汁中，如白玉般豐腴活實(shí)的豆腐塊，也努力地吸收每一滴湯汁，沸騰的湯汁擁擠著一個(gè)個(gè)乳白色的氣泡，每一顆氣泡的炸裂，都帶有一股鮮蝦的鮮香與豆腐的厚重，一種沁人心脾的濃香。
點(diǎn)上幾段蔥花，我迫不及待去品嘗，見證鮮與香的完美邂逅，這是時(shí)光的'回味，是歲月的回聲，是童年的回憶。外公笑著，望著我；我也笑著，望著外公。溫暖的夕陽下，我和外公，留下了陽光下一老一小和諧的背影，碗筷清脆的歡歌，和一席勾起人無限回憶的“鄉(xiāng)味”……
汽車疾馳在高速公路上，窗外快速閃過的花花綠綠的風(fēng)景，不足吸引我的注意。口中突然多了一份鮮香的回味，這沁人心脾的回味，可能是一種情思吧。
又想起那碗湯，及隆隆熱氣下映襯的那一剪人影。
回味6
那波瀾壯闊的大海能使人的情感如火一般炙熱，能喚醒人們隱藏在心中的意志、信念、理想和憧憬。你一定會(huì)感嘆，大海是如此的偉大。那么你留意過匯聚而成的一滴滴小水珠嗎？我想，應(yīng)該是沒有的。是呀，雄壯的大海已奪去了人們的目光，渺小的水珠終究只能躲在角落在被遺忘。
我是個(gè)很普通的人，沒有超凡脫俗的風(fēng)范，沒有充滿睿智的目光，但我的本能告訴我，我不甘愿平凡。所以我費(fèi)盡心機(jī)武裝自己，奪取周圍人的關(guān)注。我曾一度沾沾自喜以為我是成功了的，但正如井底的青蛙誤以為頭上一圈圓圓的蔚藍(lán)就是整片天空一樣，虛榮心膨脹后依靠表演取得的成功只是冰山一角。而這一角，也在我進(jìn)入初中后徹底融化了。
在這個(gè)四十多人組成的集體中，我是那么的渺小，可有可無。贊賞的目光離我而去，平凡的我淹沒在這茫茫人海中，即使我內(nèi)心不愿去承認(rèn)，但終究躲不過現(xiàn)實(shí)的殘酷。我曾經(jīng)是那么的爭強(qiáng)好勝，到如今只是平凡得不能再平凡的普通人而已，我感覺自己以前付出的一切都是徒勞，心中的傲氣已被隱藏已久的自卑打敗。
這樣的.心緒一直縈繞我心間，揮之不去。
清晨像往常一樣我站在鏡子前洗漱，猛然發(fā)現(xiàn)臉盆中殘留的水滴竟匯成一股細(xì)流，緩緩地順著臉盆往下流……我仔細(xì)回味一番，頓然醒悟。水滴凝成細(xì)細(xì)的水流，水流匯成潺潺的小溪，溪水注入寬廣的河流……那么大海豈不是由著微不足道的水滴所組成嗎？偉大和平凡，真的有界限嗎？
答案是沒有。這么簡單的問題，竟是纏繞我許久的心結(jié)。
一顆水珠，如果與污泥塘中水同流合污，那是自甘墮落；如果躲在暗處，自生自滅，那是自甘平庸；如果在陽光下翩翩起舞，即使反射了一縷光彩，她也終究會(huì)凝聚或者干涸。倘若我是一顆水珠，我便要想著大海邁進(jìn)，就算我在中途蒸發(fā)了，那我也是偉大的，盡管我依然平凡。
我回味著我的平凡，笑了……
回味7
翻開書頁，感知文字與指尖的碰撞與交融。泛黃的紙頁上，赫然寫著一句話：世界上任何一本書籍都不能給你帶來好運(yùn)，但它們卻能夠讓你悄悄變成自己。”――赫爾曼？黑塞。
時(shí)間定格在了這里，我癡迷般細(xì)細(xì)吟誦揣摩，竟是回味無窮，短短30個(gè)字，卻讓我眼前浮現(xiàn)出不息的光與影。
我看到十年前的自己，初次捧起書籍，是一本薄薄的《三字經(jīng)》，呀呀學(xué)語的稚兒從文字里感受到外界的溫和，橫平豎直的筆畫里蘊(yùn)藏著一觸即發(fā)的力量，我不自覺地誦讀回味著。幼時(shí)的懵懂，也因此而漸漸消退，不知不覺中已成長至堅(jiān)忍挺拔。
