教室里的對(duì)話三年級(jí)作文（通用14篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的教室里的對(duì)話三年級(jí)作文，歡迎大家分享。
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 1
一天，同學(xué)們都放學(xué)了，在安靜的教室里，傳來了一陣竊竊私語……
桌子開口了，它說：“小主人總是在我的臉上亂涂。把腳蹬在我的.腰上，往我的肚子里亂塞東西，什么紙屑、橡皮屑……真是惡心死了，弄得我全身骨折！”
“桌子大哥，你還好呢！我比你還慘，小主人上課時(shí)還搖來搖去的，把我弄得頭暈眼花，下課還踩在我身上，痛得我差點(diǎn)去了半條命，用沉甸甸的課本放在我身上，弄得現(xiàn)在我都動(dòng)不了了。”椅子弟弟傷心地說道。
柜子小姐高興地說：“我的小主人挺愛護(hù)我，每天給我擦得干干凈凈，放東西時(shí)輕輕地打開我的柜門才把東西放進(jìn)柜箱里。他對(duì)我挺好的！”
這時(shí)，門爺爺說話了：“小主人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要幫助小主人找到缺點(diǎn)，并幫他改正過來才對(duì)！”
大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎明白了什么。
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 2
在某所小學(xué)的三年七班中這么兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)叫雪兒，是個(gè)聽話乖巧的女孩，雪兒每天都會(huì)把課桌椅擦得干干凈凈，不留一點(diǎn)污漬；另一個(gè)學(xué)生是個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩，名叫松松，他每天在課桌上亂涂亂畫，在椅子上刻花紋，簡直是無法無天了。
這天晚上，三年七班中已經(jīng)沒有人了，所有的課桌椅舉行了一次徹夜長談。雪兒的課桌椅自豪地說道：“你們看我雪白的`皮膚，亮晶晶的，一定很羨慕吧！那都是我的主人愛我的原因。”別的課桌椅的確很羨慕她，希望自己也有這么一個(gè)體貼的好主人。每張課桌椅都說了他們主人的好壞處，只有松松的那張課桌椅還沒有發(fā)言，那時(shí)差不多在六點(diǎn)左右。就在那時(shí)，調(diào)皮的松松爬墻入了學(xué)校，想在別人沒來之前在教室里搗蛋。松松意外地聽到了課桌椅的對(duì)話。松松的課桌說：“我的主人非常壞，每天在我身上亂涂亂畫，還在我的腳（椅子）上刻?hào)|刻西，弄得我渾身上下沒有一處不疼的，我快堅(jiān)持不下去了，嗚嗚嗚——”別的課桌椅都非常同情他，盡力安慰他。
松松聽了他們的對(duì)話，感到萬分慚愧，他決定好好愛護(hù)課桌椅。從此，松松的課桌椅變得干凈了。
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 3
放學(xué)的鈴聲終于響了，同學(xué)們像小鳥一樣飛出教室，教室里頓時(shí)變得靜悄悄的。這時(shí)，黑板、課桌和椅子開始說起悄悄話來。
黑板首先開口：“哎，我今天可累壞了，老師寫滿了整整一黑板的字，擦得我胳膊都酸了。”課桌聽了，連忙附和道：“我也是，小主人今天在我身上放了好多書，還時(shí)不時(shí)地畫畫寫字，我都快喘不過氣來了。”椅子也加入了對(duì)話：“對(duì)對(duì)對(duì)，小主人上課時(shí)總是搖來搖去，害得我腿都疼了。真希望他能好好愛護(hù)我們。”
它們的話音剛落，教室的角落傳來了一陣輕微的嘆息聲，原來是圖書角里的'一本書在說話：“我也好不到哪里去，有些小朋友看書時(shí)總是折角，還亂涂亂畫，讓我變得傷痕累累。”
這些悄悄話，讓正準(zhǔn)備離開教室的小明聽到了。他心中一緊，決定以后要好好愛護(hù)教室里的每一樣?xùn)|西，讓它們都能快樂地工作和學(xué)習(xí)。
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 4
今天，教室里發(fā)生了一場意想不到的爭吵。原來，是粉筆和黑板擦因?yàn)檎l更重要而爭執(zhí)不下。
粉筆得意洋洋地說：“我才是最重要的'！沒有我，老師怎么能在黑板上寫出漂亮的字，傳授知識(shí)給同學(xué)們呢？”黑板擦不甘示弱地回答：“哼，沒有我，黑板早就被你畫得亂七八糟了，同學(xué)們?cè)趺纯吹们宄俊彼鼈冊(cè)匠吃郊ち遥曇粢苍絹碓酱蟆?/p>
這時(shí)，黑板爺爺開口了：“孩子們，別吵了。你們各有各的作用，缺了誰都不行。粉筆能寫字，黑板擦能清理，只有我們團(tuán)結(jié)合作，才能讓教室里的學(xué)習(xí)更加順暢。”
