《我盼春天的薺菜》課堂實(shí)錄讀后感范文
今天在教育雜志上讀了張祖慶老師的《我盼春天的薺菜》課堂實(shí)錄，讓我看到了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師在情感上的激發(fā)、碰撞、融合與升華，感受到的不僅有大江東去的氣勢(shì)，還欣賞到了小橋流水般的婉約。他和學(xué)生的課前談話——向?qū)W生們打聽?zhēng)讉�(gè)人，從張飛、張良、張學(xué)良到自己張祖慶，再到課文的作者張潔，不但顯示了他的幽默風(fēng)趣，更是表現(xiàn)了他的睿智和自信，令人不由得贊嘆。
課前談話，張老師從姓“張”的名人入手，問：誰認(rèn)識(shí)張飛？張繼？張良？進(jìn)而問：誰認(rèn)識(shí)張祖慶？學(xué)生笑答：就是你！又問：誰能介紹介紹我？學(xué)生興趣盎然。最后，師又問：“你們知道張潔是誰嗎？”生：是課文的作者。這一環(huán)節(jié)中，張老師巧用“姓”入手，把姓張的'名人、執(zhí)教者、文章作者自然、幽默地連接起來，渾然中把學(xué)生引入新課，并激發(fā)了學(xué)生的情趣，真是高超！張老師利用“向?qū)W生打聽人物”這巧妙的設(shè)計(jì)既考查了學(xué)生的課外閱讀，又有趣味性，令學(xué)生感到自己是老師了，慢慢地成了學(xué)習(xí)的主人。
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