閱歷與讀書
趙迎輝
①讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。之所以如此，是因為閱歷的緣故。有無閱歷、閱歷多少不僅影響著讀書的傾向，某些時候甚至關系到讀書的效果。
②閱歷之所以會對讀書產生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現，而是一個積極主動的再創造過程，人生的經歷與生活的經驗都會參與進來。 正如歌德所說的：“閱歷豐富的人讀書時，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面。”生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。
③一般來說，一個人的生活閱歷是不是豐富，往往與其年齡密切相關。隨著年齡的增長，我們經歷的人和事越來越多，獲得的經驗和教訓也越來越多，對一些事物的看法逐漸由淺入深，由表及里，這時我們的閱歷就會日趨豐富。不過這并不是絕對的。有的人年齡雖然不大，但卻走過許多地方，經過諸多歷練，體驗過各種身份和角色，經歷過復雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪，這種經歷同樣可以讓他擁有豐富的閱歷。人既然不能任意拉長生命的長度，那么要想增加自己的閱歷，就要努力拓寬生命的寬度。培根認為“用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之”，只有親身體驗，躬行踐履，才能準確把握社會現實，不斷提高理解能力，做到學以致用、知行合一，從而更加深入地領悟書中蘊含的寓意和韻味。
④然而閱歷不等于經歷。并不是說只要經歷過的，就會自然而然地成為人們的閱歷。經歷只是一種經過，或走過，或聽過，或看過，形成的是事物的表象，是感性的。而閱歷則是一個人對社會、對事件的經歷及理解程度，是在表象的基礎上對經歷進行思考、領悟、概括、提煉，是感性與理性的有機統一。
⑤讀書增長閱歷，閱歷助益讀書，但這并不意味著讀書和閱歷可以互相代替。 人類發展的歷史反復證明，讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，也是提高能力的必經之路，二者不可偏廢。只有將讀書和閱歷緊密結合，既博覽群書，又勇于實踐，既潛心書本，又深入生活，并用閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀，才能做到讀書和閱歷相長、理論與實踐結合，并在二者的相輔相成中更好地學習和工作。
(摘編自《學習時報》)
閱歷與讀書閱讀答案【一】
1. 下列對文章中“閱歷”的理解，不符合原文意思的一項是(3 分)
閱歷與讀書 閱讀答案閱歷與讀書 閱讀答案
A. 它與年齡相關，隨著年齡的增長，經歷的人和事增多，閱歷自然而然地就會豐富。
B. 隨著經歷增多，經驗和教訓也增多，對事物的見解逐漸深入，閱歷就會越來越豐富。
C. 閱歷不等于經歷，經歷是一種經過，所形成的是事物的表象，它只是閱歷的基礎。
D. 在感性表象的基礎上，對經歷進行理性思考，這才形成感性與理性相統一的閱歷。
2. 下列簡述閱歷與讀書的關系，符合原文意思的一項是(3 分)
A.有無閱歷、閱歷多少不僅影響著讀書的傾向，甚至關系到讀書的效果。
B. 因為閱歷會對讀書產生深淺有別的影響，所以閱讀并非是對作品的簡單再現，而是一個積極主動的再創造過程，人生的經歷與生活的經驗都會參與進來。
C.生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。
D.讀書增長閱歷，閱歷助益讀書，這意味著讀書和閱歷可以互相代替。
3. 下列對文章內容的理解，不符合原文意思的一項是( )
A.先分析閱歷影響讀書的原因，繼而論述豐富閱歷的途徑及意義，然后闡明閱歷與經歷的區別。
B.培根認為“用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之”，只有親身體驗，躬行踐履，才能準確把握社會現實，不斷提高理解能力，做到學以致用、知行合一，從而更加深入地領悟書中蘊含的寓意和韻味。
C.一個人的閱歷與其年齡無關，只要有理性的經歷就會形成一定的閱歷。
D.閱歷和讀書相輔相成。閱歷可以豐富知識，提高讀書能力;讀書可以獲取新知識，拓展閱歷，提高能力。
答案
1.A 2.C 3.C
閱歷與讀書閱讀答案【二】
1、請概括本文的中心論點。(3分)
2、第①段在文中有什么作用?(2分)
3、請簡要分析第③段的誰思路。(4分)
4、如果用以下材料作為本文論據，你認為放在哪一段最合適?請簡述理由。(3分)
答案
1、閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，(2分)二者不可偏廢。(1分)
2、①指出“閱歷對讀書至關重要”，引起下文。②從讀書體驗談起，借用名言，引起讀者的閱讀興趣。(意思對即可。一點1分，共2分)
3、先提出本段論題“如何豐富閱歷”。(1分)然后從閱歷與經歷的關系、閱歷與讀書的關系進行論證。(2分)最后點明本段論點“經歷與讀書都能豐富閱歷”。
4、第②段。(1分)歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握”。(意思對即可。2分)