花點(diǎn)時(shí)間去愛八年級(jí)作文
花點(diǎn)時(shí)間去愛?乍看起來,是不是感覺匪夷所思?“愛”,多么抽象,多么虛幻,多么難以捉摸啊!不錯(cuò),有時(shí)“愛”的確如此;可是,在現(xiàn)實(shí)生活中,她又是那樣無處不在,離我們又是那樣近,簡(jiǎn)直可以說近在咫尺!不信,請(qǐng)看——

讀初三了,眼看就要畢業(yè)升學(xué),作為學(xué)生可不能不著急呀,得加油再加把勁才是!你每天都學(xué)到很晚,這不,都十一二點(diǎn)了,你還沒休息,做媽媽的也在替你著急呀,她不時(shí)地踱到你身邊,輕聲說:“早點(diǎn)睡吧,身體是本錢,可別學(xué)得太晚了。”當(dāng)你望著桌上還留有余溫的牛奶,回想著媽媽那愛憐的眼神時(shí),你是否已感受到親情的溫馨?
教室里,你正在為一道難題而冥思苦想,可就是不得其解,煩哪!這時(shí),你的好朋友湊過來,說:“嘿,要不要我?guī)蛶湍阊剑俊蓖毩?xí)本上密密麻麻的解題筆跡,回想著好友調(diào)皮卻又真誠(chéng)的話語(yǔ),你是否已感受到友情的純潔?
大街上,你匆匆忙忙地往學(xué)校趕,因?yàn)橹挥袔追昼娋鸵险n了。這不,你眼望前方,心早已飛到教室里,腳下三步并做兩步,還準(zhǔn)備橫穿馬路。這時(shí),一個(gè)大嗓門從后邊響起來:“喂,小同學(xué)!前面有車子,當(dāng)心!”你回過神來,放慢腳步,剎那間一輛貨車呼嘯而過。好險(xiǎn)哪!當(dāng)你望著那人瞪大的眼睛,回想著有驚無險(xiǎn)的一幕時(shí),你是否已感受到人情的美好?
夠了,夠了,這些情形足以讓你體會(huì)到什么是愛了。愛真的`抽象嗎?虛幻嗎?難以捉摸嗎?不,她就這么具體,這么實(shí)在,這么暖人心房!
可別以為只有別人能付出愛,表現(xiàn)愛,奉獻(xiàn)愛,其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為愛的主人!不信?你想想看——
當(dāng)同學(xué)不慎跌倒時(shí),你主動(dòng)地伸出援助之手,這不是你的愛嗎?當(dāng)某人因失意而哭泣時(shí),你上前好言相慰,這不也是你的愛嗎?當(dāng)有人需要座位時(shí),你毫不猶豫地站起來,這是你的愛;當(dāng)小孩子害怕過往車輛止步不前時(shí),你領(lǐng)著他過馬路,這是你的愛;當(dāng)朋友考試失利而悶悶不樂時(shí),你逗他開心并真誠(chéng)鼓勵(lì),這也是你的愛……
愛的形式很多很多,還包括感恩:父母生我養(yǎng)我,于我有恩;老師呵護(hù)我教導(dǎo)我,于我有恩;同學(xué)陪伴我?guī)椭遥谖矣卸鳎慌笥殃P(guān)心我勉勵(lì)我,于我有恩;社會(huì)熔爐鍛造我,于我有恩;祖國(guó)母親栽培我,于我有恩……所有這些,都給予我們以恩情,我們都應(yīng)該感謝,都應(yīng)該盡其可能給予回報(bào)!
哦,愛其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),她就在你我身邊,你我心中,你我腳下!當(dāng)你為生活、學(xué)習(xí)、工作而忙忙碌碌時(shí),請(qǐng)別忘了花點(diǎn)時(shí)間去愛!
花點(diǎn)時(shí)間去愛吧,因?yàn)閻垧B(yǎng)護(hù)著我們的身心,她能滋潤(rùn)你我的心田,傳遞誠(chéng)摯的感情;她能讓人領(lǐng)略人間的溫馨,回味社會(huì)的和諧,感受祖國(guó)的親切!
花點(diǎn)時(shí)間去愛吧,愛身邊的每一個(gè)人,愛我們正在構(gòu)建的和諧社會(huì),愛我們欣欣向榮的偉大祖國(guó),——你會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界正因此而無限美麗,無限精彩!
教師點(diǎn)評(píng):
“花點(diǎn)時(shí)間去愛”,作者首先抓住“愛”字,從學(xué)生感受的角度對(duì)其進(jìn)行具體形象的詮釋,看似多余,實(shí)則為轉(zhuǎn)換到“花點(diǎn)時(shí)間去愛”做了鋪墊;而后扣住“去愛”,列舉了種種“表現(xiàn)愛,付出愛,奉獻(xiàn)愛”的情形,小結(jié)時(shí)又回到完整的題目上來;隨即收束,升華主題。文章立意高遠(yuǎn),思路開闊;突出運(yùn)用了第二人稱,讀來倍感親切;自然流暢的語(yǔ)言,輕松活潑,心語(yǔ)交流式的筆調(diào),以及排比手法的運(yùn)用,更是讓本文熠熠生輝。
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