作文的亮點和裝飾就是作文后期價值的真正所在，舉個簡單的例子，如果作文的主題是“生命”，就可以運用火柴為例，它剎那間的亮光是它生命的永恒;以火柴想到蠟燭，蠟燭的價值就是用生命創造光明……等等，又可以引申出許多的契合生命的話題，以它們為點綴襯托生命的主題。適當華麗的辭藻對此加以修飾點綴，你的作文質量就不會低了
關于開卷是否有益的作文范文一：
今天的語文課上，我們班展開了一場辯論，辯論的主題是：開卷一定有益嗎?
我一聽到這個主題，便陷入了沉思，我很難選擇。說“開卷有益”吧，可是不健康的或不適合小孩子的書在社會上有成千上萬，可是說“開卷未必有益”吧，我又非常喜歡看書，并且受益匪淺。讓我說“開卷未必有益”，有些不甘心，怎么辦呢?
很快，老師就讓選擇“開卷未必有益”的人去后面討論，選擇“開卷有益”的同學到另一邊去討論。我站起來，看見有很多同學都往后邊去了，他們都是選“開卷未必有益”的。我還是左右不定。最后，我一橫心，往后面“開卷未必有益”的地方去了。
五分鐘過去了，我們開始了緊張而又激烈的辯論。
我們是反方，選“開卷有益”的是正方。
正方一開始就說：“讀書可以豐富我們的知識，可以讓我們了解到很多課外知識。”我方一聽，馬上有人站起來反駁：“雖然從一些書里我們可以學到知識，但是當今社會上有很多黃色、不健康的書披著漂亮的外衣在出售。如果看了這些書，一些孩子會經不住誘惑而誤入歧途。”
我方的這番話非常尖銳，正方有些慌亂，但是他還是想扳住局面：“那我們買書可以到正規的書店去買，不一定要去那些小攤小販那兒買呀!”我方一聽，馬上有人站起來反駁：“就算是正規書店，比如說新華書店，可還是有不適合小孩看的一些愛情小說呀!”正方自知理虧，可還是硬撐：“我們可以不去看呀!”我方同學聽見，都暗暗發笑：這太容易打垮了�？刹皇菃�?只見一個同學站起來說：“我們都有好奇心。要是一些同學覺得書名新奇，就會情不自禁地去翻看。就會不知不覺沉溺其間。”正方一聽，全沒辦法了。
我們贏了!
通過這次辯論會，我堅定地相信，開卷未必有益。所以，我們在借書、買書時，一定要擦亮眼睛，不要上當受騙，一定要讀好書!
關于開卷是否有益的作文范文二：
星期三上午我們班開了一次辯論會，題目是......
開卷有益和開卷未必有益是兩個觀點，到底哪個對呢?且聽我慢慢道來。
開始，我是同意開卷有益的觀點的。這時，我腦子里浮起了一個個問號。如果開無益，那莎士比亞說的“書籍是全世界的營養品”的話，不就成廢品了嗎?我同意開卷有益，為什么同學們都同意開卷未必有益呢?開卷有益，開卷未必有益，開卷有益，開卷未必有益......到底哪個對呢?我真搞不懂，傷腦筋。
后來，我又同意開卷未必有益的觀點了，這可都是“故事”幫的忙啊!使我選擇正確的觀點。這是什么故事呢?讓我們一起來聽一聽吧!
從前，有一個人，長得體格健壯，面容秀美，知書達禮。在太陽的照射下，他臉上煥發出燦爛的光彩，睫毛修長，雙眉如弓，微紅的兩頰映襯出他青春的活力，成為超群出眾的人物。
他會讀許多書，都照著書上說的做。有一天，他無意中看到一本黃色書籍，由于他年輕氣少，不辯好壞，照著書上的做了。他到處放火燒人，魚肉百姓，害得人們對他從好感轉成了恨。他闖下了不可收拾的大禍。這件事傳到了國王的耳朵里，國王怒氣沖沖，下令把他殺了，人們哭了，就這眉清目秀的漂亮小伙子，就這么沒了，真的是太可惜了。
都是那本該死的書害的，又對了那句老話開卷未必有益呀!
關于開卷是否有益的作文范文三：
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益，那些不健康的書看了反而有害。”我同意第二種說法。
我認為開卷未必有益的原因有:“開卷有益”這個成語是古人用來形容書中有好處。可是，
現在的同學都喜歡看武俠小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。上課也不會認真，沒心思學習，成績就會一落千丈。另外，現在市場上有許多書內容不健康，對人類的發展起不到任何作用，反而還有負面的影響。所以我認為開卷未必有益。
但是，如果你選擇好書讀的話，那開卷確實有益，如果你看不健康的書，拿開卷必定無益。