等待和堅持不是相互獨立的，它們相輔相成，缺一不可。沒有等待的耐心，自然無法堅持;只有等待，卻不在達到目標前堅持努力，那只是守株待兔，同樣無益。下面是yjbys網小編提供給大家關于等待花開的作文，希望對同學們的寫作有所幫助。
等待花開
在豐臺五小這個大家庭中，優秀的教師數不勝數。其中有一位叫李小菊的老師，有著極其傳奇的色彩。她是一位音樂老師，卻比某些班主任付出的更多，她帶領著豐臺五小的民樂團，參加2012維也納國際青少年音樂比賽，榮獲金獎第一名，她是校里校外學生和家長的偶像，也被她們所敬畏。
李老師個子不高，是豐臺五小金帆民樂團的指導老師，帶領這個樂團一百多名學生十二個聲部。又是音樂組組長，事務十分繁忙，在樂團指導方面卻十分有耐心。
我來到樂團第一天(那天是新學期樂團第一次集會)，李老師在會上說了一句話我印象很深：“有的同學說最怕我了，可是你們哪知道，我也怕你們啊?”當時我還沒太懂，是什么意思。后來，我慢慢發現，有幾個比較淘氣的同學總是惹是生非，李老師總是調解事端，其語氣之嚴厲，搞得這些同學十分怕她。而李老師主要是怕這些同學以后上不了好的中學，因為她愛同學們，即使她不是班主任。
經過一段時間的調教，有幾個原來淘氣的同學變得“乖”了，可李老師還是著急。為什么呢，一周后，我才反應過來，她是想讓我們全都在排練時迅速的安靜下來(以前排練時總有同學在下面竊竊私語，擾亂排練效果)李老師是一個精益求精的人，雖然我們覺得做得很不錯了，但是她還是想努力把我們鍛煉成全面的人才，不僅要專業過關，紀律還要很好，所以下大功夫糾正這個毛病。
有一天，我在學校附近的快餐店吃早飯，恰巧遇到了也在吃早飯的李老師，于是我坐在她的桌對面。李老師看著我，突然冒出一句：“王楠，你很有天賦。”，我一怔，接著她又說：“努把力，你有當聲部長或首席的能力”，哦!原來李老師是想急切的成就我們，改正我們的壞習慣，讓每一位同學都有機會充分展示自己的風采!我特別感動，一位多么有胸懷有智慧的老師啊!
李老師辛勤的培育著我們，耗費著精力，透支著身體，送走了一批又一批的畢業生，又迎來了一批又一批的新同學，為了我們的未來，無怨無悔的燃燒自己的青春，微笑的看著每一朵花苞靜靜綻放!
點評：
全文以學生的成長比喻花開為開頭引出一位孜孜不倦的老師，內容將老師的可貴品質作文為中心展開情節，選材樸實，真實感強。語言成熟流暢，開頭鋪墊和結尾升華做的很到位，是一篇好文章。
需要改進之處是寫人物某種精神品質不僅從事件行為語言上，還可以從外貌神態表現出來，既然是我的視角，就應該加強心理描寫。
語言方面可以學習加工，引用好詞佳句來美化文章，學會“煉字”。繼續努力!