聽了黑板爺爺?shù)脑挘酃P和黑板擦都慚愧地低下了頭，它們握手言和，決定以后再也不爭吵了。
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 5
小紅今天心情很低落，因?yàn)樗跀?shù)學(xué)考試中沒考好。放學(xué)后，她獨(dú)自坐在教室里，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
這時(shí)，桌子輕輕地?fù)u了搖，仿佛在說：“小紅，別難過了。這次沒考好沒關(guān)系，下次努力就好了。”椅子也發(fā)出“吱吱”的聲音，像是在安慰她：“是啊，我們每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，關(guān)鍵是要從失敗中吸取教訓(xùn)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。”
小紅抬頭看了看這些陪伴了她無數(shù)個(gè)日日夜夜的桌椅，心中涌起一股暖流。她擦了擦眼淚，暗暗下定決心：一定要好好復(fù)習(xí)，下次考試一定要取得好成績。
在教室的'溫柔陪伴下，小紅重新振作起來，帶著滿滿的信心和勇氣離開了教室。
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 6
在一個(gè)陽光明媚的下午，三年級(jí)的教室里格外熱鬧。課間休息時(shí)，課桌和椅子們開始了一場有趣的對(duì)話。
“哎呀，小明今天可真調(diào)皮，上課時(shí)居然在我的背上畫畫！”一張課桌抱怨道。旁邊的'椅子聽了，也附和著說：“可不是嘛，他還老是搖來搖去，害得我差點(diǎn)散架了。”
這時(shí)，黑板擦也加入了對(duì)話：“說起來，我最怕的就是下課時(shí)被扔來扔去，那些孩子根本不知道愛惜我們。”黑板則嘆了口氣：“但我最擔(dān)心的是他們能不能真正吸收我身上的知識(shí)，而不僅僅是涂鴉。”
這時(shí)，教室角落的書柜輕聲說：“孩子們都是好奇又活潑的，我們需要多一些耐心和理解。也許，我們可以想個(gè)辦法，讓他們更加愛護(hù)我們。”
大家紛紛點(diǎn)頭，決定一起努力，讓教室變得更加和諧溫馨。
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 7
放學(xué)后的教室里，沒有了孩子們的喧鬧聲，卻傳來了另一種溫馨的'對(duì)話。
“你知道嗎？小紅今天幫我撿起了掉在地上的鉛筆。”一塊橡皮擦對(duì)旁邊的尺子說。尺子笑了：“是啊，她還輕輕地把我放回文具盒里，真是個(gè)細(xì)心的小姑娘。”
書桌上的日歷也開口了：“看，今天又是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶欤慨?dāng)看到孩子們專注學(xué)習(xí)的樣子，我就覺得一切努力都是值得的。”
風(fēng)扇在頭頂緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，似乎也在加入對(duì)話：“我每天都努力為孩子們帶來涼爽，希望他們能在舒適的環(huán)境中好好學(xué)習(xí)。”
這場對(duì)話，讓靜謐的教室充滿了溫馨與期待，仿佛在等待明天新的故事。
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 8
下午的自習(xí)課上，教室里除了翻書聲和筆尖劃過紙張的聲音外，還隱約傳來了課桌椅之間的悄悄話。
“聽說今天數(shù)學(xué)老師又表揚(yáng)了小華，說他解題思路很清晰。”一張課桌對(duì)旁邊的.同伴說。另一張課桌羨慕地說：“是啊，我也希望我的小主人能那么棒。”
這時(shí)，一本被翻開的書頁輕輕合上，似乎也在參與討論：“其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要他們用心去學(xué)，就一定能發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂趣。”
窗戶邊的盆栽隨風(fēng)輕輕搖曳，仿佛也在點(diǎn)頭贊同：“而且，學(xué)習(xí)環(huán)境也很重要哦。我會(huì)努力生長，為教室增添一份生機(jī)和活力。”
這些小小的對(duì)話，匯聚成了教室里最溫暖的力量，激勵(lì)著每一個(gè)孩子努力學(xué)習(xí)，茁壯成長。
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 9
在一個(gè)陽光明媚的下午，三年級(jí)的教室里傳來了輕輕的對(duì)話聲。原來是課桌和椅子在聊天呢！
