葉子是底等植物的營養器官，側邊發育自植物的莖的葉原基。葉內含有葉綠體，是植物進行光合作用的主要器官。
范文1
秋風，撩起漫天的塵土。樹上還掛著一些樹葉，在樹枝之間搖搖欲墜，凄苦地掙扎在秋風之中，終究是悄然落下，化作秋天的一員。
都說秋天是傷感的季節，都說秋天是分離的時日。
我走在山中幽徑，山里，秋風將每一片葉子染得火紅，似乎帶著旺盛地燃燒著的生命力，在寂寥的風中獵獵飛舞，張揚著生命的高傲。
我摘下一片，風干，夾在了書里。
下山的路上，頗有些茫然，疑惑這次考試我究竟能否考好。雖然只是月考，但卻被看成是期中考試前的一次評估。自從上了初二，我就再也沒有進過年級前十，每天面對著老師的嘆息，父母的失望，一次次滿懷信心的嘗試最終卻收獲冰涼的失敗。
回到家里，打開電腦，把音響調到最大，我淡而薄厭地把練習冊和書本扔到一邊。
潮濕微涼的風吹進來，攤放在桌面上的書被吹得連翻了好幾頁，紙張之間互相捻動迸發清脆聲響。
火紅的楓葉，輕飄飄地從書本的桎梏中掙脫出來，輕盈地飄飛在房間里。它運動的痕跡并不快，極其舒緩，也極其堅定。明明生命已經脫離賴以生存的樹木，然而，那片烈火般炙熱的紅色，卻并沒有隨著生命的消逝而減弱。
不知不覺間，我的注意力已經完全被飛舞的楓葉而吸引，竟然忘我地離開了座位，在房間里追逐著它運動的軌跡而來到了課桌前。
擰開護眼燈，我終于還是拿出了練習冊和草稿本，開始認真地演算習題。筆尖翻飛，仿佛是一場絢麗的舞蹈。
房間里充斥著爛漫的紅色。
這個秋天，楓葉飄搖中，將所有迷蒙的希冀，全部染成了紅色，絢爛，多姿。
范文2
秋，漸漸到了。風，漸漸涼了。我是秋風中搖曳的葉子。一陣風吹來，只聽耳邊“刷刷”兩聲，身旁的幾個姊妹便落入泥土中。我死死地抱住大樹母親，盡管瀟瀟秋風，盡管孤身一人。我不明白，為什么在這即將到來的寒冷的，寂寞的冬天，我們不能陪大樹母親呢?要落入那褐黑泥土中有什么意義呢?
過了許久許久。一天，我正躺在大樹母親懷里，閉上眼時，朦朧中聽見一句詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。第二天，當我睜開眼時，我已在泥土上。因為我明白了，所以我落下來了。
范文3
秋天到了!據說，葉子在秋天會變黃，也有的會變紅。可是事實真的是這樣嗎?那就實地考察一番吧!
古詩里有云：“霜葉紅于二月花”。不行不行，眼見為實!我還真要核實核實。前天，輪到我檢查衛生區。因為我們的衛生區在操場，所以會路過柳樹旁邊，當時只是覺得葉子有點黃，沒太在意。檢查完畢，我撿起一片柳葉，不禁啞然失笑——剛剛是我的錯覺，柳葉根本沒有黃，再摸摸質感怎么樣，咦!春天不是早就過去了嗎，怎么還是軟軟的?我正想著，只聽眼保健操結束了。我拿著葉子，趕緊跑回了教室。
今天早上，我來到學校。進校門看到的第一樣事物就是正對著校門，在校園中央的校樹——塔松。我覺得眼前的塔松跟以往不太一樣，是我不仔細觀察，還是……我發現塔松的松梢變白了，于是我給它取了個好聽的名字：“雪松”。走近些一看，又不一樣了。松梢上的松針有白有綠，所以看起來像下雪了一樣。至于為什么變白了?嗯，我也不太明白，今后要好好學學生物學啊!
今天的收獲還真不小，不但證實了秋黃，還領略了大自然的奧妙，真是一舉兩得!