我討厭這堂課六年級作文（精選15篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我討厭這堂課六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我討厭這堂課六年級作文 篇1
“叮鈴鈴……”上課了，老師帶著滿臉笑容走進了教室，開始上語文課。
當老師轉過頭去黑板寫字，然后我就在那里跟同學講話。我眉開眼笑著，因為我的同桌講了一個笑話給我聽，一時沒有忍住，就咧開了大嘴哈哈大笑。這時老師猛地嚴肅一轉頭，我馬上裝出一副比誰都要認真的樣子，目光一直在死死地盯著黑板，于是老師又轉過頭去了。
見老師一轉過去，我又在和同桌講話，議論老師太蠢了，這樣都沒有發現我們，我仍在那里笑嘻嘻的，眼睛都瞇成一條細小的縫。而我后面的同學一直在那里擠眉弄眼提醒我老師就要來了，就連嘴巴也一直往上翹暗指老師來了。可當我一看到他這樣子，便止不住捧腹大笑，然而老師就聞聲而來了，并笑著對我說：“這位同學，請站起來一下。”我只好站了起來，老師說：“你是不是想吃我一記‘憤怒的小鳥’？”說完，便向我扔出了粉筆。我躲了開來。老師一瞬間就變了臉，只見他滿臉通紅，眼睛也像一股電流盯著我。這時的我下意識地低下頭，臉也紅到了耳根，就像一個巨大的紅蘿卜一樣。老師氣咻咻地站在講臺上，頭上仿佛冒著熱氣，鼻翼也是一張一開的，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，整個人就像一座火山，對我說：“把第10課課文抄20遍。”最后我只能無奈地低下頭，接受這要命的懲罰，而我的同桌沒有被抓到，于是就在那里眉開眼笑，幸災樂禍。
我真討厭這堂課，討厭老師的毫不留情，討厭同桌的落井下石，當然最最討厭的還是自己上課不遵守紀律。從這一堂課之后，我就不怎么敢在老師課上搗亂，也因為如此，我的學習習慣也變好了！
我討厭這堂課六年級作文 篇2
打開小窗，窗外萬籟俱寂，藍天無的幽深，金黃的月光把整個大地裝扮得高貴典雅。圓圓的月亮令人思緒萬千，點點星光如同馬老師慈祥的眼睛，好像她就在我身邊，陪伴著我學習。
升入六年級了，我要努力適應新的老師，掌握馬老師的學習方法，讓我和馬老師快快樂樂的學習。當然，肯定也有發生矛盾的事情了，這些事情中，我最討厭的事就是發生在一節課堂中。
那次，是開學后的第二個星期的星期三，等到馬上要上第二節數學課時，我以經在教室里準備完畢了。上課了，馬老師走進教室，然后就開始上課了。馬老師講課我一直都認真聽著， 我看著她，她從我身邊走下去，我還是看著她，她可能以為我轉回去和別的同學講小話，所以把我頭一扭。誒喲，好疼呀，我望著她，欲言又止，臉憋得通紅，嘴張了一下，終于沒有說出來。當時我非常非常恨馬老師，真的是恨到了極點。
回家后，我把這件事說給了媽媽，媽媽很生氣，然后就在教育我，批評我。晚上，媽媽給我講了許多，聽完媽媽講的這些話，積聚了許久的淚水終于奪眶而出，緩緩的流過我的面頰。
我想在這里對馬老師說一聲：“對不起”，我以后一定會好好學習，天天向上。 我不會辜負您的期望！
我討厭這堂課六年級作文 篇3
在語文、數學、英語、品德、科學、體育、電腦、美術等各門學科中，許多我都喜歡上，但唯獨有一門課我不喜歡上，那就是英語課。
我的英語基礎不好，雖然身在劍橋補習，但我沒有因此而喜歡上這門課。我覺得英語很難，學過課文后還要背課文、背單詞。雖然我不喜歡上英語課，但我很喜歡我的英語老師，她善解人意、漂亮。
每次上英語課之前，我都希望自己已請假在家里；每次英語老師讓回答問題，我會有憂慮：1、老師會不會叫我呀？2、我回答不上來怎么辦呀？每次英語老師讓同學讀課文時，我也有憂慮：
