善待你所在的單位讀后感2016新版
導語：翻閱善待你所在的單位一文所提到的“三個珍惜”，使我深刻領會到它的內(nèi)在含義。下面是小編為您收集整理的讀后感，希望對您有所幫助。
善待你所在的單位讀后感_第1篇：
說起一些單位工作輕閑、俸祿優(yōu)厚，我們常常抱怨自己掙的太少待遇太低，抱怨起早貪黑工作壓力太大，抱怨學苗太差太不聰明跟人家學校沒法比，……總之一句話，我們單位不好，教學成績差與我沒多大關系。進而在工作上態(tài)度消極、不思進取，得過且過、應付差事，患得患失、無所作為。讀了《善待你所在的單位》這篇文章，給人以醍醐灌頂、豁然開朗之感。我深深地認識到，作為一中教師，我們的榮辱成敗、酸甜苦辣都與一中的發(fā)展息息相關。一中是我們提升身價的增值器，是我們安身立命的客棧，是我們在家庭和社會上的發(fā)言權。我們依靠一中取得收入建設美好家庭，依靠一中的發(fā)展和成績贏得社會的尊重實現(xiàn)自身的價值。離開一中這個顯示我們存在價值的舞臺，我們在社會上什么都不是，什么都沒有。因此，興隆一中是我們的衣食之源、生存之本，我們不能忘本，必須熱愛一中。
熱愛一中首先要有強烈的歸屬感。只有一中發(fā)展了，成績上去了，我們把一中辦成了興隆人民滿意的學校，我們一中人才能在社會上挺直腰桿。因此，要樹立“以校為家”的理念和“校興我榮、校衰我恥”的思想，堅信我們?yōu)橐恢泄ぷ骶褪菫樽约汗ぷ鳎瑢σ恢胸撠熅褪菍ψ约贺撠煛１仨殶釔郾韭毠ぷ鳎叨日湎ё约簱碛械墓ぷ鞫皇峭普喒ぷ鳎瑢τ趶氖碌慕逃虒W工作不要看成是負擔，而要當作自己的天職，是自己施展聰明才智的舞臺，是實現(xiàn)自己人生價值的平臺，一定要竭盡全力做實做好。做好本職工作就要正確對待工作、善待工作，各司其職、人盡其責，要遵守工作紀律，耐得住寂寞、坐得住辦公室、沉得下心來。要少一些埋怨，多想想在現(xiàn)實基礎上如何把工作做得更好更有效果，埋怨學苗差不如認真?zhèn)鋾n或者給一個學生輔導，埋怨學風不好不如自覺行動起來加強學生管理，埋怨領導不體諒不如用實際行動證明自己在單位很重要。我們從大學畢業(yè)到退休那么多年的時間要在單位度過，要在工作中度過，如果不能善待單位、善待自己的工作，不能從教育教學工作中找到快樂，總認為單位虧欠自己，卻從來不想想自己對單位奉獻了什么，那么我們的人生將是痛苦和可悲的，唐淵先生提出了“善待工作就是善待自己”這個命題是非常有道理的。
熱愛一中必須發(fā)揚奉獻精神。只要有利于一中的發(fā)展，我們就應該全力以赴、盡職盡責。要兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地做好自己的本職工作，為一中的發(fā)展貢獻自己的力量。有損一中發(fā)展的話不說，不利于一中發(fā)展的事不做。日本松下公司創(chuàng)始人松下幸之助曾經(jīng)說過這樣一段話：“如果你有智慧，請你拿出你的智慧;如果你缺乏智慧，請你拿出你的汗水;如果你缺少智慧，又不愿意付出汗水，那么請你離開單位”。松下的話再明白不過地詮釋了我們個人與單位的關系。善待單位、善待工作，具體到我們教師，我想應該做好以下幾個方面。一是愛學生，把學生看成是國家的未來，是需要我們用心雕琢的璞玉。我們要謹慎小心地關注并幫助他們成長，讓班會、晨會成為學生奔馳的“加油站”，讓談心成為學生滋養(yǎng)心靈的雞湯，讓“比學趕幫超”成為學生愉快競技、健康成長的樂園。生活上無微不至地關心，思想上誨人不倦地引領，學習上耐心細致地幫助，讓每一個學生都在我們的幫助下健康地成長為國家的棟梁;二是沉下心來，精細化抓好備講輔練考幾大教學環(huán)節(jié)，提高教學實效。備課是基礎，除了真正落實學校的“三次備課”要求外，要重點從目標、學情、教法等幾個方面精心準備。