自然科學是研究無機自然界和包括人的生物屬性在內的有機自然界的各門科學的總稱。
高中第五冊第三單元作文范文一：
我們不能亂扔廢電池，因為廢電池中含有毒，要知道：“一個紐扣大的廢電池就能污染60萬升水，這些水相當于一個人一生的用水量!”
請不要破壞生物鏈
當你穿行在高樓之間時，當你陶醉在五光十色的霓虹燈下時，當你行走在人群中時，也許你看不到更想不到，在這美麗繁華的大城市外，有著另一個世界—正在舒展著肢體的沙漠。
美麗的大自然是人和動物的棲身之地，但是有的人為了自己的利益，破壞了多少動植物呀!到頭來還是害自己。鉛筆、紙……都是用樹木做的;我們可以廢品回收，用廢品制作鉛筆、紙。我們不能亂扔廢電池，因為廢電池中含有毒，要知道：‘一個紐扣大的廢電池就能污染60萬升水，這些水相當于一個人一生的用水量!’
人類啊!請放下手中飲血的酒杯吧，不要把動物當作你盤中的美味和籠中的玩弄品了，不要再為了自己的利益而亂砍樹了，讓我們從生活中每一點一滴做起，保護動物，保護植物，保護大自然，保護我們共同的家園!
高中第五冊第三單元作文范文二：
盛夏的太陽仿佛脫掉了一層殼，發了瘋似地炙烤著大地。天空亮藍亮藍的，一條蜿蜒的小溪倒映著天邊幾片稀薄的云彩，鑲上粼粼水波做的金邊，晃得人睜不開眼，溪邊站著幾棵懶散的垂柳，吹著疲倦的風，不情愿地擺動著枝條，猶如女郎散開的一頭飄逸長發。樹上一兩只蟬不知疲倦地鳴叫著――知了。
甲
啊，夏天實在是太惹人喜愛了，每天我都可以悠哉悠哉地睡懶覺，因為一睜開眼就有豐盛的美餐等著我，無需忍饑挨餓勞碌奔波。那些自以為是的愚蠢的鳴蟬，死到臨頭還以為自己是當紅歌星，在那里賣命地“知了知了”。想溜，沒門兒，也不看看我螳螂有怎樣一副身手。想想人類通過觀察我后創造的那一套靈快的“螳螂拳”，心里就驕傲得亂七八糟，只怕無處炫耀，難道你還能逃脫我的“鐮刀腿”?
蠢東西，我已逼到你身后一步之遙的綠葉叢中，而你還鳴鳴自得，絲毫感覺不到危險隨時會從身后降臨，現在就讓我啖了你的肉!
啊喲……痛呀……天怎么黑了……
乙
聽說過“螳螂捕蟬，黃雀在后”吧?唉，自以為是的人總是覺得他人自以為是。若不是我出奇制勝，天下的蟬豈不被你螳螂消滅殆盡?到時候生物鏈豈不斷環?《孫子兵法》不是有“攻其不備，出其不意”嗎?如果沒有這一戰術，許多戰爭豈不延長年月，老百姓豈不更苦不堪言?生活就是戰斗，打敗了怨不得誰，因為一切盡情理之中，暫時的勝敗只是一種假象而已，現在我雖然勝了你，但誰能知道在哪一刻我將被什么飛禽走獸或獵槍擄去生命呢?而且……
丙
你錯了，黃雀，因為這次你是敗在我的彈弓之下，而不是什么飛禽走獸或者獵槍。始料未及吧!
任何意料不到的事情都是無法阻擋的，阻擋得了的就不能稱“意外”了;任何情理之中的事情也是不可違背的，違背了就“情理難容”了。
今天，我終于得以改編成語了――“螳螂捕蟬，黃雀次之，彈弓在后”。比喻任何意想不到的情況，終究到底大都可以歸結在情理當中。
丁
小兔崽子，作業還沒完成就躲到這里玩彈弓，看我不打死你?
我說啊，螳螂捕蟬，還是老爸在最后!
……
高中第五冊第三單元作文范文三：
在浩瀚的宇宙中，有一顆美麗的星球，之所以它會顯得這樣美麗，是因為那復雜多樣的生物鏈使它富有生機，富有力量。但是，如果我們的生物鏈被毀壞，那在這無窮無盡的宇宙中還是否可以找到這顆美麗的星球呢?
從古到今，世界上的所有生物都是相互依賴，共同存亡的，因此，1927年時，英國動物學家埃爾頓首次提出了這個名詞“生物鏈”。那究竟什么是生物鏈呢?通俗地講，就是由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關系。而這，在生態學上就被稱為生物鏈。
生物鏈的毀壞，首先是因為它的自然原因。就比如，如果一種有毒物質被被草吸收，雖然含毒量濃度很低，不影響草的生長，但兔子吃草后有毒物質很難排泄，當因為它經常吃草，有毒物質會逐漸在它體內積累，而鷹吃大量的兔子，有毒物質會在鷹體內進一步積累。因此食物鏈有累積和放大的效應。
美國國鳥白頭鷹之所以面臨滅絕，并不是被人捕殺，而是因為有害化學物質DDT逐步在其體內積累，導致生下的蛋皆是軟殼，無法孵化。
由此可見，一個物種滅絕，就會破壞生態系統的平衡，導致其物種數量的變化，因此食物鏈對環境有非常重要的影響。
生物鏈的毀壞，還因為人類的參與。也許，在許多人心中，我們所做的種種行為都是在保護那一些動物，但是，一些不恰當的行為卻起了“越幫越忙”的反效果，1907年美國人在開巴高原所做的事情就是一個很好的例子。大家可能也看過，《狼圖騰》的作者姜戎先生幾乎是用他自己親身的經歷，以人與狼、狼與食草動物、動物與草原的故事，訴說著古老的蒙古草原生物鏈怎樣被人的貪婪和欲望，人的愚昧和武斷一節一節地破壞掉。而這，也是不可否定的現實。人類為了自己的私心，不斷獵殺動物，不斷毀壞生物，嚴重導致了生物鏈的毀壞。
綜上所述，生物鏈的毀壞，是因為它的自然原因，還因為人類的任意參與。