讀《老師您好,我的好老師》有感范文

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天我翻閱了一本書(shū)，名叫《老師您好，我的好老師》，讀完這本書(shū)，我感受頗深。下面是小編為您收集整理的讀后感，希望對(duì)您有所幫助。

　　老師您好我的好老師讀后感_第1篇：

　　是誰(shuí)幫我們開(kāi)啟了智慧的大門(mén)?是誰(shuí)帶我們走進(jìn)了知識(shí)的課堂?是他，老師。每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)人們贊美老師時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想起我的語(yǔ)文老師——方老師。

　　方老師中等身材，一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)微微打著卷，兩道彎彎的柳葉眉下，有一雙會(huì)說(shuō)話的，炯炯有神的眼睛。方老師知識(shí)淵博，說(shuō)話幽默，給人有一種和諧可親的感覺(jué)。

　　方老師講起課來(lái)有聲有色、娓娓動(dòng)聽(tīng)。“小娃撐小艇，偷采白蓮回……。”聆聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ)，細(xì)細(xì)品味其中蘊(yùn)藏的深刻“秘密”。 ……湖面上，青翠的荷葉一片挨著一片，一莖白蓮悄悄地探出腦袋，欣賞這“接天蓮葉無(wú)窮碧”的美景。幾個(gè)小童搖著一葉扁舟在其間穿梭……我們想著，覺(jué)得自己仿佛在水波蕩漾的湖面上，老師每一句生動(dòng)有趣的話，每一個(gè)有生動(dòng)有趣的手勢(shì)都在我們面前描繪出一個(gè)五彩繽紛、豐富多彩的世界。就連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都津津有味聽(tīng)著，思考著，想象著……

　　方老師不僅教學(xué)有方，更像我們的母親一樣無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們。記得有一次課外活動(dòng)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們都涌進(jìn)教室。我不小心和同學(xué)撞到了一起，我這脆弱的鼻子開(kāi)始“工作”了，鮮紅的血涌了出來(lái)，許多女生都被嚇哭了。方老師聽(tīng)到了這個(gè)消息后，三步并兩步，急忙走了過(guò)來(lái)。她果斷地把我抱起，抽出一張紙巾卷了一下，直接塞到我的鼻孔里，并讓我把手舉起來(lái)。緊接著，我就被方老師送到了醫(yī)務(wù)室。在清理的過(guò)程中，我一點(diǎn)也沒(méi)哭，是因?yàn)楸环嚼蠋煹年P(guān)愛(ài)所感動(dòng)，變得勇敢了。

　　紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。方老師您為我們這些祖國(guó)的花朵日夜操勞。在我們犯了錯(cuò)的時(shí)候，您會(huì)認(rèn)真的教導(dǎo)我們;在我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，您會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油。您的愛(ài)像太陽(yáng)一般的溫暖，像春風(fēng)一樣的和煦，像清泉一樣的甘甜。您的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，神圣的……

　　敬愛(ài)的方老師，謝謝您!

　　老師您好我的好老師讀后感_第2篇：

　　當(dāng)我的完了《老師您好，我的好老師》之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是在某次大地震中為了救學(xué)生而死的偉大的教師，還是在課堂上給學(xué)生們滔滔不絕的講課的教師，都是一個(gè)盡到責(zé)任的好教師。

　　就拿我上學(xué)期個(gè)我們上語(yǔ)文的莊老師來(lái)說(shuō)吧(原來(lái)我這學(xué)期的語(yǔ)文老師是莊老師的，由于莊老師要?jiǎng)邮中g(shù)了，所以讓我的代課老師上我的語(yǔ)文課)，有一天，正好在上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師正講得十分起勁，我們也聽(tīng)得十分認(rèn)真，教室里安靜得很。突然，一句話打破了教室的沉靜，“老師，陳雨飛流鼻血了!”莊老師聽(tīng)了，急迫地叫道：“什么?!快，雷祥瑞，余家旭，快扶他去處理一下!”我拿了一些紙，做好了該做的事情，老師十分不放心，還跟著我們并檢查我們有沒(méi)有做好該做的事情，知道做完了，她放心了，才停下來(lái)。第二天，老師還一個(gè)勁的問(wèn)陳雨飛還會(huì)不會(huì)流鼻血。

　　無(wú)論是在地震中舍身救學(xué)生的偉大的老師，還是在課堂時(shí)滔滔不絕的講著的普通的老師，他們都用了自己的一切來(lái)幫助學(xué)生們。此時(shí)此刻，我只想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您好，我的好老師!”讓我們向全世界的老師致敬!