講是上課，是教學的主渠道，過程設計很重要，應做到精講多練、釋疑啟智、恰到好處。輔導要有針對性和目的性，科學安排輔導的內(nèi)容與方式，保證輔導的實效性。練是鞏固知識、培養(yǎng)能力的必由之路，要精心選題，科學訓練，特別要關注學生錯題的過關訓練。考是效果的檢測，反過來讓我們了解學情，了解前一段教學的效果，為下一段教學選擇提供依據(jù)，所以考要關注有效性。三是研究高考、關注信息、深化課改。研究課標、考綱和考題，是把握教學方向的大問題，必須做好。關注高考信息、課改信息和不斷更新的教育教學理論信息，不讓自己在教育教學中落伍時代。潛心課改、推進素質(zhì)教育是每位教育工作者桌面上回避不掉的課題。
熱愛一中要講團結。團結也是生產(chǎn)力，更是一種優(yōu)秀的單位文化，團結則學校興旺發(fā)展，內(nèi)斗則學校衰落后退。影響團結的因素很多，如不同年齡段的教師之間的文人相輕，老教師說青年人不踏實，青年人說老教師太古板。其實老年人有老年人的優(yōu)勢，青年人有青年人的長處，比如老教師教學經(jīng)驗豐富，年輕人則精力充沛，萬萬不可相互輕視，而應該相互學習、取長補短、共同提高。能否正確對待榮譽和利益也是影響團結的重要因素之一。教學成績的取得是多方面因素合力作用的結果，絕非一人之功可及，所以要正確看待自己在團隊中的作用，絕不要過分夸大，說到功勞都是自己的，說到問題都是別人的，這不是正確的態(tài)度。對于學校給予的榮譽，得到了，是學校和同事們對自己工作的認可與肯定，絕不是自己已經(jīng)盡善盡美;得不到時，說明自己工作中可能存在這樣那樣的問題，不要為此而耿耿于懷。為了榮譽和利益費盡心機，本身就說明了問題。如果為了得不到榮譽和利益而生氣，于工作、于自己身體都沒有任何益處，有時甚至會影響團結，損人不利己，這樣的事為什么還要做呢?
總之，善待單位、團結同事、扎實而有成效地工作，為單位的發(fā)展貢獻自己的力量，這是我學習《善待你所在的單位》這篇文章最深切的體會。
善待你所在的單位讀后感_第2篇：
就現(xiàn)在而言，善待所在的單位已經(jīng)不再是善待單位這個名稱與環(huán)境，更重要的是善待單位賦予自己的責任與這個交際平臺。正所謂“沒有單位你什么也不是”。
閱讀了《善待你的單位》，雖然篇幅微短小，但受益良多，感觸頗深。我要珍惜我所在的單位，努力工作，嚴格要求自己，認真學習，和同事友好相處，密切配合，積極參加各種活動，按時按質(zhì)量完成單位交給的每項工作任務，在單位工作的同時，我也收獲了與同事合作的快樂，任務完成后的滿足和個人生活的保障。
參加教育工作十幾年來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，努力工作。回首以往，仍歷歷在目，記憶猶新。翻閱《善待你的單位》一文所提到的“三個珍惜”，使我深刻領會到它的內(nèi)在含義，在當前社會形勢下，黨和政府對教育工作提出了新的要求，這就要求我們更要不斷拼搏，追求卓越，才能在教育不斷發(fā)展的洪流中跟上步伐，永立潮頭。我所在的單位也給我提供了廣闊的舞臺，同時也對我們提出了更高的要求，對我們來說，這既是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇。
在《善待你的單位》一文中提到了“三點忌諱”，結合開學初蔣校長的講話，我們應該繼續(xù)學習，提高完善自我，擺正自己的位置，發(fā)揮正能量，傳遞正能量，學習老教師的處事工作經(jīng)驗，借鑒年輕人的創(chuàng)新優(yōu)勢，在單位體現(xiàn)自身的正直價值。
我愿當一顆小草，扎根于單位，我愿成為一只小鳥，把單位當做天空自由翱翔!