1、等會兒這個同學讀完后，英語老師會叫我嗎？
2、如果老師叫了我，我不會讀怎么辦呀？
但是，有一次在上英語課時，我在那個環節沒有了任何憂慮：那一次，英語老師讓同學起來對話，一問一答，韋鑫先舉起了手，英語老師問她的搭檔是誰，韋鑫用手指向我，英語老師示意我站起來，我和韋鑫搭檔了一次，雖然讀的英語句子有些磕磕絆絆，但是還能勉強讀下來。在這個環節中，我就沒有以前那樣擔驚受怕了。
其實，我只要上課認真聽講，下課認真完成作業，不懂就問，英語成績就會上升了。我只要懂英語了，就會愛上英語了。
我討厭這堂課六年級作文 篇4
“五一”節前一個星期的星期二，中午玩耍時，同學不小心在關門時把我的手指頭夾住了，所謂十指連心，我痛得哇哇直叫，還流了好多血。經過包扎后，雖然勉強能動，但還是痛得不得了，加上被夾住的是右手，右手可是要用來寫字的。
下午的第一節是毛筆書法課，我強忍著痛去上課了，沒寫幾個字就疼痛難忍，整只手都酸疼酸疼的，書法老師施老師還是不停的讓我們寫，我書法本來就不見得好，這樣一寫就更差了。好不容易挨到了下課，可還有5分鐘眼保健操，依照慣例還得寫，而我那時手要洗兩只毛筆，很難辦到，如果不在眼保健操時洗，到時又要排隊，恐怕等我洗好筆第二節課就要開始了，何況洗筆的地方在一樓，從一樓到四樓得花不少時間呢！9
于是我約上一個同學陪我去洗毛筆，順便叫他幫我的筆也洗一下。我們兩個一起“唰”的一下便朝樓下跑去，大概用了十分鐘，我們回到了書法教室，看到施老師正在訓人，剛想跑，就被老師逮住了。老師讓我留下來，我問：“為什么啊？”“你以為我沒看到你提早下樓去洗筆啊。”我心想：這施老師和眼睛到挺尖的，一下就把我捉到了。于是我便伸出受傷的手指，剛想爭辯說：“我的手指……”就被老師惡狠狠的眼光瞪了回去，我心中氣不打一出來，又委屈又傷心，討厭死這該死的書法課了，以后再也不想上了……
施老師把我們留書法室直到上課還不讓走，下節我最喜歡的電腦課可要告吹了，這時幸好班主任茅老師派人前來“救駕”，總算把我們給放回去了。哎，這可正是一堂又倒霉又討厭的課。
我討厭這堂課六年級作文 篇5
每當我談起自己最討厭什么課時，都會不假思索地說“那當然是美術了！”
其實一點也不假。我被這堂課折磨了差不多半月，最倒霉的算是第一次和最后一次了。
頭一次，我忘帶美術材料，幸好帶了圖畫簿（我好幾次被它“救”了上來），要不又要被罰到講臺上面去了。老師還批評我“下流坯！”
最后一次，我等老師來檢查我的畫，老師看了后，說我“你剪的不好，講故事也講的不好。就畫的好一點”。說完就毫不留情地在我的圖畫薄右上角打了個“不合格”。我原預料只要剪了、講了故事至少就可以打“合格”的，可是……厄運偏偏降臨在我頭上！
每當我談起自己最討厭什么課時，都會不假思索地說“那當然是美術了！”
其實一點也不假。我被這堂課折磨了差不多半月，最倒霉的算是第一次和最后一次了。
頭一次，我忘帶美術材料，幸好帶了圖畫簿（我好幾次被它“救”了上來），要不又要被罰到講臺上面去了。老師還批評我“下流坯！”
最后一次，我等老師來檢查我的畫，老師看了后，說我“你剪的不好，講故事也講的不好。就畫的好一點”。說完就毫不留情地在我的圖畫薄右上角打了個“不合格”。我原預料只要剪了、講了故事至少就可以打“合格”的，可是……厄運偏偏降臨在我頭上！
我討厭這堂課六年級作文 篇6
“干什么！干什么！沒聽到上課鈴響了嗎？一個個亂哄哄的……”未見其人先聞其聲，主教我們英語，附帶著教我們音樂的仇老師高聲厲呵，“看你們一個個不大不小的，快要讀六年級了，還這么嘻嘻哈哈的……”
