杜郎口中學學習感受范文
201x年10月31日，滿懷虔誠之心，和同事們踏上了去杜郎口的學習之旅。
杜郎口中學是一所鄉鎮學校，此前雖有耳聞，但對它還是知之甚少。通過聽課、參觀、聽報告等系列活動之后，真是感慨多多，久久沉思。
一、積極向上的校園文化。
進門之后，映入眼簾的是三座雖顯老舊卻整齊排列的教學樓，寬敞潔凈的大操場和青蔥的的綠植。校園里，“以人為本，關注生命”、“學生動起來，課堂活起來，效果好起來”、“課堂應該使學生精神得以升華，心靈得到放飛，人格得以健全，價值得以體現，尊嚴得以實現，生命得以狂歡”時時撞擊著每一個參觀者的心扉。
二、以學為主的教學理念。
按照學習流程，我們首先分學科參加了聽課觀摩。聽了兩節課，初一和畢業班的文言文和詩詞學習，學習方式不同，但學生參與課堂的情緒卻是一律地高漲。
課堂上，開始都沒見到老師的影子，一直是學生在自學。以六人或八人為一個小組，小組學習討論、展示、解題反饋貫穿課堂的核心，學生始終是主角。后來才看到了被幾個學生圍在其中的老師。一節課下來老師只是極少的提醒、梳理、甚至連小結都是學生完成的，輕松自如，儼然是學生中的一分子。課堂上笑聲、掌聲不斷，看得出，學生是在享受課堂，快樂學習。學生水平有差異，但沒有一個不參與課堂。回答問題時面帶笑容，口齒伶俐，不時佐以手勢、眼神等，每位發言者均有驚人的表達水平。有時急于發表自己的觀點，竟有五、六個學生同時涌到前面，課堂氣氛熱烈。
不動黑板不讀書。小黑板是杜郎口中學教學思想最直接、鮮明的體現，它把學生的思想、收獲、思維結果展示給老師、同學和參觀者。教室里四周都是黑板，每個學生在黑板上都有自己的“自留地”，上面是自己的名字，座右銘，下面是自己的默寫、試題，批閱等，簡直就是一個開放的“作業本”。
三、嚴格精細的校園管理。
師生統一著校服，無異樣打扮。仔細觀察了一下，所有女生一律短發，竟無一人梳馬尾；課間操隊列整齊，“兔子舞”動作協調，富有美感，無論從哪個角度看均成一線；打掃衛生的幾個學生排隊走向教室，悄無聲息。校園里，張目力遠望也難見一點雜物……
身在校園之中，沉醉其中；走出校園，我仍在沉思……
杜郎口中學為學生打開了一扇找到自信、體驗成功的窗口，真正落實了學生的主體地位，以人為本，關注生命。從學生的表現上我們清楚地看到了：自信、自立、擔當、互助合作、勇敢熱情、真實質樸、懂規則、守秩序……，從學生終身發展的角度來看，這種教學理念難能可貴。精心思考，任何先進教學方法，其實質均是用各種方式鼓勵學生自學、樂學，著眼學生的可持續發展。只要適合學生的身心發展，利于學生成才成人就是好的做法，就值得借鑒，探究。
立足本土，借人之長，把“心動”變成行動，讓我們的課堂激情飛揚，奏出生命的美麗樂章。
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