生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是人們用來解決實際問題的，生活中的數(shù)學(xué)數(shù)不勝數(shù)。下面是小編整理的關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)作文，歡迎參考!
生活中的數(shù)學(xué)作文1
在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)。不信?今天發(fā)生的事就證明了這一點。
下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4。40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8。60元，還有一種只要8。40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質(zhì)量也是第一種好。”
于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。
晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃。”帶幾顆好呢?我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，可以平均分;如果來三個人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識，粗心的小朋友可得不到它!
生活中的數(shù)學(xué)作文2
以前，我一直以為公倍數(shù)是最無聊最枯燥乏味的，總覺得生活和這件事情沒有什么關(guān)系，然而生活中的一件小事卻改變了我的看法。
那是前幾天的一件事情，我和姐姐乘公交車去買東西。我們坐的是k101。正好25路也出發(fā)。姐姐突然說：“我給你出一題目，你看看會做嗎?k101三分鐘一輛，25路五分鐘一輛，多少分鐘時兩輛車能同時出發(fā)呢?”我想了一會兒，對姐姐說這道題目沒法做。姐姐以為我不會做，我說：“他們不是同一地方發(fā)車怎么可能啊。”姐姐就說：“那假設(shè)他們同時發(fā)車好了。”我想了一會便想出了答案：“是十五分鐘。3和5的最小公倍數(shù)就是15呢。”姐姐笑著說：“現(xiàn)在你知道最小公倍數(shù)在生活中有大大的作用了吧。”
我這才認識到了自己的錯誤。
生活中的數(shù)學(xué)作文3
生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是人們用來解決實際問題的，生活中的數(shù)學(xué)數(shù)不勝數(shù)。許多知識也在生活中而產(chǎn)生。我們要把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來。
有一次，媽媽烙餅，鍋里可以放兩張餅。我跑上前去看，心想：這不就是一個數(shù)學(xué)問題嗎?最近剛好學(xué)完優(yōu)化與統(tǒng)籌，不正好派上用場嗎?我便詢問媽媽需要烙幾只餅，最后得知烙三只，一次需要一分鐘。我坐在椅子上靜靜的思考：烙一張餅用兩分鐘，烙正，反面各用一分鐘。終于我想出了答案：要用三分鐘，把第一，二張餅同時放進鍋里，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面;在烙一分鐘,第一張餅就好了，取出來，第二張餅烙反面，第三張餅翻過來。這樣就大功告成了!
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽對我說：“會有一點誤差，但是算法是正確的。”看來，我們必須學(xué)以致用，靈活掌握，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。有人說，現(xiàn)在書本上的知識都和實際聯(lián)系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠很好的理解、運用到日常生活中，才使得很多人對數(shù)學(xué)不重視。
希望同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣和重要性，只要學(xué)深了，學(xué)透了，自然會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)和生活是聯(lián)系在一起，分不開的!