撲克游戲讀后感
讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：撲克游戲的讀后感應該怎么寫?
撲克游戲讀后感篇一：
這個假期，我讀了美國作家蘇姬.摩根斯坦寫的小說《撲克游戲》。這是一本教你如何享受生活的書……
一張牌可以睡個懶覺、一張牌可以逃學一次、一張牌可以不做作業……這可不是一個天真又懶惰的學生寫出來的愿望清單。這就是烏伯特.盛旦老師發明的撲克游戲。可不要認為盛旦老師是一個大懶神。恰恰相反，他想教給學生們很多很多東西。也許有些東西并不是教科書上的的知識，但對于學習如何熱愛生活來說，卻是必不可少的……
新學期一開學，盛旦老師就給每個同學發了一包撲克讓在這個學期里用。同學們的想法都不同，有的同學很快就用光了、有的同學一直攢著不用……一學期下來，老師問同學們老師最喜歡那種孩子?有同學說：肯定是喜歡那些沒有用撲克的學生。可盛旦老師卻不這麼認為，因為老師發這些牌就是讓學生們用的。
沒錯，我們一生下來就擁有很多撲克牌，這些牌是什么呢?學會走路的撲克牌、學會說話的撲克牌、學會生活的撲克牌、學會愛的撲克牌、變得開心的撲克牌……這些牌都是生活賜給我們的，所以我們要把他們都用掉。有些撲克錯過了用的最佳時期就再也沒法用了。譬如：一張認真學習的撲克牌，小時候不努力學習等到老了記憶力下降再也沒機會了。所以，古人說：少壯不努力，老大徒傷悲。
讀了這篇文章，你想要一張什么樣的撲克牌?
撲克游戲讀后感篇二：
一張牌可以睡一次懶覺，一張牌可以放一天假，一張牌可以不做作業……你們一定一位我在說自己的愿望吧，no,no,no,這可是烏伯特盛旦老師在班上推出的撲克游戲哦，怎么樣，跟我一起去看看吧!
剛開學不久，新接手這個班的盛旦老師為了防止大家被學習沖昏了頭腦，特地發明了這套撲克游戲，讓同學們做自己喜歡的事。這套游戲剛推出不久，就受到大家的好評，帶給了大家不少快樂。可是，好景不長，這件事就像插上了翅膀似的傳到了女校長的耳朵里，在多次發現后，女校長讓盛旦老師提前退休了，不過這并不能阻擋孩子們對他的愛，大家為他準備了歡送會，并為他做了一張“快樂度過退休假期”的紙牌。
我覺得，盛旦老師是一個有新思想的老師，他并沒有向其他老師那樣生搬硬套，而是用一種獨特的方式讓孩子們在快樂中學習，在學習中玩耍。看，多好的.一個老師呀。但是，我很討厭女校長，她一而再，而三地阻止盛旦老師的這套游戲，還讓他退休了，真是個思想陳舊的人!
同學門，你們也想玩撲克游戲嗎?來看看這本書吧，讓它帶你進如一個全新的世界!
撲克游戲讀后感篇三：
《撲克游戲》這本書很薄，但是富有想象力，作者是美國著名作家蘇姬·摩根斯坦。故事的大致內容是這樣的：新學期又開始了，班里來了一位新老師，名叫烏伯特·盛旦。盛旦老師發給同學們每人一副撲克牌，每張牌的正面寫著不同的字，有：一張牌可以逃學一次;一張牌可以遲到一次;一張牌可以沒帶作業;一張牌可以沒寫作業;一張牌可以不聽課;一張牌可以上課睡覺;一張牌可以發出噪音;一張牌可以隨時隨地放聲歌唱……同學們又興奮又驚訝，簡直不敢相信自己的眼睛。而且，同學們真的可以用這些牌行使一下特權(不過一張牌只能用一次)。以后，盛旦老師又教給了同學們如何快樂地安排自己的生活。可是一位女校長不喜歡盛旦老師，將他趕出了校門。
我真希望也有一位這樣的烏伯特·盛旦老師，他教育、引導同學們自由、快樂成長的方法，是我渴望的。那些奇妙的撲克牌也讓我垂涎，能逃學、能遲到、能大膽做自己喜歡做的事，實在是太神奇了。烏伯特·盛旦老師讓整個班的同學都學會了熱愛生活而不是只知道守規矩、死讀書。只可惜，盛旦老師最后被學校辭退了，看來，這樣的開明教育是很難的呀!
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