兒童猜謎語(yǔ)的好處
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都用過(guò)謎語(yǔ)吧，謎語(yǔ)一般由謎面、謎目和謎底三部分組成。有些運(yùn)用迷格制成的燈謎還有迷路。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的謎語(yǔ)嗎？以下是小編收集整理的兒童猜謎語(yǔ)的好處，歡迎閱讀與收藏。
好處：
1.建立語(yǔ)言與形象的關(guān)系
無(wú)論謎語(yǔ)是直白地表達(dá)，還是一些比喻、擬人、象征等手法，謎語(yǔ)都能用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言精練地描述事物的特征，引發(fā)孩子去觀察和思考，從而建立語(yǔ)言和具體事物形象之間的聯(lián)系，對(duì)孩子的語(yǔ)言能力、表達(dá)能力，以及想象能力，以及想象能力都是很好的鍛煉。
2.激發(fā)孩子多角度看問(wèn)題
這是謎語(yǔ)最大的魅力，在猜謎語(yǔ)的過(guò)程中，孩子會(huì)體會(huì)到，原來(lái)同一個(gè)事物，可以用不同的角度去觀察和表述，進(jìn)而打開孩子的思維空間。所以，說(shuō)謎語(yǔ)是一種“智力體操”一點(diǎn)也不過(guò)分。而且還要求有認(rèn)真的態(tài)度，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能放過(guò)。
3.促進(jìn)孩子智力方面發(fā)展
孩子聽了謎面的描述，就會(huì)在頭腦中出現(xiàn)平時(shí)觀察所得到的有關(guān)事物的形象，還要經(jīng)過(guò)分析與比較才能作出判斷，說(shuō)出謎底。如果進(jìn)一步再鍛煉孩子自己編謎語(yǔ)，那么他們就要根據(jù)事物的顏色、形狀、用途及其特性，用形象順口的語(yǔ)句把它們描述出來(lái)，但卻不能直接點(diǎn)出謎底，這都可以養(yǎng)成孩子動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的興趣與習(xí)慣。
4.給孩子以多方面的教育
通過(guò)猜謎語(yǔ)或編謎語(yǔ)，可以給孩子以多方面的教育。比如謎語(yǔ)結(jié)合的內(nèi)容，可以給孩子以美的感受。像爸爸媽媽引導(dǎo)孩子編星星的謎語(yǔ)時(shí)，除了用安靜、柔和的聲音給孩子描述夜空的寧?kù)o之外，還可以用畫有月亮和星星的圖片來(lái)啟發(fā)孩子，鍛煉孩子多方面的能力。
5.有助于孩子學(xué)習(xí)詞匯
謎語(yǔ)的語(yǔ)言生動(dòng)、明快、有趣、又富有韻律感，所以能吸引孩子，讓孩子在玩的過(guò)程中不知不覺學(xué)到了大量詞匯。
6.培養(yǎng)孩子推理及想象力
猜謎不但能激發(fā)孩子的興趣，也能培養(yǎng)其推理及想象力。您可以用謎語(yǔ)來(lái)讓孩子猜，如用“千根線、萬(wàn)根線，掉到水里就不見”來(lái)猜“雨”;也可用“比手劃腳”的方式讓孩子猜您的意思;還可以讓孩子自己根據(jù)喜歡的東西來(lái)出題目，推想答案。
陪寶寶在猜謎語(yǔ)中，父母?jìng)儜?yīng)該怎樣做？
1、選擇合適的謎語(yǔ)
5—6歲孩子邏輯思維能力較差，因此選擇的謎語(yǔ)一定要貼近孩子的生活，必須是孩子在生活中常見的事物。如果謎語(yǔ)太復(fù)雜那么孩子將難以猜中答案，這樣孩子會(huì)對(duì)謎語(yǔ)失去興趣，因此也就達(dá)不到鍛煉孩子智力的目的。如謎語(yǔ)“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，謎底是眼睛，由于眼睛是孩子很熟悉的器官，孩子通過(guò)分析謎面將會(huì)猜著。如謎語(yǔ)“夾生飯”，謎底“煩”，由于孩子尚未認(rèn)字，孩子不易猜著，這樣的謎語(yǔ)就不能選擇。
2、適度適時(shí)地幫助孩子
剛開始猜謎語(yǔ)時(shí)，孩子不適應(yīng)這種思維方式，一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在猜謎過(guò)程中積極思考，促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。孩子不能一下子說(shuō)出謎底時(shí)，父母先要有耐心，不要著急把謎底直接告訴孩子，而是要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)，鼓勵(lì)孩子思考，從而促進(jìn)他思維發(fā)展。如猜謎語(yǔ)“紫色葉片紫色樹，紫色樹上開紫花，開了紫花結(jié)紫果，紫果個(gè)個(gè)盛芝麻”（謎底是茄子）時(shí)，家長(zhǎng)在孩子猜不出來(lái)的時(shí)候，可以提示他：這是一種蔬菜。我們平時(shí)吃的蔬菜中有哪些是紫色的？孩子就會(huì)回答：茄子、甘藍(lán)；家長(zhǎng)再問(wèn)：哪種蔬菜里面有像芝麻一樣的籽呢？孩子通過(guò)對(duì)比和分析，就很容易選出正確的答案了。
3、鼓勵(lì)孩子自編謎語(yǔ)
孩子在成功猜出一些簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，并且熟悉了謎語(yǔ)的形式后，可以引導(dǎo)孩子根據(jù)物體的特征、用途等來(lái)編一些謎語(yǔ)，這樣可以變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在此過(guò)程中不可對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，要耐心和孩子一起分析和修改，修改不成也無(wú)所謂，重要的是孩子的思維在編造謎語(yǔ)的過(guò)程中已經(jīng)得到了充分的鍛煉，所以家長(zhǎng)要及時(shí)地給予孩子最熱烈的表?yè)P(yáng)，讓他對(duì)猜謎語(yǔ)充滿了自信和興趣。
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