十二歲時(shí)的自己，陶醉于詩詞迷離的聲色間。雖是少年不知愁滋味”的年紀(jì)，卻故作清冷蕭然，吟著聒碎鄉(xiāng)心夢不成”的`詞句，誦著十年生死兩茫茫”的凄涼。也曾與莊子扶搖直上九萬里，也曾與蘇子賞著朝？夕月，落崖驚風(fēng)。我的眼睛里飄過云，指縫間飄過雪，眉目間留過畫，四肢百骸存在過千年的風(fēng)霜。我設(shè)了桃江的酒，柳綠的佳肴，邀了春風(fēng)與明月，與一首詩詞不期而遇。在字里行間的靈動(dòng)中細(xì)細(xì)回味，人格得到了升華，靈魂得到了凈化。何時(shí)，又蛻變成水晶玻璃般明凈通透的樣子。
我看到十五歲時(shí)的自己，雖是向往鮮衣怒馬的昂昂少年，有時(shí)卻也盼望著歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。我曾流連于奧勒的《沉思錄》，康德的理性人生。看似枯燥厚重的書籍，卻讓我像一個(gè)更真實(shí)的自己。我學(xué)著感知王鼎鈞筆下如琉璃般易碎的生活，也學(xué)著貼近史鐵生堅(jiān)強(qiáng)剛硬的心。一本本不同的書，一張張色澤不同的紙頁輾轉(zhuǎn)于手指之間，仿佛只需靠近那一個(gè)個(gè)樸素堅(jiān)貞，鮮活透明的文字，就能讓自己進(jìn)一步審視心靈，品味人生，無聲無息地一步步成長。
此時(shí)，我坐于桌前，黑塞的名句反反復(fù)復(fù)顯映在腦海，與眼前光影交織，交錯(cuò)，重疊。我留戀著這句話，細(xì)細(xì)淺斟慢品，久久回味，我感到人生的波瀾壯闊在胸前起伏，我看到文學(xué)之光照亮了前方的道路，心性因此變得安然。
回味8
花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;
蠟燭燃盡了，但留下了一片光明;
雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
它們并沒有因?yàn)樽约旱氖湃ザ袆?dòng)痛苦，相反，為自己做的貢獻(xiàn)感到幸福，在這種痛苦中，它們學(xué)會(huì)了放下。
與其在苦難中回味，不如學(xué)會(huì)放下。蘇軾和黃庭堅(jiān)一同被貶，但面對(duì)苦難，二人的做法卻是大不相同。黃庭堅(jiān)面對(duì)苦難，唉聲嘆氣，食不下咽，而蘇軾卻處之淡然，活得有滋有味。我們不能改變事實(shí)，但是我們可以選擇怎么面對(duì)苦難，與其去回味它，不如學(xué)會(huì)放下，這樣才能過得更輕松、更快樂。
與其在苦難中回味，不如學(xué)會(huì)放下。我很喜歡這樣一段話：命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，因?yàn)榇巴庥泻诎狄灿行浅剑涂茨隳懿荒苣サZ一顆積極的心和一雙智慧的眼，透過歲月的風(fēng)塵，尋覓到輝煌燦爛的星辰。時(shí)光如箭，倏忽而過，回頭去看那些生命中散落的野花，艷紅、明黃、蒼藍(lán)、銀灰、萌綠……都是些數(shù)不盡的色彩與絢爛，哪里會(huì)有黑色的痛苦存在呢?人生應(yīng)是光彩絢麗的，所以我們要學(xué)會(huì)放下苦難。
