導語：生活中有許許多多令人嘆為觀止的奇人怪事，那么《了不起的少年》主要是講些什么呢?通過小編整理的關于《了不起的少年》的閱讀答案你就會清楚啦!
了不起的少年
閭丘露薇
�、藕芏嗳嗽诤湍贻p人爭論時，最喜歡說的一句話就是：“我吃的鹽比你吃的米還要多。”以此證明自己更有判斷力，似乎年輕人不是沖動，就是受人利用。
�、� 這樣的邏輯其實說不通。一個沒有接受過教育、生活在封閉環境中的成年人，是否比一個受過良好教育、生活在開放環境中的年輕人更見多識廣，更有判斷能力?大家心中自有公論。
⑶所以，我一直覺得一個人的判斷和思考能力并不在于年齡，而在于教育程度、視野和見識。
⑷去年，我在這里寫過一篇文章，介紹一對母女：媽媽Melissa是退休美國記者，女兒Maya是她收養的中國棄兒。去年暑假，媽媽帶著女兒和另一位也被收養到美國的被遺棄女孩，來到她們的出生地常州，和一個同齡的當地女孩度過一個暑假。
�、晌乙恢焙芎闷�，這段經歷會讓她們有怎樣的感想。那日收到Melissa的郵件，寄來Maya寫的大學入學申請論文，講述的正是她在常州的三個星期。
⑹在這篇不長的文章里，Maya講述了自己對這片似曾相識的土地的感覺，也講述了她觀察到的和當地同齡女孩之間的區別。她特別提到一點：對“學習”還有“好學生”的理解，在中國，她無論如何不會成為老師眼中的“好學生”，因為她花太少的時間在學業上，原因在于對方無法理解，課外活動本身就是學習的一部分。
⑺Maya最終被衛斯理學院錄取。這是一所歷史悠久的女校，中國人對它的了解始于宋氏姐妹。不過Melissa告訴我，Maya作了個決定：推遲一年入學，用這段時間去做志愿者，幫助城市中的邊緣少年。
�、蘉elissa沒有阻攔女兒。在她看來，這倒是一個很好的機會，讓女兒可以接觸真實的世界，知道這個世界上有太多不理想的地方。在我看來，Maya是個了不起的年輕人，雖然只有17歲，但已經非常清楚自己想要在人生中做些什么。這個決定并不是出于沖動，相反經過了清晰的思考。她知道如果現在不做，未來上大學、開始工作，也許就不再會果斷地作這樣的決定。
⑼今年的諾貝爾和平獎頒給了馬拉拉，一個17歲的巴基斯坦少女。其實她所做的事情，從她11歲開始了：寫博客，在網絡上呼吁給女孩子更多接受教育的機會。結果在15歲時，她遭到塔利班槍擊，子彈穿過她的腦部�？祻椭�，馬拉拉并沒有因為這次遭遇而沉默，而是繼續她的目標：“要讓所有的兒童，都能接受教育。”
�、卧獾綐寭羟�，她已經不斷受到死亡威脅，但并沒有因此而停止寫作。
⑾看了馬拉拉接受《紐約時報》的采訪，談到她對社交網絡的看法。她說為了專注學業，所以沒有注冊任何社交網站，也沒有手機，只會通過Skype和朋友聊天。她覺得，在社交網絡上傳自拍照吸引別人注意，顯然很沒有意義;社交網絡應該用來讓人們關注更值得關注的事，比如阿富汗、印度等地的女孩權利等。
⑿這樣的口吻在很多人看來，一點也不像一個17歲少女。只是，17歲的少年到底應該是什么樣子呢?世界這么大，就好像成年人，同樣的年齡，知識個性都會千差萬別，少年不也一樣嗎?
�、� 如果一個少年在學業上取得超越同齡人的成果，提前邁入成年人的世界，聽到的都是“天才”的驚呼，被夸獎智商超群，出類拔萃。但如果一個少年對世界的認知、對社會事務的判斷超出了成年人，為何卻經常招致成年人的批評，甚至被認為一定是被其他成年人利用呢?
⒁其實，每個人的成長都會受成年人影響，而影響最大的其實是家人。比如Melissa本身就是一個致力于女性權利的記者最認同希拉里所說的“女權就是人權”。因此她對女兒被希拉里就讀過的學校錄取，自然再開心不過，而母親所做的一切自然對女兒有所影響，讓她更加獨立。
�、尤绻R拉拉的父母，也像很多其他父母那樣，剝奪女兒接受教育的權利，馬拉拉就感受不到教育帶給人的改變;如果在接到各種威脅后，父母不再支持女兒繼續發聲，那馬拉拉堅持不了那么久;如果在遭到塔利班槍擊之后，這個世界沒有給予馬拉拉如此多的幫助和支持，馬拉拉也不會走到今天。
�、运�，當一個個了不起的年輕人出現的時候，成年人是不是更有責任愛護和支持他們?
1、文章第⑵段說“這樣的邏輯其實說不通。”這句話中的“這樣的邏輯”指什么?作者為什么認為說不通呢?。這句話表達了作者怎樣的思想感情?
2、結合文章第⑹段，說說Maya理解的“好學生”與中國老師理解的“好學生”的含義分別是什么?
3、請用簡潔的語言概括文中兩位少年的事跡，并分別分析作者認為她們“了不起”的原因。
4、作者認為“每個人的成長都會受成年人影響”，結合文章最后三段，說說作者希望成年人給予少年怎樣的影響?
答案：1、“這樣的邏輯”指成年人比年輕人更有判斷力。作者認為一個人的判斷和思考能力在于受教育程度、視野和見識。接受過教育，有見識的年輕人比沒有接受過教育、沒有見識的成年人更有判斷力。所以這個邏輯說不通。表達了作者對有判斷力的年輕人的肯定。
2、Maya理解的“好學生”：花適量的時間在學業上，并積極參加課外活動的學生。中國老師理解的“好學生”：勤奮好學，花很多時間在學業上，取得好成績的學生。
3、Maya的事跡：17歲的Maya被衛斯理學院錄取，但她決定推遲一年入學，利用這段時間做志愿者幫助城市中的邊緣少年。作者認為Maya了不起的原因是：雖然只有17歲，但已經很清楚自己想要做什么，并且以幫助他人為己任。馬拉拉的事跡：馬拉拉從11歲開始就為女孩爭取受教育權，哪怕遭到槍擊也沒有放棄，17歲的她獲得諾貝爾和平獎。作者認為馬拉拉了不起的原因是：她關注社會為女孩爭取受教育權，她勇敢執著，不放棄自己的奮斗目標。
4、作者希望少年的家人能讓少年受教育，尊重少年，培養他們的獨立意識。希望所有的成年人能愛護支持有獨立見解的了不起的少年。