剛剛還歡聲笑語的教室一下子變成了地獄般的死寂，同學們慌慌張張地回到座位，一個個灰頭灰臉地耷拉著腦袋，大氣不敢出一下，心里卻在嘀咕：討厭的音樂課又來了！
“啪！”一聲，英語老師把夾著的一疊厚厚的試卷放到了講臺上。“啪啪啪”又是連續的三次指揮棒敲桌子的聲音。“一個個抬起頭，打起精神來…”音樂老師吼道。不！不！不！應該是英語老師吼道。全班都嚇了一跳——————又叫我們寫那么多資料……最可氣的是還要默寫，誰默寫錯一個單詞，全班都要受罰。楊文杰這個不爭氣的一個都沒默出來，朱杭咬著牙努著嘴，好像在罵：“死楊文杰，你平時就不能多花點時間把單詞背上啊，害得我們跟著罰寫20遍。”朱杭還側過頭狠狠地瞪了楊文杰一眼。
終于寫完了，我噓了口氣，用余光瞟了英語老師一眼，他正在數朱杭的罰寫，看見朱杭沒寫夠20遍，二話不說，又讓全班再罰寫20遍。“我的天哪…”我隱隱感覺到了同學們那種不在沉默中爆發，就在沉默中死亡的掙扎，我也徹底崩潰了。
胳膊終究是擰不過大腿的。我和其他同學一樣，木頭般地戳在座位上，機械地寫著……
這討厭的音樂課！
我討厭這堂課六年級作文 篇7
為什么認為對呢？下面我就講講吧。在我們的學校里，每天早晨半小時的運動時間，下午也有半小時的運動時間，加上總共一小時了，還不夠你去運動。當然，在另一些學校里是沒有的，但節假日時，你寫完作業，就沒有時間散步、跑步嗎？是不是只想玩手機、打電腦呀？
其實，老師也不想呀，體育課本來就是他們休息的時間，但為了你的學習，他們還在拖著勞累的身軀在幫你們復習。你們也應該支持他們呀！再說了，你們不樂意上課，老師也不樂意幫你們上課，那么兩者之間就平等了嗎？
那么這就有人說：“老師還占下課呢！”對呀，但這不是為你們好嗎？而且世界著名的主持人——白先生曾經說過：“在你該學習的年紀努力一下，將來的你就會感謝曾經努力過的自己。如果你不努力，那么長大以后，你連后悔的機會都沒有！”
所以，老師占了你們的體育課，也是為了你們好！同學們現在好好努力，不要為了那么點時間，而去爭論，在未來時，你就會感謝自己。
我討厭這堂課六年級作文 篇8
體育課現已成為了各地小學生的娛樂課程，只有個別學校教足球或者籃球，我們最近在練習足球。但每個班級中，都有一些奇葩。
第三節課的上課鈴打響了。熱身跑步三圈之后，我們便拿到了足球，老師講，這節課我們來練習一下。如何不用腳穩住球而是直接傳球，可當我和同學練習的時候。去發現我的搭檔是琳玲，他可是我們班出了名的踢不準，每當我把足球傳給他時。他居然用腳接住了，我拼命的跟他說，是不用接。可是他偏不聽，依然我素我行的重復著單節課的內容，過了好長時間他才恍然大悟。可他這一腳可嚇死本寶寶了。直接踢出了一個“竄天猴”飛也就飛吧！大不了我接住就是，可偏偏這個球越飛越歪，從我身邊擦肩而過，本來應該是他去找球的。但是他非不聽，非要叫我去。雖然說我很想跟他理論一下。可總有一個人去找吧？再說球越滾越遠了，先把它找回來再說。
跟我熟的人都知道，我最不能跑步了，而且球還在滾，想要讓它停下來也要費一番功夫和時間。我首先運用了餓虎撲食法，但球比人快，撲了個空，還是向前滾動著；后來我采用有型地停止它，可結果比我預想的還要慘。當我在一次追上它時，我把腳往上一踩，當時足球沒有氣，軟塌塌的，還一直在滾，導致我在空中倒掛金鉤，下一秒跑到地上鯉魚打滾不得不使我眼冒金星。
對于琳玲這種人我不得不用撲踩接跑來找球，可讓我累死了。
我討厭這堂課六年級作文 篇9
17日，我們淄博晚報小記者去參觀了位于銀泰城的先鋒健身和鋒泛高爾夫。首先，教練給我們介紹了運動的好處。教練說：“我們從小就要養成鍛煉的好習慣。因為，如果長期不運動身體抵抗力就容易降低，就會生病。”