課桌哥哥輕輕地對(duì)椅子妹妹說：“你每天承載著小朋友們的重量，真辛苦啊！”椅子妹妹笑著回答：“不辛苦，能看著小朋友們?cè)谶@里快樂地學(xué)習(xí)，我覺得很幸福呢。倒是課桌哥哥你，身上總是堆滿了書本和文具，一定很重吧？”課桌哥哥搖搖頭，說：“不重，這是我的'責(zé)任，也是我的驕傲。我希望每位小朋友都能在我的身上留下學(xué)習(xí)的足跡。”
這時(shí)，黑板爺爺也加入了對(duì)話：“看到你們這么和諧，我真高興。我見證了無數(shù)知識(shí)的傳遞，也見證了孩子們的成長。希望大家都能繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 10
下課鈴聲一響，教室里變得熱鬧起來，但角落里卻傳來了悄悄話。原來是粉筆和黑板擦在聊天。
粉筆弟弟得意地說：“看我多厲害，能在黑板上畫出五彩斑斕的世界，幫助老師傳授知識(shí)。”黑板擦姐姐溫柔地回應(yīng)：“是啊，你真的'很棒。但如果沒有我，黑板就會(huì)變得亂七八糟，影響大家學(xué)習(xí)呢。”粉筆弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭，感激地說：“對(duì)，我們?nèi)币徊豢桑际抢蠋煹暮脦褪帧！?/p>
他們的對(duì)話讓旁邊的書本們也紛紛點(diǎn)頭，整個(gè)教室仿佛都充滿了溫馨和默契。
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 11
放學(xué)后，教室里靜悄悄的，只有窗簾和窗戶在輕聲細(xì)語。
窗簾姐姐輕輕地問窗戶弟弟：“你每天都敞開胸懷，迎接陽光和新鮮的空氣，累不累啊？”窗戶弟弟笑著說：“不累，這是我應(yīng)該做的。而且，每當(dāng)看到小朋友們?cè)谖业淖⒁曄驴鞓返貙W(xué)習(xí)，我就覺得特別滿足。”
窗簾姐姐也感慨地說：“是啊，我們的存在都是為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然我們不能直接參與教學(xué)，但我們的默默付出也是很重要的。”
他們的對(duì)話，讓教室充滿了溫馨和正能量，仿佛也在期待著明天的`到來，繼續(xù)見證孩子們的成長與進(jìn)步。
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 12
在一個(gè)陽光明媚的下午，三年級(jí)的教室里靜悄悄的，只有課桌椅和文具們?cè)谇那牡卣f著話。
“哎呀，我今天可累壞了！”鉛筆小弟揉著酸痛的肩膀說，“小主人今天寫了好多字，我都沒怎么休息過呢。”
“是啊，是啊！”橡皮妹妹連忙附和，“他總是寫錯(cuò)，然后又急急忙忙地讓我來幫忙，我都快成救火隊(duì)員了。”
這時(shí)，書本爺爺慢悠悠地開口了：“孩子們，別抱怨了。學(xué)習(xí)是個(gè)辛苦但有意義的.過程。我們雖然只是工具，但也在陪伴著小主人一起成長啊。”
聽了書本爺爺?shù)脑挘U筆和橡皮都點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得很有道理。教室里再次恢復(fù)了寧靜，但空氣中彌漫著一種溫馨和堅(jiān)持的力量。
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 13
放學(xué)的鈴聲剛剛響過，三年級(jí)的`教室里就響起了輕輕的對(duì)話聲。
“你知道嗎？今天科學(xué)課上，小主人的實(shí)驗(yàn)成功了！”試管弟弟興奮地對(duì)燒杯妹妹說。
“真的嗎？太棒了！”燒杯妹妹也露出了高興的表情，“我一直擔(dān)心他會(huì)失敗呢，看來他真的很努力。”
“是啊，還有數(shù)學(xué)課上，他解出了那道難題，連老師都夸他了。”尺子哥哥也加入了對(duì)話。
大家七嘴八舌地聊著，都為小主人的進(jìn)步感到高興。教室里雖然空無一人，但充滿了鼓勵(lì)和期待的氣息。
教室里的對(duì)話三年級(jí)作文 14
夜幕降臨，三年級(jí)的教室變得格外安靜，但在這個(gè)寧靜的夜晚，課桌椅們卻開始了它們的對(duì)話。
“今天真是熱鬧啊，小朋友們學(xué)了很多新知識(shí)。”課桌大哥感慨地說。
“是啊，我也感受到了。”椅子小弟回應(yīng)道，“尤其是語文課，他們朗讀的聲音真好聽，我都陶醉了。”
“還有英語課，他們學(xué)的新單詞我都記住了幾個(gè)呢。”黑板阿姨笑瞇瞇地說。
大家你一言我一語，分享著白天的見聞和感受。雖然夜晚的.教室空蕩蕩的，但這份溫馨和熱鬧卻讓它們不再孤單。它們期待著明天的到來，繼續(xù)陪伴小朋友們度過充實(shí)而快樂的一天。
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