作文教學如何避免網(wǎng)絡不良語言影響論文
我們民族的語言是世界上最優(yōu)秀的語言之一。作為一名語文老師，要重視自己民族語言的文化傳播，使之發(fā)揚光大；要克服方言土語，特別是網(wǎng)絡不良語言的影響，這是當前迫在眉睫的事。
目前網(wǎng)絡語言對作文語言的不良影響主要有如下幾種類型。
一、用數(shù)字代替漢字
如有的同學在作文時寫道“媽媽說完，爸爸也連聲說‘9494（就是就是）小孩子……’”；“放學后，我和同學互道88（拜拜）后，就匆匆向家里跑去……”
二、用字母代替漢字
有的同學在寫作時把哥哥寫成GG、妹妹寫成MM。
用K代表快的意思
三、用符號代替漢字
有的同學寫某個人高興的樣子時，不是用詞語表情達意，而是用符號(*^__^*)來表示。寫表示有懷疑時用符號(⊙_⊙?)來表示。
四、用英語單詞代表特定的意思
有的同學在寫媽媽思想落后時用out（老土的意思）來表示。
五、用漢語的諧音代替相關(guān)的詞語
有同學在用到“什么”這一詞語時直接用“神馬”來表示。
六、漢語加字母或單詞、詞組
有的同學在寫表示對別人不滿意時用“I真是服了U”來表達。
七、把漢字、詞組賦予一定的特定含義
如“我”用“偶”表示；“網(wǎng)絡高手”用“大蝦”表示。 上面這些網(wǎng)絡語言的泛濫，較嚴重地影響了學生母語語言表達能力的提高，影響了現(xiàn)代漢語的傳播和發(fā)揚。
如何在教學中加以克服呢？
首先要讓學生講普通話，用規(guī)范的漢語，不能盲目濫用網(wǎng)絡語言。
用好規(guī)范的漢語就要從推廣普通話入手。向?qū)W生講明愛漢語、說普通話是愛國的表現(xiàn)，推廣普通話也是一個公民的責任和義務。倡導學生日常講普通話，寫作文時用漢字來表情達意，不能隨心所欲地英語、符號、數(shù)字亂用一氣。古人說“文如其人”，要向?qū)W生講明，寫文章就像做人，必須認認真真、一絲不茍。對于網(wǎng)絡上充斥的大量的庸俗文字，盲目學習會對心理和情感造成毒害，導致心理失衡。教育學生主動摒棄不健康的、粗俗的網(wǎng)語，不盲從、不逐流、不追求“新、奇、怪”。
其次是規(guī)范作文語言、文字。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》已于2000年10月31日頒布實施。這部大法中要求“學校及其他教育機構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語”。這就要求我們語文教師在教學中要規(guī)定學生不使用繁體字、異體字，不使用英語等外國語言文字交流或者寫作。也就是說，語文教學必須使用普通話和規(guī)范的漢字來交流、寫作。向?qū)W生提出這一明確的要求后，在后面的寫作中，學生就能夠主動避免盲目運用網(wǎng)絡語言了。當然，對于網(wǎng)絡上約定俗成的，如“伊妹兒”、“牛市”等網(wǎng)語，我們還是應該讓學生加以吸收和運用的。
當今的世界是知識爆炸的時代，更是信息、網(wǎng)絡飛速發(fā)展的時代。網(wǎng)語的迅速發(fā)展和傳播，對中學生影響深遠，他們對此的好壞認識是不明確的。這就需要我們老師——別是語文老師加強引導，克服網(wǎng)語的不良影響，把祖國的優(yōu)美語言文字——普通話、漢字一代一代地傳承下去!
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