科學需要傳承作文
站在世紀的長河上，你看那牧童的手指矢終不渝地遙指著一個永恒的英雄盛世—那是金戈鐵馬的三國，那是英雄輩出的三國。
翻開三國演義，便如拔出了一把銹跡斑駁的古劍，黯然的精光終，閃爍著豪杰們不滅的精魂：生死契闊，氣吞山河，金戈鐵馬夢一場，仰天長嘯歸去來……都在滾滾大浪中灰飛煙滅。
無論是劉玄德的仁義，曹孟德的狡詐，孫仲謀的年少有為……都無法掩蓋住諸葛孔明的光芒，羽扇綸巾，運籌帷幄，三教九流，無所不通。在隆中，劉備成就了諸葛亮，在漢中，諸葛亮成全了劉備。
諸葛亮除了是一位優(yōu)秀的政治家，軍事家之外，還是一位杰出的科學家。在七星壇仗劍求風，雖說有神話色彩，但足見他對氣象、天文方面的了解。制造出木牛流馬，說明他在機械制造方面也頗有造詣。更不用說草船借箭的神機妙算，巧破蠻兵的斗智斗勇。三國時代的科技色彩幾乎在他一人身上體現。
但當這顆巨星在五丈原隕落之后，科學之光便逐漸暗淡，只剩下爾虞我詐，人心蠱惑。幾乎沒有像孔明在世時那些令人擊節(jié)而贊的戰(zhàn)斗了。孔明的平生所學雖說傳給了姜維，但這位繼任者在外憂內患的情況下未能實現他的夙愿。普天之下難道只有姜伯約可能學會武侯的真?zhèn)鲉?我想不該是這樣吧，中原之大，人才輩出。但由于歷史的局限性及封建的思想，諸葛亮只將他的才學托付給了姜維。歷史告訴我們，諸葛亮傳沒有傳好，姜維的承也沒有承好。
縱觀中華歷史上下五千年，有許多輝煌的科學成果只在史上留名，未傳到今人手中。張衡的地動儀未被當政者重視，結果失傳;華佗所著《青囊書》卻被少于一盆火中;唐三彩名聞天下，卻因工藝的封閉性成了絕筆的美。我們的古人的利己主義觀念太強，也許“己”是一個國家、一個民族，但最終損失的是中華民族乃至世界的進步。
四大發(fā)明已知為國人的驕傲，也推動了西方社會的發(fā)展。但當西方人向乾隆帝展示他們的科學成果是，這位自負的皇帝還沉溺在天朝的美譽之中。從此，中國落后于西方，那一段誰也不愿提的屈辱歷史開始了。這一承重的打擊讓醒來的中國人明白科學傳承的重要性。
當然，在現代社會，科學的更新與進步是很快的。作為21世紀的中學生，我們有先人與當代人傳授的的足夠的科學知識。如何承擔好學習這一責任便是我們最先要考慮的。既然“鼎足三分已成夢，后人憑吊空牢騷”，我們要做的便是遙望歷史，做我們應當做的事。
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