與其在苦難中回味，不如學(xué)會(huì)放下。在高三這一年，有汗水，有淚水，甚至，也有病痛和怨悔。但這一切，在學(xué)會(huì)放下之后，都變得不那么重要了。在經(jīng)歷了苦痛、悲傷之后的.我們，學(xué)會(huì)了與其在苦難中回味，讓自己更加傷心，不如走出狹隘的自我，走出受束縛的環(huán)境，學(xué)會(huì)放下，去收獲更加寬廣的胸懷，去尋求更曠達(dá)、更遼遠(yuǎn)的人生境界，如此，我們才能活得更輕松、更快樂。
要知道不管過去你經(jīng)歷過多少苦難，嶄新的未來仍舊在等你，不要因一處殘缺的風(fēng)景而破壞自己賞風(fēng)景的心情，不要因失去而悲傷，要知道就算失去一切，還會(huì)剩下未來。學(xué)會(huì)放下，成就自己。
抬頭，仰望，閉上眼睛，讓微風(fēng)來撫平內(nèi)心的傷痛，讓眼淚倒流回心底，讓我們學(xué)會(huì)放下……
回味9
有些夢，云淡風(fēng)輕，隨醒即逝。而有的夢卻刺入人心，刻在腦海。夢中人想忘也忘不掉。——題記
我不知道我和我的母親究竟吵過多少次架，要么以我的摔門而出為結(jié)局，要么以我們幾天的冷戰(zhàn)為后續(xù)。多年以后，我才知道自己的摔門而出和甩臉子是多么的無知。母親有這么一個(gè)不知悔改的女兒是多么傷心。
夜，悄悄來臨。夢，慢慢入心。一個(gè)襁褓中的嬰兒哇哇大哭，被母親急切地抱了起來。母親一邊抱起她，一邊輕拍她的背，低聲呢喃著什么。是最溫柔的歌謠嗎？漸漸的，嬰兒在母親的懷里睡著了。母親把嬰兒放在床上，一臉慈祥帶著淺淺的笑容看了一會(huì)兒。轉(zhuǎn)身離開，開始忙碌。現(xiàn)在我終于知道母愛就是把你哄睡著后，轉(zhuǎn)身勞作。母親把她自己送給晨曦，送給黃昏，送給忙碌，送給勤懇，送給家庭，送給我，去唯獨(dú)忘了她自己。
畫面一轉(zhuǎn)，來到廚房。一個(gè)五六歲的小女孩兒扎著可愛的朝天辮兒正在廚房看著媽媽做飯。她總是在媽媽轉(zhuǎn)身的瞬間，躡手躡腳的偷吃。媽媽回頭看著她兩個(gè)鼓鼓的腮幫子，板著臉說：“把手洗了再吃。”女孩無奈地洗了洗手，轉(zhuǎn)身跑回來舉著兩只濕漉漉的小爪子：“這次可以吃了吧？”母親遞給她一雙筷子。現(xiàn)在，我終于知道“把手洗了再吃”可能是世界上最溫暖的話了。因?yàn)槌怂俨粫?huì)有人對(duì)你說這句話了。
夢境天旋地轉(zhuǎn)。來到我的16歲。夢中的.我摔門而去，留下母親一個(gè)人在房中無奈哭泣。一滴淚水劃過臉龐，慢慢流入枕頭。我起身坐在床上，看著窗外灰蒙蒙的天，雙眼無神地回味著這個(gè)夢。這本是一個(gè)美夢，卻因?yàn)槲业乃らT而出變成了一個(gè)我和母親的噩夢。我斷定，是愧怍在做鬼。
每每回味這個(gè)夢，總覺得有一些東西在提醒著我，不要和自己的母親吵架，她是多么的愛你啊！越回味越忘不掉，那就請(qǐng)讓我不停回味吧！
回味10
窗外的雨，輕輕地下著；
窗內(nèi)的人，靜靜地坐著。
雨只敢輕輕地下，惟恐驚動(dòng)窗內(nèi)的人；窗內(nèi)的人，靜靜地坐著，思緒萬千。
還記得，兒時(shí)的我，未曾來到這繁華的都市，只是與奶奶住在鄉(xiāng)下的小屋中。鄉(xiāng)下的天，是常變的。或許當(dāng)你出門時(shí)，還要拿毛巾擦擦汗，但回來時(shí)，卻已經(jīng)要喝姜湯了。
