我是一只缺氧的魚初中作文
世界上有一種魚，生下來便生活在缺氧的空間中，不停地游啊游啊，一生只停下來一次，便是死亡的時候。我們中學生便是這樣的魚。
——題記
中國的應試教育格局就像一個將枯竭的水洼，我們便是生活在其中的小魚。自認為漢語學得不錯，所以此時此地我不想說什么危言聳聽的話。
我總有一種缺氧窒息的感覺，卻怎么也找不到喘息的彼岸。佛說：“苦海無邊，回頭是岸。”可當我回頭時，卻只有茫茫的混濁的一片水。不管我怎么掙扎，都看不見水的邊際。想逃離這缺氧的空間，除了堅定信念，拼命向前游，別無選擇。
魚之將死，其言也善。請聽聽我的申訴吧!
我們的空間越來越小，“足不出班”的功夫比幾千年前的`大家閨秀還要強。
我們的身體越來越虛弱：滿教室“豆芽菜”，“四眼”也幾乎聽到了上帝的呼喚。
如果我是鳥，我不會憎恨這水洼。
因為我是魚，所以我憎恨這水洼。
可有一個人，卻說了這些話：“只有在這種水洼里才能培養(yǎng)出跳龍門的鯉魚；只有在這種水洼里才能使魚茁壯成長；只有在這種水洼里，魚才能乘風破浪。”
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”這是古訓。
要驅除死水，要新鮮活水，要充足氧氣；就要毀滅水洼，就要改變環(huán)境，就要創(chuàng)新理念。這，是宇宙的意志。
我有一個夢想，夢中的我很灑脫：悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一張試卷。
我有一個夢想，夢中的“頌詞”是：中國的應試教育在一定時期內要堅持下去，它雖為中國的繁榮富強做出了不可估量的“貢獻”，但是到了必須改革的時候了。
我們魚回天乏力，無話可說。嗚呼，哀哉，尚饗！
原評：
小作者對現在教育體制有點不滿，很希望徹底改革，讓學習快樂起來！“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一張試卷。”正是這樣一種快樂的境界。“我們魚回天乏力，無話可說。嗚呼，哀哉，尚饗！”無可奈何之中飽含著憤懣，同樣飽含著希望——“到了必須改革的時候了”！
徐金奎
補評：
題目擬得好，既暗示出了文章的主旨，又極富文采。在當前教育體制下，學生普遍感覺學習壓力大，但大家也要有一個樂觀心態(tài)，堅信明天會更好。
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