神奇的聲音六年級(jí)作文
今天我早早地來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)報(bào)告廳，聽(tīng)《挑戰(zhàn)聲音》的講座，老師和工作人員一早就在調(diào)試電腦和設(shè)備了，好期待這次活動(dòng)呀！不一會(huì)兒，報(bào)告廳里坐滿(mǎn)了一到四年級(jí)的小記者們，講座在我們的掌聲中開(kāi)始啦！
老師先給我們講了普通聲波、超聲波和次聲波。普通聲波就是人能聽(tīng)到的聲波，它的頻率在20-20000赫茲之間。超聲波是頻率在20000赫茲以上，人耳無(wú)法聽(tīng)到的聲音。超聲波是不是超級(jí)厲害的聲波呢？聽(tīng)了老師的講解之后，我才知道，超聲波在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，比如：可以用超聲波檢查身體，也就是我們說(shuō)的“B超”；可以用超聲波清洗眼鏡；還可以用超聲波測(cè)量海底深度，就連蝙蝠飛行時(shí)也可以發(fā)出超聲波來(lái)避開(kāi)障礙物，超聲波的`作用可真大呀！次聲波的頻率小于20赫茲，但它卻非常可怕。老師跟我們講述了一個(gè)故事，因?yàn)榇温暡ㄑ芯克ぷ魅藛T操作失誤，使得附近好多人身亡。所以，我們要讓聲音為人類(lèi)服務(wù)，而不要出現(xiàn)災(zāi)難。
接著老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)一測(cè)報(bào)告廳最安靜時(shí)的分貝值，只見(jiàn)大家大氣都不敢出，一動(dòng)不動(dòng)的坐著，時(shí)間像停止了一樣，這么安靜的環(huán)境，分貝值估計(jì)只有個(gè)位數(shù)了吧，但測(cè)試結(jié)果卻讓我們大吃一驚，居然有40分貝。然后，老師讓我們一起“吹試管”，聲音從四面八方響起，聽(tīng)著讓人感覺(jué)很不舒服，這次測(cè)試結(jié)果達(dá)到了120分貝。我們的學(xué)習(xí)和生活需要一個(gè)安靜的環(huán)境，拒絕各種噪音的干擾。
然后老師拿出了一個(gè)音叉，輕輕敲動(dòng)音叉，發(fā)出了好聽(tīng)的聲音，可是一用手按住音叉，聲音就戛然而止了，原來(lái)，聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的。老師還告訴我們，聲音在固體中傳送能力最強(qiáng)，然后是液體，最后是空氣。聲音不能在真空中傳播，所以月球上是無(wú)法直接對(duì)話(huà)的。
不一會(huì)兒，老師像變魔術(shù)一樣拿出一對(duì)“土電話(huà)”，說(shuō)是“土電話(huà)”，其實(shí)是由兩個(gè)一次性杯子，一段棉線(xiàn)和兩根牙簽制作而成的。老師讓兩位同學(xué)將“土電話(huà)”拉直，大約距離30米，然后把音叉放在棉線(xiàn)中間敲響。通過(guò)“土電話(huà)”，兩位同學(xué)能清晰的聽(tīng)見(jiàn)音叉發(fā)出的聲音，不禁發(fā)出了“哇！”驚嘆聲。接著，我們每個(gè)小記者都上去體驗(yàn)了一把，回家我也要做一對(duì)“土電話(huà)”！
最后，老師拿出了一把長(zhǎng)度不一的塑料管，上面標(biāo)著“1、2、3、4、5、6”，這可不是阿拉伯?dāng)?shù)字哦，這是音符，當(dāng)把這些音符塑料管快速按壓在手掌上時(shí)，會(huì)發(fā)出高低不同的音調(diào)來(lái)，實(shí)在有趣。然后老師出示了《一閃一閃亮晶晶》的簡(jiǎn)譜，同學(xué)們跟著節(jié)奏，演奏著自己的音符，沒(méi)想到幾遍下來(lái)，我們居然成功的演奏了這首曲子，大家興奮的給自己鼓起了掌。
今天的講座真是有趣極了，讓我受益匪淺。讓聲音帶給我們更多的美好。
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