我們這一班優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我們這一班優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我，小學(xué)畢業(yè)了。小學(xué)六年的時間只不過是一眨眼的功夫。在這六年小學(xué)生活中，同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，這正是令人難忘懷的。
我們班的每個同學(xué)都很有特點，我們都是獨一無二的`。
林康貴，是我前一排的同桌。他比較懶惰，經(jīng)常不完成作業(yè)。而且，他在面對老師批評時，總是是不服氣的，還是時常耍賴。就比如該他掃地時，他就裝模作樣地要去上個洗手間什么的，就回家了，避過值日，這十分讓人無奈。但是，有一次林華玲筆弄丟了，我剛想拿筆遞給她，林康貴第一個借筆給她了，看到這一幕，我感到高興，原來每個人都有優(yōu)點的！希望能發(fā)現(xiàn)林康貴同學(xué)更多的優(yōu)點吧。
龍宏浩和歐耀陽，是大家的“開心果”。顧名思義，他倆是那樣的幽默。在課堂上，他們的一名話就會戳破大家的笑點，同學(xué)們有的捧腹大笑，有的捂著嘴笑，老師也忍不住瞪著他們抿著嘴笑，而這個“開心果”卻裝作若無其事的樣子。正因為如此，我們的課堂時常充滿笑聲。他們是緊張學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)劑。
歐耀陽個子不高，雖然有點“皮”，但他是一個樂于為班級奉獻(xiàn)的人。不論哪位老師，凡讓他去幫忙做點什么，他都能出色地完成任務(wù)。每一天的課前，都能見到他在教室里走來走去，忙著收本子。他會問每位組長收齊本子了沒有，他會數(shù)齊11個小組好好地將它們送到老師辦公室。
陳虹妃，是個成績很好的同學(xué)，在上課時，幾乎都是第一個舉手回答問題，是回答問題次數(shù)最多的同學(xué)。她還是個勇于質(zhì)疑并發(fā)問的人，這種質(zhì)疑我們叫“鉆牛角尖”。她最愛朝潘老師“鉆牛角尖”了。直到現(xiàn)在，我已數(shù)不清陳虹妃跟潘老師“戰(zhàn)斗”了多少回。我耳邊又回響起她們的對話：“老師，這里沒有說明是大海呀，只是說沙地！”“哎呀！大海邊就不能有沙地了嗎！”……我眼前又浮現(xiàn)起陳虹妃同學(xué)拿著筆不停地比畫著，一直堅持著自己的觀點，與潘老師爭論得面紅耳赤。老師搖了搖頭，無奈地笑了。其他同學(xué)都笑了，都勸著陳虹妃同學(xué)不要再“鉆牛角尖”了。但是，這一次“停戰(zhàn)”了，下節(jié)課又來……這潘老師不知道為什么，也喜歡陳虹妃同學(xué)的奇特言論，一點兒都不惱火。
林煒杰嘛，學(xué)霸一枚，但是他卻有一種“癥狀”——強(qiáng)迫癥。你們想不到吧！每天的課前，他早早來到教室，放下了書包，立即開始搬整齊他這一小組的桌子，連放在地板上的椅子都要被他井然有序地放在桌子上。地板有一點垃圾，他都得拿起掃把來打掃。哪位同學(xué)經(jīng)過，不小心地把椅子弄歪了，他都得重新擺好。潘老師稱他“竟如此的可愛！”。
啊，我們共同經(jīng)歷過的事是有多么的難忘呀！每一位同學(xué)都如此獨特，每個同學(xué)的模樣都早已在我腦海中刻上了，讓我永遠(yuǎn)記住我們這個快樂的班級吧！
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