那時(shí)，那時(shí)的我，不懂玩具，更不懂什么是玩具。于是，看雨成了我兒時(shí)少有的幾個(gè)愉悅項(xiàng)目之一。
下雨前，拖著一塊小木板，墊在地上，倚在奶奶的膝旁，一邊感受著奶奶扇扇子帶來的一絲涼風(fēng)，一邊瞪著眼睛看天空，好似能看穿云層似的。
不一會(huì)兒，天使打起了雷，驚起了閃電，雨也隨之落下。剛開始是綿綿細(xì)雨，接著，便是中雨，若是好運(yùn)的.話，便可能可以看到那一個(gè)月一兩次的大雨。
時(shí)常，會(huì)看著雨問奶奶：“奶奶，奶奶，天空中的小雨滴到底是什么呀？”奶奶總會(huì)和藹地笑著回答我：“小雨滴可是一個(gè)個(gè)小仙子哦！小仙子可是來告訴你千萬不要忘了最愛你的人哦！”那時(shí)的我，還小，不懂事，很多東西聽一次便忘了，奶奶的話，也是如此。
隨著年齡的增長，我已經(jīng)到了初三，由于每日作業(yè)繁多，看雨也就被無奈地省去了，關(guān)于奶奶的記憶也隨之而去。
直至今日，考場上的我正奮筆疾書的時(shí)候，窗外，卻也下起了大雨，考場上的我聽到雨聲，再也阻擋不住對(duì)于奶奶的記憶灌入腦中，我再一次看到了雨夜我與奶奶坐在門前，看著門外雨水飄落。
這次的雨下的很大，好似在指責(zé)我似的。
下了考場，我直奔回家，反鎖上門，獨(dú)自一人，坐在窗臺(tái)上，靠著墻，望著窗外雨水的飄落，手上拿的，是我與奶奶的合照，那時(shí)的我，臉上沒有多余的表達(dá)，唯一有的，便是無限的歡樂。
頓時(shí)，我明白了，或許，事情不會(huì)隨環(huán)境而改變，改變事情的，或許是人。
雨夜，我思緒萬千，回味無窮；
雨夜，我想起了奶奶......
回味11
下午上課，老師站在講臺(tái)上，有時(shí)眼皮也不免會(huì)打架！做在下面聽課的同學(xué)那就更不例外了，眼皮打架肯定更厲害！
我是科學(xué)老師，大部分的課都在下午，尤其是暖洋洋的下午，我特理解學(xué)生的苦楚。當(dāng)然，也不是老師的課不吸引學(xué)生（自嘲：本人的'課還可以），實(shí)在是由于天氣的關(guān)系。
如何解決學(xué)生課堂上睡覺的問題呢？
一次，我走過一位呼呼睡覺的同學(xué)身邊，停了下來。同桌、邊上的同學(xué)，繼而全班同學(xué)都看到了，齊刷刷地看著我。我知道他們在想：老師，怎么處理？
睡覺的同桌，想推醒睡覺的同學(xué)，我制止了他。不過，在部分同學(xué)的笑聲中，這個(gè)同學(xué)醒了，滿臉通紅，揉著眼睛，有點(diǎn)驚恐地望著我……
我笑了，對(duì)此，我也有著深刻的體驗(yàn)。這種情況下偷睡往往睡不沉，還有點(diǎn)做賊心虛的感覺，一有什么異樣的動(dòng)靜，立刻會(huì)醒，而且醒后的樣子，也是滿臉通紅，揉著眼睛……
我繼續(xù)笑著，摸著這個(gè)同學(xué)的頭：“沒事，把你吵醒了！”。然后對(duì)全班同學(xué)說：“天氣暖洋洋，老師確實(shí)也想睡。假如，同學(xué)們確實(shí)困了，睡一會(huì)也無妨，也許睡十分鐘，對(duì)后面的上課，效果反而更好！”我又說：“不過，你又困，又不想睡，怎么辦？我教你一招：自己站起來，立幾分鐘，瞌睡蟲就跑了，自己再坐下去聽課！”我笑著接下去說：“至少，我現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)能站著睡覺的奇人。呵呵”
