同桌的他作文
他就是那個(gè)讓我值得在乎值得關(guān)心的人，他就是我的同桌。下面是小編分享給大家的同桌的他作文，希望能給您帶來(lái)幫助！
同桌的他作文1
他，有著一頭刺猬似的頭發(fā)；他，有著一雙充滿(mǎn)稚氣的眼睛；他，還有著一臉古銅色的皮膚，這就是我的現(xiàn)任同桌——潘其樂(lè)。
排座位時(shí)，我怎么也沒(méi)想到，潘其樂(lè)會(huì)成為我的同桌。瞧！他躬著背、似一位年邁的老爺爺，兩只眼睛出奇的大，和葡萄一樣，亮亮的，一副眼鏡耷拉在鼻梁上，一副可憐兮兮的樣子，好似一惹到他，便會(huì)被他的眼淚所“淹沒(méi)”。和他坐了差不多一星期，我便發(fā)現(xiàn)了他的特點(diǎn)——愛(ài)哭。
課間，潘其樂(lè)和夏禹豪在一起玩，正玩得開(kāi)心，不知怎的居然打起架來(lái)。潘其樂(lè)眼睛瞪得大大的，放射出一道嚇人的光，眉頭緊鎖，兩只手握成拳，擺出一副勢(shì)在必得的樣子，看來(lái)他這次是玩真的了。夏禹豪呢，也不甘示弱，齜牙咧嘴，也把眼睛睜得很大，可由于他眼睛本來(lái)就很小，所以樣子可能沒(méi)有潘其樂(lè)氣勢(shì)大。潘其樂(lè)見(jiàn)了，原本堅(jiān)定嚴(yán)肅的表情一下子消失了，忍不住笑出聲來(lái)。夏禹豪見(jiàn)了，怒氣沖沖開(kāi)始和潘其樂(lè)“廝殺”起來(lái)。
打了一會(huì)兒，潘其樂(lè)竟出手把夏禹豪的眼鏡給打掉了，不得了了，夏禹豪“怒火中燒”馬上出手把潘其樂(lè)的眼鏡也給打到了地上……就這樣，他們兩個(gè)打成一團(tuán)，糾纏了好久。我以為戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)該結(jié)束了吧，誰(shuí)知越打越烈，潘其樂(lè)見(jiàn)占不到什么便宜，無(wú)奈使出了看家本領(lǐng)——哭，只見(jiàn)他趴在桌上埋頭哭了起來(lái)。“嗯……”他一邊哭一邊自言自語(yǔ)。似乎夏禹豪不吃硬的，只吃軟的，見(jiàn)把潘其樂(lè)弄哭了，變臉紅得似紅富士蘋(píng)果，趕忙向他道歉，可似乎潘其樂(lè)不領(lǐng)情，哭得更厲害了。在一旁的我無(wú)奈地心想：“潘其樂(lè)也太脆弱了吧！那么容易哭�！彼�(jiàn)沒(méi)有什么人搭理他，便抬起頭來(lái)，哇！只見(jiàn)他雙眼像兩顆核桃一樣紅，眼睛里布滿(mǎn)了一條條血絲，臟手不停地擦著臉上的淚珠，嘴里發(fā)出低聲的呻吟，兩只眼睛可憐地望著我們，熱淚盈滿(mǎn)了他的眼眶，讓誰(shuí)看了都忍不住心動(dòng)。他似乎越哭越傷心，越哭越厲害，雙手捂著臉，抱頭痛哭，那聲音如萬(wàn)條繩子把我團(tuán)團(tuán)繞住，又像是唐僧在念緊箍咒沒(méi)完沒(méi)了。
我最后忍不住把這件事告訴了曹老師，曹老師望瞭望潘其樂(lè)，看到他那楚楚可憐地樣子，立馬很和藹地對(duì)潘其樂(lè)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，夏禹豪，到曹老師這邊來(lái)，把事情說(shuō)清楚！”夏禹豪乖乖地來(lái)到曹老師跟前，他回頭一看，咦？潘其樂(lè)到哪兒去了？定睛一看，潘其樂(lè)居然還坐在座位上，我趕緊讓他上去，可潘其樂(lè)卻賴(lài)著不走了�！班拧拧比园l(fā)出抽泣聲嘴里支支吾吾地說(shuō)著讓人不解的話，軟的`不行來(lái)硬的，我用盡全身力氣，想把他給拽起來(lái)，可他卻像一頭老黃牛，倔著不起來(lái)。就連夏禹豪來(lái)請(qǐng)他上去，他也不理不睬，繼續(xù)哭泣，怎么勸也不行，好似他凳子上粘上了502膠水，死活也不起來(lái)，最后只能讓曹老師把他“請(qǐng)”起來(lái)。老師和他對(duì)話中，他還在不停地抽泣著，一把鼻涕，一把眼淚的，好似他是最無(wú)辜的。討論出來(lái)，發(fā)現(xiàn)潘其樂(lè)也有不對(duì)的地方，他才漸漸平靜下來(lái)，可嘴里還發(fā)出“哼哧哼哧”的聲音。事后，我不禁感慨：“沒(méi)想到潘其樂(lè)這么愛(ài)哭呀！不知道的還以為他又被誰(shuí)欺負(fù)了呢！”
他就是一個(gè)愛(ài)哭的大男孩。
同桌的他作文2
