你還記得那些年在課堂上打盹的事情嗎?相信每個人都有過這樣的經(jīng)歷，上課太無聊，想睡又不能睡，簡直是種折磨。下面小編帶來三篇關(guān)于上課睡覺的作文，希望能引起大家的共鳴。
關(guān)于上課睡覺的作文
你知道嗎?在眾多的“魔鬼”當(dāng)中，上課打盹的魔力極為可怕。據(jù)本人的觀察和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，各位準(zhǔn)備任課的老師都必須經(jīng)過獨(dú)特的“魔鬼式武功強(qiáng)化訓(xùn)練”。練就此武功的“修行者”分為四派，且聽我慢慢道來。
暗箭傷人派
練就此武功大多數(shù)是主科老師的“必修”。他們會使用“江湖”最毒辣的“暗器”――粉筆頭、黑板擦。突然，一個冷不防擲向睡覺學(xué)生的腦門。但是如果使用本武功的老師沒有高度的準(zhǔn)確性，是很容易傷及無辜的。正確使用該武功動作的步驟如下：首先選擇暗器;然后一個“鯉魚躍龍門”，此時要注意不要驚醒學(xué)生;最后要以飛快的速度和敏捷的手法“遠(yuǎn)射”，正中“紅心”。
九陰真經(jīng)派
該老師應(yīng)是《射雕英雄傳》的忠實(shí)影迷，因此對“九陰白骨爪”了如指掌。老師們會突然沖至睡覺學(xué)生面前，一抓而起。練就該武功都以電腦課老師為首。下面請看某一電腦課老師對付睡覺同學(xué)的情況：“呼嚕……呼嚕……”一聲聲豪爽的呼嚕聲傳遍了教室的每個角落。這時，一個強(qiáng)壯健美的身軀出現(xiàn)了。只見他一把楸起睡覺同學(xué)的衣領(lǐng)，竟然舉過頭頂……下面的結(jié)果大家應(yīng)該清楚了吧?
隔山打牛派
不用我說，你們也知道該派的老師都是自然老師居多。他們不屑親自動手，坐在講臺旁的椅子上，蹺起二郎腿，一揚(yáng)手說：“周圍的人，叫醒他!”有時甚至不需要同學(xué)幫助，隨便扔一只作為標(biāo)本的蜜蜂、蒼蠅，此同學(xué)一定立刻驚醒，大喊道：“救命!”
千里傳音派
音樂課老師必是此派杰出人物。該派老師須有如鼓般震耳欲聾的噪音。他們只要站在講臺上，對全班說：“同學(xué)們，我來教大家練練嗓子!”說完，便對前方熟睡的同學(xué)大喝一聲，保證熟睡者因膽戰(zhàn)心驚而醒。如果你現(xiàn)在聽完了我的見解，對老師懷有一種恐懼感，我要肯定地對你說：“不必如此。”其實(shí)上面所述的只是老師的教育方法而已。不過，你要是真的在上課睡覺的話，老師的身影就會出現(xiàn)在你旁邊。
上課睡覺作文
郁悶，最近一上數(shù)學(xué)課就瞌睡。沒節(jié)課堂都是懷著滿心的興奮，然后興奮就被時間一點(diǎn)一點(diǎn)的磨光，最后倒頭大睡。
剛上課，兩眼總是有神的穿梭于黑板與課本間那小小的角度。隨著時間的流逝，就只能聳拉著沉重的腦袋牢牢盯著書本了，偶然的還能仰起疲倦的眼睛掃一下黑板以及黑板旁邊那個正在我眼中變得極度模糊的物體。當(dāng)課堂進(jìn)行到一半的時候，正是老師的高潮時間，終于的，我被流逝的時間狠狠的拋棄了，我便這樣的“埋頭”與書海之中了。是啊!我怎能厚此薄彼呢?既然都讓眼睛飽嘗了人類的精神的糧食，怎能忍心不讓我可愛的臉龐與神圣的書本親密且純潔的接觸一下呢?于是我?guī)е唤z不安，然后心安理得的合上了我辛苦太久的眼睛……
當(dāng)我閉雙眼尋找黑暗的時候，老師他還辛苦的在黑板旁邊張牙舞爪的嘮叨不絕。我如新生兒般睜開雙眼時，卻久久尋不到他那和藹可親的身影了。留下的只是一個個如同小碉堡般趴在桌子上睡覺的同學(xué)。有人說，老師就是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。我說，老師就像一列駛過鐵軌的火車，用他碾過鐵軌是有規(guī)律的聲響哄睡了我們，他卻駛向遠(yuǎn)方……
老師他人很好，很仁慈。據(jù)說就罵過一次人，而且那人還不是我。于是我覺得他真的就像一性情溫和的小貓，不對，由于體形問題，還是定義為大貓比較合適。就好比一加菲貓，體形大，臉圓，性情溫和且極有幽默感。真的，他完全就是一個放大版的山寨加菲貓。也正是由于他人很好，我在他課堂上睡覺總是覺得愧對于他。但他總是對我們說：“我知道你們累。”“我前面去聽課，我也是瞌睡來的。”“你們讀書臺辛苦了。”等等類似的話語來安慰我們不安的心靈。讓我們更心安理得一些。但我每次于他的課堂迎接黑暗之后，還是有著很大的不安+慚愧+內(nèi)疚，總覺得挺對不住他的。
好吧，這次關(guān)于上課睡覺的專題報(bào)道就進(jìn)行到這里，窗外的狗正在狂吠不已，我得去罵它們幾句了。
我上課睡覺了作文
下午，又是一節(jié)枯燥無味的數(shù)學(xué)課，壓抑的氣氛慢慢地蔓延開來。同學(xué)們個個無精打采的。小凱也一樣，昨天晚上被題海包圍，早已是精疲力竭了，而下午第一節(jié)課又剛剛好是他不怎么喜歡的數(shù)學(xué)課，便聽著聽著睡著了。
可真是巧，老師剛好走了過來，我趕忙提醒他，但他卻沒反應(yīng)。“趙宗凱，你給我站起來。”老師憤怒了。“什么事呀，大清早的，太陽還沒出來呢?”或許是太疲憊了，他竟然如此回答。頓時全班哄堂大笑。數(shù)學(xué)老師氣得滿臉通紅：“你，你，你給我去辦公室好好反省一下，今天課你不用上了。”這是，他才反應(yīng)過來，只好不情愿地離開了教室。
這時，我們就要問了：上課睡覺全是我們的錯嗎?
首先，現(xiàn)在的家長都是望子成龍的，他們不斷的給孩子施加負(fù)擔(dān)，使得大部分孩子無法得到正常的睡眠，科學(xué)研究表明，一個正常的中學(xué)生應(yīng)該睡8——9個小時，而實(shí)際上都只睡了7個小時左右，甚至更少。所以，晚上睡少了，白天上課便沒有了精神，上課睡覺就感覺理直氣壯了。
其次就是上課枯燥無味。現(xiàn)在的老師大多都使用“填鴨式”的教學(xué)方法，拼命地給我們灌輸知識。其實(shí)，這樣反而會適得其反。既起不到作用，又會對課堂產(chǎn)生逆反心理。我認(rèn)為，上課應(yīng)該注重情感教學(xué)，同時，多提供學(xué)生積極參與課堂的機(jī)會，針對學(xué)生實(shí)際，合理分層，盡可能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，這樣就可以事半功倍了。
所以，讓我們從根本考慮問題，讓上課睡覺的現(xiàn)象不再發(fā)生。