我笑了，同學(xué)們笑了，那個(gè)睡覺的同學(xué)也笑了，課堂氣氛也活潑了許多。
一會(huì)兒，又出現(xiàn)事情了。一個(gè)同學(xué)站起來了，兩個(gè)、三個(gè)……陸陸續(xù)續(xù)十多個(gè)同學(xué)都站起來了。這當(dāng)中，有確實(shí)困了同學(xué)，也有借機(jī)“取鬧”的同學(xué)。看著這么多的同學(xué)站起來，我一詫異，坐著聽課的同學(xué)反應(yīng)過來，又笑了！同學(xué)們笑嘻嘻地看著我，我好像感覺，同學(xué)們又在考驗(yàn)我。
我挺了挺胸，說：“除了站，對(duì)付瞌睡蟲，我還有一招：大聲地唱兩句歌！來，哪個(gè)是音樂課代表，我們來唱兩句？”
同學(xué)們笑著唱起了歌。
歌聲畢，站著的同學(xué)坐了下來。課堂繼續(xù)……
回味12
童年是美好的。童年發(fā)生的事情往往充滿稚趣，又很有意思。
記得四歲的.時(shí)候，我和姐姐在電視上看見了母雞孵蛋的情景。于是我們倆就商量：自己學(xué)母雞孵蛋。我跟姐姐沒考慮那么多就開始我們的計(jì)劃了。
我先打開冰箱踞起腳，從里頭拿出了一個(gè)雞蛋。我著急地問姐姐：“姐姐，怎么孵啊？”姐姐想了想回答我：“孵小雞一定要有熱度，小雞才能從雞蛋殼里鉆出來。所以我們要把它放進(jìn)棉被里，讓它暖和些，小雞就會(huì)鉆出來。”我聽了為之一振，對(duì)姐姐說：“好辦法！我們現(xiàn)在就開始做。”說完我和姐姐干了起來。我們把小雞蛋放進(jìn)棉被里。過了一會(huì)兒，我不耐煩地問：“姐姐，小雞怎么還不出來呀？”姐姐輕輕地掀起被子看了看說：“哦！我知道了。”我迫不及待地對(duì)姐姐說：“快點(diǎn)兒告訴我，快點(diǎn)兒告訴我。”“好吧，小雞肯定不敢一個(gè)人出來，我確定。”姐姐信心十足地說。我覺得這句話也很有道理，于是我們倆就一起鉆進(jìn)了被子里，陪小雞一塊出來。過了大約五分鐘，我忍不住了又對(duì)姐姐說：“姐姐，我好熱。”姐姐還沒容我把話說完就捂住了我的嘴巴對(duì)我說：“噓！不要這么大聲說，這樣會(huì)把小雞嚇著的。”姐姐看著我難受的樣子，握著我的手說：“忍一下，小雞待會(huì)兒就出來了。讓我們一起祈禱吧。”我聽了這番話覺得很欣慰，于是，就和姐姐繼續(xù)等下去。結(jié)果可想而知，小雞肯定沒有從蛋殼里出來，但我和姐姐就差點(diǎn)兒中暑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是夏天。
現(xiàn)在回想起這件事，我還真覺得好笑。不過我明白了一個(gè)道理——做一件“偉大”的事情的背后，不管你為它付出了多少，有時(shí)不一定會(huì)有好結(jié)果。
回味13
軍隊(duì)是一朵綠花，親愛的同志你不要想家，不要想媽媽
伴著清脆的歌聲，靜靜地，我醒了。望向窗外的一抹晨光，我眨著還有些許倦意的眼睛，微皺下眉頭。不過，那些不快的心情只是一閃而過，因?yàn)槲覍⒁右粋�(gè)嶄新的'日子。