他機(jī)靈，活潑，一頭烏黑的頭發(fā)，一張英俊的臉上帶著頑皮的神色，他就是我以前的同桌。他是“恐怖人物”上課時(shí)他像得了“多動(dòng)癥”一樣，不是用腳蹬前面同學(xué)的椅子，就是拽拽我的辮子，很不老實(shí)！我坐在他里面，出去時(shí)他竟然要我出示“通行證”，搞得我下課出去也只好運(yùn)用我的“飛桌”功了。讓他坐里面，他也很少走我的地盤(pán)，我想他是想練習(xí)“飛桌走凳“功吧！唉！跟他同桌，還得時(shí)刻準(zhǔn)備著他的突然襲擊！說(shuō)不定什么時(shí)候你就會(huì)吃他一拳或挨他一掌。他在我心中始終是個(gè)“恐怖人物”。
他是“梁山好漢”
我的同桌他雖然“恐怖”，但也很有愛(ài)心的，一次下課玩耍時(shí)，一位同學(xué)的頭碰在樓梯上，頓時(shí)鮮血之流，我們都嚇得呆若木雞，只見(jiàn)他號(hào)召另一位同學(xué)架起傷員就往醫(yī)務(wù)室直奔。上課時(shí)，渾身是血的`他坐在我身邊，我沒(méi)有感到絲毫的恐怖。
他是“監(jiān)督員”
一次聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，我把兩個(gè)沒(méi)記住的寫(xiě)在了手上，準(zhǔn)備一會(huì)老師聽(tīng)寫(xiě)時(shí)偷看，沒(méi)想到卻被他發(fā)現(xiàn)了，他“命令”我不許這么做，不然會(huì)讓我吃他一拳，在他的“暴力”威脅下，我不得不擦掉手上的英語(yǔ)單詞。雖然那次聽(tīng)寫(xiě)我沒(méi)有得一百分，但我對(duì)他沒(méi)有絲毫怨言。相反，過(guò)后我真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)了一聲謝謝。
這就是我的前同桌，這個(gè)讓我又恨又敬佩的人。
同桌的他作文3
同桌的他是一位活潑開(kāi)朗，熱心助人的聰明男生。他個(gè)子中等，一張清秀的臉龐，一雙睿智明亮的大眼睛，一張能言善辯的嘴巴，最主要的是他有一個(gè)富有創(chuàng)意的腦瓜，他的最?lèi)?ài)是上英語(yǔ)課。
他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。上課時(shí)他安安靜靜地聽(tīng)老師講課，坐得端端正正，很少做小動(dòng)作，一句悄悄話也不講。老師提問(wèn)時(shí)他都會(huì)積極舉手發(fā)言，特別是他寫(xiě)作業(yè)時(shí)不但聚精會(huì)神，一絲不茍，而且速度超快，字體工整，很少涂改，作業(yè)干凈得就像臉蛋一樣潔白無(wú)瑕。這一點(diǎn)我比起他可差遠(yuǎn)了，但我決心以他為榜樣，爭(zhēng)取趕上他。
他非常熱心助人。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，他總會(huì)挺身而出，積極幫忙解決。有一次，我遇到一道關(guān)于近義詞和反義詞的難題，由于我平時(shí)閱讀練習(xí)少，基礎(chǔ)知識(shí)較差，左思右想還是寫(xiě)不出來(lái)，于是我去向他求助，他不是簡(jiǎn)單地告訴我答案，而是拿出書(shū)幫我分析，還引導(dǎo)著讓我從文章中找出詞語(yǔ)進(jìn)行比較，而后又耐心地給我講解，直到我理解為止，使我不但解決了難題，而且加深了記憶。類(lèi)似這樣的事有許多，他那樂(lè)于助人的精神給同學(xué)們留下了深深的印象。
當(dāng)然，我們有時(shí)也難免磕磕絆絆，有時(shí)為對(duì)方“過(guò)界線”而鬧小別扭，這都是以前的事了，現(xiàn)在我們是好朋友，好同桌，我們會(huì)時(shí)常分享一些快樂(lè)的'趣事。英國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁�！蓖朗俏覍W(xué)習(xí)的榜樣，他身上的優(yōu)點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻在感染著我，我們的友誼也像年齡一樣在慢慢成長(zhǎng)。
這就是同桌的他，一位愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、有一顆“金子般”心的好同桌。
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