　　老師您好我的好老師讀后感_第3篇：

　　今年寒假,我讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū),書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事感人肺腑。黃宗全老師舍家教育學(xué)生，李桂林老師冒生命危險(xiǎn)點(diǎn)燃孩子知識(shí)的火苗。阿力甫夏老師為給孩子教書(shū)翻越雪山……這些老師的事跡是多么偉大。他們就像紅燭燃燒了自己，用知識(shí)的光芒照亮了黑暗，奉獻(xiàn)了自己的一生。

　　其中《一代名師朱劍凡》朱劍凡老師的故事深深地吸引了我。朱劍凡面對(duì)學(xué)生的疑惑耐心解答。他還因人而異地解答問(wèn)題，給孩子指點(diǎn)迷津。朱劍凡老師更了不起的是他為女子辦學(xué)，從而解放了婦女，振興了中華。

　　看到這些老師教書(shū)育人的光榮事跡，不由想到了我的老師——解國(guó)華。她雖平凡，卻也用全部的心血，為孩子奉獻(xiàn)著自己的一切。解國(guó)華老師有著無(wú)私的大愛(ài)，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，滋潤(rùn)著棵棵幼苗;她用無(wú)盡的智慧，澆灌出智慧之花、文明之果，現(xiàn)在可謂桃李滿天下!

　　解老師一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上掛著笑容，一副和藹可親的樣子。可是一次考試后，我們對(duì)她的印象被刷新了。那一張張慘不忍睹的試卷，暴露我們班極差的語(yǔ)文功底。她生氣地宣布：“同學(xué)們，作文水平太差，作文月要提前開(kāi)始了。今天開(kāi)始每天一篇作文，作文要求80分以上。如果沒(méi)達(dá)到要求，就要求重新寫(xiě)，直到達(dá)到要求通過(guò)為止。”我心不在焉完成第一篇作文，等作文本發(fā)下一看鮮紅60分，我頓時(shí)驚呆了。“高涔珅，你過(guò)來(lái)一下，我給你講一下這次作文。”窗外頓時(shí)一陣晴天霹靂，我拖著沉重的腳步，抖抖索索地走到她跟前，小心地遞上我的作文本。她翻開(kāi)了作文本，指著作文題目說(shuō)到：“高涔珅，你聽(tīng)講不夠認(rèn)真，題目就寫(xiě)錯(cuò)了!”我看著題目，若有所悟地對(duì)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。她接著說(shuō)：“這篇作文中心不夠明顯，詳略不當(dāng)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)也不夠，應(yīng)增加細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓內(nèi)容更充實(shí)。”解老師終于講完了，我估計(jì)著該挨批評(píng)了。她出乎意料說(shuō)到：“這篇文章選材不錯(cuò)，只要詳略得當(dāng)，老師相信你會(huì)寫(xiě)出好文章!”

　　我滿臉驚訝，驚訝之余更多的是感動(dòng)。我望著老師堆積如山的作業(yè)本，更明白了她的辛勞。全班每人一篇作文，她就得改43篇作文其中還不包括從罰寫(xiě)的作文，標(biāo)點(diǎn)、字詞、段落的準(zhǔn)確運(yùn)用每個(gè)細(xì)節(jié)都是她的管轄范圍。看著她滿臉期待，我下定決心：苦練作文基本功，寫(xiě)出好文章。20多篇作文過(guò)后，我從作文60多分的寫(xiě)作菜鳥(niǎo)成長(zhǎng)為基本90分的寫(xiě)作高手，還獲得增華閣作文大賽二等獎(jiǎng)。

　　感謝恩師——解國(guó)華老師。是你讓我的作文水平得到了提高，是你讓我明白語(yǔ)文的重要，是你讓我知道老師的崇高和偉大。謝謝你，我的好老師!