快點(diǎn)啦，再不走就遲到了！同伴在耳旁催促著，我又望了眼窗外，含糊不清地應(yīng)了聲。過了好一會(huì)兒，我才洗漱穿戴完畢，被同伴連拖帶拽了下去。眼看隊(duì)伍已經(jīng)行向食堂方向，我們趕緊小跑跟在后面。飯前我們要唱一首歌教官吩咐道。我兩眼放光地瞟了瞟近在咫尺的食堂，又低頭瞧了瞧手中的空飯盒，不禁有些失落：還要唱完歌再吃飯，什么規(guī)矩啊？無奈，只好一切行動(dòng)聽指揮，我?guī)е约簝H存的一點(diǎn)力氣勉強(qiáng)跟著哼完了那首本來使人斗志昂揚(yáng)的軍歌，正等待著那悅耳動(dòng)聽的開飯二字。終于，它響起了，我雖知道它終會(huì)在我耳畔出現(xiàn)，卻仍舊難以抑制那涌上心頭的喜悅，隨著眾人歡呼了幾聲。
早飯之后便要開始訓(xùn)練了，此時(shí)的太陽還未升至中天，卻已然曬得我們皮膚生疼。但這是軍訓(xùn)，我不能逃避，只得隨著教官口令在原地作正步擺臂練習(xí)。手臂抬至胸前，成九十度彎曲，另一只手向后揮，幾個(gè)動(dòng)作一直不斷在我眼前浮現(xiàn)，使我眼花繚亂。汗水不停地從肌膚中滲出，順著發(fā)尖流到臉上，看上去真像大哭過一場，衣衫已經(jīng)幾乎濕透，腳底也因站立過久而逐漸發(fā)燙，仿佛已沒了鞋子這層保護(hù)，而是赤立于灼人的大地上一般。但是我必須堅(jiān)持，因?yàn)閯e人沒有放棄，我也不能。
軍訓(xùn)這些天，雖然苦、累，卻讓我感觸頗多，早晨沒睡醒而困倦的味道，饑腸轆轆卻仍要拼盡全力唱歌的味道，因?yàn)橐宦曢_飯而喜從心生的味道，烈日曝曬下卻仍要堅(jiān)持的味道一種種不同的滋味匯聚在一起，就是軍訓(xùn)的味道。
然而多日之后，回味起來，它卻又更加甘甜，令人難以忘卻。
回味14
猶記得，那一揮手；猶記得，那一聲嘆息；猶記得，那一抹淚猶記得，那一節(jié)課，震顫心靈，久久留存在我的記憶里，從不曾漫漶。
上課鈴聲已響，同學(xué)們的臉上猶帶著嬉笑陸續(xù)坐回座位。須臾，翻書聲便起，瑯瑯的讀書聲在教室中飄蕩：《最后一課》老師推門而入，走至講臺(tái)放下書，環(huán)視教師一圈，瞇著眼，似是陶醉在讀書聲中了。
我很喜歡這位老師，也很喜歡她的語文課。不像正讀著的課文里那個(gè)小弗朗士，母語課我可愛聽了。語文老師講起課來，目光炯炯有神，一手執(zhí)書，另一手執(zhí)粉筆，揮斥方遒。講到盡興處，她大步邁下講臺(tái)，在教室的過道上來回踱步。她的手揮得更起勁了，仿佛要將課本里的人物揪出來與我們對(duì)話，又仿佛要將我們拉進(jìn)課本，切身體會(huì)文字背后的`絢爛世界。哦，她的課永遠(yuǎn)充滿了激情，令人回味無窮。
可是，這堂課似乎略有不同。從老師進(jìn)門后便靜靜站在講臺(tái)，我便覺得有些奇怪。平日里她總是在我們讀書的時(shí)候在教室里踱步，面帶微笑，興頭來了便背上幾句。今日老師拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下課題，粉筆與黑板碰撞，發(fā)出咚咚咚的聲響：最后一課。寫罷，老師又走到另一塊黑板前，寫下兩個(gè)大字，此時(shí)發(fā)出的聲響更大：家國。將粉筆隨意地扔在桌上，老師緩緩地轉(zhuǎn)過身來：今天我們來學(xué)習(xí)一篇獨(dú)特的文章，在正式上課之前，請(qǐng)大家在書上寫下這兩個(gè)字。她的聲音不大，有些沙啞。我望著課本上墨跡未干的家國二字，再聯(lián)想到課文中在廣場上訓(xùn)練的普魯士士兵，恍然明白了老師的異樣。
