書趣的優(yōu)秀作文
沒有DNA分子(遺傳物質(zhì))的作用，童年時代的我，卻放起了書法的風(fēng)箏，也不信命，對書法的熱愛卻近乎天生。
上幼兒園時，見家中有人愛提筆“亂畫”，童心好奇，便鬧著買來紙筆。從此，書房中，臥室里，課本上“一都留下了我涂鴉的墨跡，當(dāng)作品在幼兒園里展出時，震驚得老師們大呼“神童”。小學(xué)時，更愛寫字，小同窗買了新本子，發(fā)下了新書，當(dāng)然要請“神童”“題名”。雖然心里十分樂意干，可表面卻還得“不行，不行，我寫得不好”，謹虛一番。上了中學(xué)，不知不覺，《中國書法史》、《書譜》、《大字三十六法》、《九勢》、《藝術(shù)心理學(xué)》·…都上了書架。家中訂的報刊，凡有關(guān)于書法的，都為我的“書法集錦”開了小窗口。爸爸出差回來，不買零食玩具，一本古今名人書法字帖，便使我手舞足蹈。看到外祖父家中有幅啟功先生(中國書協(xié)主席)的作品，便苦苦哀求，帶回家中朝夕“供養(yǎng)”;別的電視節(jié)目可以不看，《書法講座》卻不能錯過。對著一幅名作，競能默坐幾小時，構(gòu)圖、行氣、結(jié)構(gòu)、運筆，直到心領(lǐng)神會，方輕吁一口氣，頓覺心曠神怡，此樂何極!
不依規(guī)矩，無以成方圓，漸漸地，感到亂涂并非長久之策，于是又開始臨摹，循規(guī)蹈矩，一絲不茍。先寫楷書，那是整個學(xué)書過程的必由之路;再行書，那是在書壇中剛剛瞞姍起步;后練草書，那是量變引起質(zhì)變的又一次質(zhì)的飛躍。但最愛的還是漢隸，端莊嫵媚，婀娜多姿，金石味濃度大。
愛晉書，那是神韻的先驅(qū);愛唐書，那是技法的`鼻祖，愛宋書，那是姿態(tài)的始源;更愛今人書——未成曲調(diào)先有情，筆下有言不盡的情趣。
緊張的學(xué)習(xí)使人感到疲倦之際，便順手翻開“集錦”，于是那花一樣的情趣，歌舞一樣的旋律，詩一般的韻味，以及那輕風(fēng)搖曳的玉樹，乘興起舞的壯士，便紛至沓來，姿態(tài)萬千，風(fēng)格迥異，細察吟味，其樂無窮。陶醉之間，疲勞頓消，象聽一曲優(yōu)美的樂章，呷一口濃香酵厚的米酒，真是樂在其中啊!
書癮上來了，拋開倒霉的數(shù)學(xué)，煩人的外語，置象泰山一樣壓來的作業(yè)于不顧，裁開久藏的褪去火候的宣紙，一邊研著墨，一邊構(gòu)思作品，墨汁研好時，作品也成竹在胸。于是抓起毛筆，那種飄飄欲仙的感覺便立刻浸髓入骨，學(xué)著書法家的風(fēng)度，飽酷墨汁，筆走龍蛇，一揮而就。太美了，間架結(jié)構(gòu)，起首落款，恰到好處，太壯了，鐵畫銀鉤，軟硬兼施。象形字，似寫意畫，會意字，似
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