狹義的傾聽是指憑助聽覺器官接受言語信息，進而通過思維活動達到認知、理解的全過程;廣義的傾聽包括文字交流等方式。其主體者是聽者，而傾訴的主體者是訴說者。兩者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等優點。
關于傾聽生活的作文范文一：
飛鳥用啼叫歌唱生活，蜜蜂用舞蹈傳達信息，我們用語言交流思想，抒發感情，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態度，使我了解彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會領略傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……
人生是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有悲痛的音符，要認識這些音符，那就應該傾聽。一旦你歐了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生優勢王無際的大海，既有驟然翻起跳躍的水花，又有波瀾起伏的海浪。要感受著海之心聲，那就應該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。
傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔血熱的光芒。傾聽時一陣強風，它能吹阻礙人們交流的那無形的墻：請聽實劃破漆黑夜幕的流星，能給人帶來希望：傾聽是一奪永開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
傾聽長者的教誨，如同讀一本好書，實乃受益匪淺。請聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己是不孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音:鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的呤咚，山峰的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的太空，讓人巡回內心深處最美麗的回憶。
在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持，憂慮時希望有人分擔，寂寞時希望有人陪伴，失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心“般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人們帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炎熱的夏日里一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。
當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給安慰;悲傷時，一陣清風能給你開解：彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應牽起傾聽之手去創造更精彩亮麗的人生嗎?
關于傾聽生活的作文范文二：
傾聽海風的聲音，感到愜意;傾聽盛夏的歌聲，感到炎熱;傾聽清晨鳥鳴，感到快樂。而傾聽路邊買藝的失明人的二胡聲多少有些傷感。
那年暑假，我隨著父母去青島游玩，在靠海的路邊上看見了這樣兩個不與景色協調的人。一個看上去年過七十的老人，身有殘疾。一個才十七，八歲的小伙子，雙目失明。小伙子在路邊忘我的拉著那 [ 二泉映月 ] ，那憂傷的曲調里滿是那對命運坎坷的不滿，卻又加雜了自強不息的精神，婉轉悠揚，感人至深。或許曾幾何時，他對未來充滿憧憬，他也同我一樣過著幸福的生活，可是命運弄人，使他淪落到如此傷心的地步， [ 二泉映月 ] 聲還在如海濤聲一般源源不斷灌入我的耳中，從前我總覺得這些人都是騙人的，現在我才了解，每一個人的背后都有一段不為人知的故事，只是或悲或喜吧!
忽然間，我突然覺得他們二人才是與這景色最協調的人，那夕陽，那海浪，一切一切都是在為他們做背景，我把身上的十塊錢防入小盒子里在心里默默祝愿著
我與父母有繼續往前走 , 可我們都沒有心情去欣賞那海邊的景色 , 找了一處我坐了下來 , 我不知道父母在想什么 , 也不在乎 , 可我自己想了很多 , 想到自己身在福中不知福 , 想到自己整日亂花錢 , 想到 [ 二泉映月 ] 的作者阿炳的坎坷一生想到 …. 太多太多 , 那時的心情很難去形容 , 不知是對那人的同情 , 對父母的感激對自己的責怪 , 反正是難以敘述 …
傾聽歌曲 , 只會隨歌聲喜怒哀樂 , 但傾聽一個人的一生 , 或許則需要更多的感受 , 才能聽懂 ……
關于傾聽生活的作文范文三：
傾聽，可以是傾聽鳥語，也可以是傾聽雨滴，可以是傾聽煩惱，也可以是傾聽心聲 ……. 還可以是傾聽詩詞。
傾聽“白日放歌”的杜甫，歡暢淋漓，激昂興奮，體會到那收拾包裹，重回家鄉的喜悅，國家的收復指日可待的激動。
傾聽“大珠小珠落玉盤”的白居易，絲絲縷縷，扣人心弦，感人心扉，體會到那“此時無聲勝有聲”的意境，“相逢何必曾相識”的欣慰。
傾聽李商隱的“錦瑟”，一弦一柱，一情一憶，淡淡愁思彌漫心頭，體會到那自傷身世，難以排解的苦痛。
傾聽蘇軾的“水調歌頭”，中秋月圓，與親人分隔兩地，無限惆悵，卻化作美好祝愿，體會到那茅塞頓開的明朗。
傾聽張若虛的“春江花月夜”，春江明月，春潮上漲，江海相連一月生，體會到那海邊明月圖的美麗。
……..
傾聽詩詞，無限滋味在心頭，歡喜與惆悵，憤怒與欣慰，點點滴滴，成為心中一道最美的風景。