接著，我們體驗了幾個健身器材。第一個是鍛煉胸部。我們坐在座位上，雙手抓住兩個把手，使勁的往前推。有幾個小記者上去試了一下，看那表情就知道，想推起來真的很困難。第二個是“龍門架”。我們只要往下拉上面的把手就可以鍛煉臂力了。第三個是“史密斯器”。我們只要撐住兩邊的桿子做深蹲就可以了。最后一個，也就是我最愛的跑步機。剛上去的時候，跑步機慢慢的，只要在上面走就可以了。再往后越來越快，到最后你就不得不跑起來了。而且，這些在室內的運動都不會受室外的一些因素所影響呢！
我們小記者在教練的指導下，學習了瑜伽和搏擊操。我們女生首先學的是幾個瑜伽動作，如平板支撐。我們先學的是用肘支撐，教練在做每一個動作時，都會數十個數，讓我們保持那個動作。我們還學了用手支撐等等。我們休息完了之后，互換場地。又練習了搏擊操。教練把動作分成4部分讓我們學。一是左手出拳，二是收回左手，右手準備，三是右手出拳，四是右手收回，左手準備。
最后一個，也就是讓大家都很期待打高爾夫運動了。教練的介紹，真是讓我們上了一課，教練說：“高爾夫的英語GOLF分別表示了四個不同的含義。G—綠色，O—氧氣，L—陽光，F—步履和友誼。高爾夫的國際賽事有美國公開賽、英國公開賽、美國名人賽、美國職業高爾夫錦標賽。除了這些以外還有一些業余的小比賽。我們在打高爾夫的時候不能穿牛仔褲、皮鞋等服裝，要穿比較休閑一點的服裝。最好是運動服，鞋子必須要穿專門的鞋，因為那種鞋子有利于保護草坪。打高爾夫必須戴帽子，因為戴帽子可以遮擋陽光的照射，保護皮膚和更好的觀察球的飛行路線。打高爾夫的時候握桿還有三種方法呢！第一種是重疊式握法，第二種是互鎖式握法，第三種是十指式握法，它們各有各的不同。”
聽了教練講完課，我長了不少知識呢！相信你也是吧！
我討厭這堂課六年級作文 篇10
又到了星期六，我上完一天的興趣班，剛想躺下舒舒服服地睡一覺，突然，電話鈴響了，我無可奈何，只好坐起來接電話：“喂，哦，是奶奶呀！今天晚飯喝喜酒？太好了！唉！我今天要畫畫，可惜……”“什么畫畫！去吃飯，寧可下次有機會補起來的！把你媽找來，我跟她說！”奶奶氣憤地說了一通。
媽媽和奶奶打完電話只見媽媽滿面春風，一見便可知說了勝仗。但我還是用自言自語般的聲音問她：“老媽，我晚飯哪兒吃？”“自己家，待會兒送你畫畫，你先去做作業。”“哦…知道了。”我垂頭喪氣地走到陽臺。一坐下，立刻發泄起來：“什么畫畫，早知道就不報這個興趣班了，妹妹什么都沒有，她可以在那吃糖果，玩耍，為什么我就要去老師家在燈光下畫兩個小時，而且還害得我沒法看電視，可惡！”說到這兒，我的作業本就倒霉了，我狠命地寫，越寫越歪，越寫越難看。我不喘氣地寫完了所有作業，老媽剛好走過來，我把作業本往桌子上一扔，“做完了！”剛想去糟踏我自己的毽子，被老媽一把拽回，罵了一通：“這字也太燦了吧！今天怎么了，做作業這么不認真，就因為不去吃飯嗎？我們畫畫是交了錢的，你這喜酒，下次要不要我給你補回來，我看就是你去了，也不會吃好東西，去了也白去！這作業反正是自己本子上的，給我重————做！”被媽媽這么一罵，我的.忍耐性達到了極限，兩顆豆大的淚珠劃落我的臉頰，如兩顆透明的珍珠般“綴”在語文書皮上，我不顧一切沖進自己的房間悶頭哭起來。哭著哭著，可能是因為太累了，我竟然睡著了！當我醒來時已經七點多了，媽媽燒了一碗熱騰騰的面放在桌子上，并給老師請假不讓我去畫畫了。
嗚，弄到最后還是不去畫，非要在晚上畫，真是不該來時非要來！
我討厭這堂課六年級作文 篇11
小時候在小學的歲月中慢慢長著。而我們大家最喜歡上的課就是體育。一聽到今天有體育課同學們都歡呼雀躍。但上了初一之后吧，這體育課就變味了。