接下來正式上課，內(nèi)容緩緩展開。說到法國遭受普魯士入侵的社會(huì)環(huán)境，老師的語氣激烈，表情隱隱帶著哀戚；說到村里的許多人都來聽法語課，老師的話語飽含著斗爭與抗?fàn)幍臎Q心；說到韓麥爾先生寫下一行字，背對(duì)著大家揮手，老師的情感似乎再也抑制不住，凝聚在一起，化作淚水奔涌而出她泣不成聲。
安靜的教室變得肅靜了，前排的同學(xué)遞給老師紙巾，老師模糊地說了句謝謝，接過拭淚。幾分鐘后，老師抬起頭，通紅的雙眼望著我們，手執(zhí)書本想說些什么，最終卻化作長長的一聲嘆息。此時(shí)，下課鈴?fù)蝗豁懫穑宕嗟拟徛暣蚱屏顺良拧＠蠋熥詈罂戳艘谎奂覈蛔忠活D地對(duì)我們說：好好記住這兩個(gè)字，記在心里！任何時(shí)候，都不能背叛自己的祖國和靈魂！說罷，緩步離開教室，留下安靜了一整節(jié)課的我們。
難忘那節(jié)課的滋味，咸咸的，帶著一絲苦味。每每想起，便覺得家國二字的厚重，不能割舍。國即大家、母語系國魂，這堂咸中帶苦的課，讓我回味悠長。
回味15
向日葵開花了，那淡淡的花香，卻蘊(yùn)含著道不盡的艱辛，至今，我仍然在回味。
我是一株小小的向日葵，主人把我放在她的桌前。她是我的第二任主人，我的第一任主人是一個(gè)老師，他有著平凡的過往。以前的他是一個(gè)成績很差的壞學(xué)生，抽煙、打架、逃課，樣樣都做過。可是，一個(gè)這樣的他，卻因?yàn)橐粋�(gè)老人而改變了。他又一次的逃課了，來到了一個(gè)種滿向日葵的地方，在那里他見到了一個(gè)坐在輪椅上的老人，這個(gè)老人用一種眷戀的眼神看著這片花海。他很不解的問老人，你在看什么？老人說，我在看逝去的青春，那個(gè)逃學(xué)的壞孩子終于長大了。可是，時(shí)間卻不給他一個(gè)機(jī)會(huì)。那時(shí)，陽光穿過了老人的臂彎，照亮了他臉上的陰霾。他好像懂了，老人那令人回味無窮的話語。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。我依然在同一季節(jié)開放，依然在成長。可是，我的主人卻換了。我的第二任主人，是一個(gè)相貌平平的小女孩。她很努力，每天天還沒亮，就已經(jīng)坐在桌前學(xué)習(xí)了。她也很孤獨(dú)，她只能在夜深人靜的時(shí)候，一個(gè)人卷縮在角落里，獨(dú)自舔著自己的傷疤，品嘗并回味著自己的淚水。
白云蒼狗，滄海桑田，日升日落，人也隨著改變。終于，在初二那年，女孩有了自己的第一個(gè)朋友煊。她們兩個(gè)關(guān)系很好，就像兩顆閃亮而沉默的星星，在蒼茫的宇宙中流浪了許久，才找到了彼此。可是，初三的時(shí)候，她們還是分開了，自己有了自己的新集體。女孩很少有時(shí)間幫助她的好朋友了。我看見了女孩小心翼翼的維護(hù)著她們之間的.友情；我也發(fā)現(xiàn)她們都變了，變得沒有共同語言了。然而，我只是一株植物，只能品嘗著自己的寂寞，看著別人的故事。
悲歡聚散一杯酒，南北東西萬里程。女孩忙碌起來，她沒時(shí)間管我了，我最終還是枯萎了。但我并不傷心，因?yàn)槲以谶@有限的歲月里，品嘗了兩個(gè)人的故事，綻放了最美的自己，留下了讓人回味不完的花香。
草枯花已盡，可那淡淡的花香卻永遠(yuǎn)地貯存下來了，讓人道不盡，只有不住的回味。
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