校園燈光的詩歌
又是周二，輪我校內(nèi)查巡，
夜晚，校園各處亮著燈，
走在校園每個角落，
耳聞目睹的發(fā)生各種情景，
萬千思緒油然而生。
一、教室里的燈光
晚10點已過，
不細(xì)聽校園里鴉雀無聲，
各個教學(xué)樓內(nèi)仍燈光通明，
不時地傳出學(xué)生讀書和討論的聲音，
還有輔導(dǎo)老師在教室走動的身影，
時而撲下那已經(jīng)工作一天疲憊的上身，
耐心地解答著學(xué)生的疑惑和咨詢，
為學(xué)生傳道授業(yè)指點迷津，
為學(xué)生埋下理想之種，
點亮學(xué)子人生！
二、校園里的燈光
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，
一陣陣下學(xué)鈴聲，
劃破了校園的寧靜，
一排排亮著的路燈，
義無反顧地把走出教室的師生相迎，
義不容辭地把回家、回宿的學(xué)生相送，
毅然決然地陪伴著校園巡查老師的流動，
看著一群群風(fēng)華正茂的學(xué)生，
在路燈下穿行，
聽到有的還在為未解決的學(xué)習(xí)問題辯論，
看到有的表露出無奈的神情，
也許這真的是學(xué)生的勤奮？
也許這才是高考指揮棒的神功！
如果家長看到此景，
不知道是高興？
還是擔(dān)心？
還是心疼？
畢竟孩子有孩子的童心。
哎！孩子們真的艱辛。
這也許這就是求學(xué)跑線上的競爭。
看到一個個巡查的老師，
在路燈下穿行，
聽到的是有的對學(xué)生的關(guān)心，
看到的是辛勤園丁的師魂！
也許這就是教師的責(zé)任，
也許就是為了使家長放心。
如果家長看到此景，
只能心存感恩。
哎！老師真的可敬！
這就是人民教師的仁愛之心！
三、校門口的燈光
校門口的頂燈，
迎接著下學(xué)回家的跑校學(xué)生，
照亮著門衛(wèi)和巡查老師的身影，
還有校門外等待著的家長的面容。
家長隊伍車水馬龍，
時而翹首相望，
時而滿懷熱情，
帶著孩子消失了燈影，
這樣的舉動，從孩子入幼一直到高中。
此時此刻，此景此情，
的確難以形容，
我不知道，
這是家長對孩子的溺愛？
還是對孩子的真正關(guān)心？
是對孩子缺少信任？
還是家長對社會安定的否認(rèn)？
也可能就是獨生子女的原因。
我更不知道，
該不該對一代學(xué)生的未來擔(dān)心？
我不知道，
這是家長的可憐？
還是孩子們對家長依靠的任性？
我更不知道，
是該對他們憐憫？
還是該對他們尊重。
曾記否，
我們這一代也是從小學(xué)讀到高中，
但從來沒有享受過家長的接送。
我不知道，
是我們這一代沒有那福分？
還是我們的家長沒有盡到責(zé)任？
但我知道，
這絲毫沒有影響我們的成功，
至少沒有影響我們成人，
相反我們在鍛煉中成長，
在自立中生存。
我真心希望這些家長早日脫身，
給孩子營造一個自強的環(huán)境。
我更真心希望我們的學(xué)生以及他們的子孫，
不要任性，
沖出溫室、走向成功！
四、公寓樓的燈光
看著鐘表上緩緩移過23點的時針，
瞬時已到子時時分，
按規(guī)定校園里、宿舍里已經(jīng)熄燈，
唯有公寓樓樓道里不時地透出光影，
那是巡查老師和生管員手持的手電筒，
還有讓學(xué)生早點安靜入睡的催促聲驚醒的聲控?zé)簟?/p>
科學(xué)證明子時前人應(yīng)該在床上安寧，
那樣才有利于身心。
教師也是人，
但是教師已習(xí)慣了蠟燭般的習(xí)性，
耗盡了自己照亮了別人！
尾聲，
時間又過去了一陣，
宿舍里已經(jīng)安靜，
但是校園里仍有川流不息的手電光影，
其實那是巡查老師才能放心回家的身影！
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