上了初一以后同學們都不愿意上了，并且非常討厭體育課，這是為什么呢？就讓我來為你說一下體育老師的“罪行吧”
討厭理由一：跑步累死人。
哎，我們的體育老師太愛讓我們跑步了。每節體育課都要跑上4、5圈。一上課，老師慢慢悠悠的進入教室。一上課老師的開頭語就是這樣：集合！先跑兩圈再走一圈！看著同學臉上的神色，心里很難過，只好無奈的走出教室去操場集合。有的懶學生，直接給老師請了個病假不去了。可是從來都沒逃過老師那雙炯炯有神的眼睛。來到操場，同學們無力地眼神映出憔悴般的神色。只好架起雙手準備跑步。老師一吹口哨，同學們就跑。老師是要求喊道1的時候左腿現落。我們總是相反。先落右腿。這點小動作永遠都逃不過老師的眼睛。當我們跑完兩圈后，老師要求重新跑，因為跑得太亂重新開始。這是同學們早已疲憊不堪、大汗淋漓、氣喘吁吁、腰酸背痛。只好忍受的跑完這一圈。我能了解同學們的心情，他們肯定很氣憤。因為我也在跑，我們都一樣。
討厭理由二：愛嘮叨。
如果。你把你的家長叫來，比比嘮叨，這時你的家長根本不是老師的對手。我們體育老師很會說話，這一節課都不用喝一口水。老實說：“你們班跑的什么！尤其是男生！跑的那是什么呀！你們辦事這幾個班跑的最差的！男生再跑兩圈給你們個將功贖罪的機會。”大部分同學都在說話，我跟你聊，你跟他聊，有時不小心就會被體育委員抓到去一邊罰。重刑就是跑上兩圈。做體操時，老師特會嘮叨一會這個一會那個，這個動作這樣，那個動作那樣。讓我們頭暈眼花、手忙腳亂、不知所措、手舞足蹈，可把我累壞了。
討厭理由三：不讓玩。
我們體育課，最不能理解的就是不讓自由活動。前面那兩點就夠我們受的了。但是有時跑好了還會玩一小小會，大約也就是1分鐘。我剛做那休息一會就被叫了起來。回想起小時在小學的體育課時，別提多么想念了。
體育老師這樣做也是為了我們好，為了增強我們的體質，讓我們學習能有一個好的身體，在這里，我也深深的感謝老師！
我討厭這堂課六年級作文 篇12
今天，是個陽光明媚明媚的星期二，可今天，我心情陰云密布，因為發生了一件讓我丟臉的事。
下午，第一節課就是體育課，我們本以為是自由活動，可聽老師說，要學習一套新體操，全班同學頓時像焉了氣的皮球似的，都“唉”了一聲。“師命難為”，同學們只好硬著頭皮去學習體操。
做操真無聊，不一會兒，我就和郭錦東玩了起來；老師轉過身來，我就假裝認真做操。過了一會兒，我發現說話的不止是我，平時一向嚴肅、認真的班長也在講話！哈哈，一定是非常無聊。
學完操后，老師好像是發現我剛才沒認真，故意叫我來做學的操。因為剛才在講話，所以一點也不知道怎么做。我腦子一片空白，上去就傻站在那兒，用右手撓著后腦勺，盲目的看著老師，臉“刷”的一下就紅了。真丟臉啊！真想找個地洞鉆進去。這時，我偷偷的向四周偷偷的瞟了一眼，發現有的同學正在嘲笑我，有的正在小聲議論我。我頓時火冒三丈，恨不得上去給他們幾拳，但又能怎么樣呢？都怪我上課不認真，平時的威風全沒了。哎！
哎，這討厭的體育課！
我討厭這堂課六年級作文 篇13
所有學科中我最討厭科學課。從開學第一次上科學課時，我就討厭透了，因為這個老師之前教過我們三年級，只要一有人說話、在她的課上桌子上出現了與科學無關的東西、或是寫作業，就會直接把你的東西給撕的稀碎稀碎，扔到地上，再讓你去撿。那時，我們就恨透了科學課，雖然上課時眼睛盯著黑板，坐的筆直，但老師講的什么完全一塌糊涂。我當時慶幸可算度過了三年級，幸好四年級換老師了。這位新的安老師年級比較大，又是管不住我們，所以上課我們也不聽。他還我們了兩年，意味著我們在科學課上瘋了兩年。可到今年吧，又把三年級的老師又請了過來，而老師依舊是我們見過的那副“老樣子”，愛動手、愛罰抄我們。上前幾節課時，老師總是“欺負”我們班的楊帥，有次讓楊帥做蹲起，本來1、2、3，數的可好，老師突然不出聲了，我們都想著她應該在心里數，沒想到楊帥都做了好幾個了，才冒出來個4，楊帥一愣，我們下邊哈哈大笑，但是只能偷笑。楊帥經常在科學課上鬧笑話，搞得我們想笑，卻不能笑出聲，真是叫人心里癢癢的。
還有今天下午上科學課時，老師在黑板上寫了有關光的折射這句話，還畫了它的圖，結果有同學在下面“嗡嗡”地說話。結果老師畫完后，不耐煩了，直接說讓我們把這個抄50遍，明天下午上課前交給楊帥。有些同學都開始怪說話的同學非得說話，結果，這一節課什么也沒有講，都在抄。下課后，男生們都求情老師減一點兒，不過幸好減少了25遍，也就是說我們只用寫25遍了。
我一點都不喜歡科學課，上課老師講的都聽不懂，不過總會比不喜歡英語的學生上英語課會好一點。有時候自己都沒有說話還要受罰，真是不喜歡這個老師，還不喜歡她的科學課，課上冷冰冰的，只有她一人在說話，真是沒有一點氣氛，還不如上其它課呢！
我討厭這堂課六年級作文 篇14
今天上午最后一節是習作課。當我看到課程表上的“習作”兩字時，我的心涼了半截。我的媽呀，又是節“倒霉課”，我小聲嘀咕著。
上課鈴響了，我煩悶的坐在座位上，等待著老師的“死亡令”。果然，老師前腳剛進教室，就迫不及待的說：“同學們，告訴大家一個好消息，齊兵、李新科的文章又發表了。這節課，我們繼續練習……”唉！老師又津津有味講起“老話”來。講完之后，我剛想喘口氣，老師又扔了兩枚重量級“炸彈”：“這節課即興作文，現場構思。內容是……”“時間三十五分鐘。”天哪，我被炸的不清，頓時，六神無主。如果上帝來幫我該多好啊！我叫天天不應，叫地地不靈。怎么辦，怎么辦啊？想想我那“見不得人的拙作”，逗得同學們哈哈大笑的“逆反思維”……我出了一身冷汗。同桌見我驚慌失措的樣子，嬉笑著對我說：“我凍得手都不能寫字了，你卻額頭冒汗？嘿嘿，奇聞，奇聞。”
我把材料從大腦里過了一遍，“這樣寫行嗎？”“不管他了，時間緊迫，只能這樣了。”我寫，我寫，我寫，我奮筆疾書……“叮鈴鈴……”下課鈴響了起來。“交卷時間到！馬上停筆，最后一個同學往前收。”都說上帝是仁慈的，我看不然。“為什么不幫我？為什么？往后拖兩分鐘嗎？”我慌張著結尾，剛抬起筆，習作紙就被抽了過去。哎，我還沒檢查呢？
唉，總算解放了。希望下次習作課永遠不要來。
我討厭這堂課六年級作文 篇15
“唉，下午又有綜合實踐課！”我的同桌自言自語的說。要是在四年級，我會一躍八尺高，頂破樓頂，闖到天堂去。可是現在，我會一低頭，砸穿樓底，幫閻王爺砸出第十九層地獄來。“有什么辦法呢？”我也自言自語，“熬唄！”別以為我們不愛學習，看了后面你就知道了。
在上綜合實踐課之前，我做了十次眼保健操，準備迎接綜合實踐課。課上了20分鐘，老師說：“下面的時間，我們來訓練。”老師邊說邊在黑板上畫了一個五角星，“下面看著它，那個了堅持到下課，誰就完成了。不然的話就把他拖到辦主任辦公室去！”我們立刻坐好，只聽老師還在說些什么：“這個訓練主要是鍛煉耐力，排除雜念，特別是邪念……”老師嘰哩哇啦說了一大堆，我一句也沒聽進去。只覺得黑板上的那顆星好討厭，要是在我眼前就好了，我就可以把它“碎尸萬段”了……想著想著，我突然感覺五角星飛了過來。我揉了揉眼，五角星好端端的“坐”在黑板上啊！我正這樣想著，我又看見五角星“唰”地長出五只眼，眼神里充滿了輕茂。我被它惹火了頭發應該燒焦了吧。可我不敢發作，老師已經望著我好久了。五角星好像怕我似的，慢慢融進了黑板……
這什么時候才是個頭啊？
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