關(guān)于做動(dòng)作作文
關(guān)于做動(dòng)作作文1
今天在家?guī)覀兗业男≈蹲樱墒腔顚殹Ｋ矚g模仿別人的動(dòng)作，同樣也喜歡表演動(dòng)作。
為了打發(fā)時(shí)間，我給他出了一些“考題”——成語(yǔ)。我說(shuō)成語(yǔ)讓他用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，他很開(kāi)心的接受了挑戰(zhàn)。
第一個(gè)詞——猴子撈月，他跑到我家樓梯上彎下腰假裝撈月亮，看到他那滑稽的動(dòng)作，把一家人逗逗樂(lè)了。第二個(gè)詞——金雞獨(dú)立，他立刻跑到寬敞的地方抬起一只腿……幾個(gè)動(dòng)作表演完后我們都笑得停不下來(lái)了。
這就是我那愛(ài)表演動(dòng)作滑稽可愛(ài)的小侄子！
關(guān)于做動(dòng)作作文2
今天的活動(dòng)是：看信號(hào)、做動(dòng)作。
老師發(fā)出信號(hào)，同學(xué)們做相應(yīng)的`動(dòng)作。老師拍一下手，同學(xué)們學(xué)老虎叫，老師拍兩下手，同學(xué)們起立，老師拍三下手，同學(xué)們蹲在地上。老師準(zhǔn)備發(fā)出信號(hào)的時(shí)候，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手，心里想老師要拍幾下呢？，我希望老師拍一下，因?yàn)槲铱梢园l(fā)出很大聲的老虎叫。
老師開(kāi)始發(fā)出信號(hào)的速度很慢，我們跟得上，但是有些同學(xué)快有些同學(xué)慢，我每一次都跟得上。后來(lái)老師發(fā)出的信號(hào)速度越來(lái)越快，同學(xué)們一會(huì)兒學(xué)老虎叫，一會(huì)兒起立，一會(huì)蹲在地上。
教室里很吵很熱鬧，好象教室變成菜市常
我有兩次跟不上，其余的都跟得上。
我要練好反應(yīng)力，爭(zhēng)取下一次每次都跟得上。
關(guān)于做動(dòng)作作文3
啪！啪！啪！這是拍手的聲音，我們正在玩“看信號(hào)做動(dòng)作”的游戲。老師拍一下手，同學(xué)們就立正；老師拍兩下手，同學(xué)們就坐到地上；老師拍三下手，同學(xué)們就坐端正。
準(zhǔn)備時(shí)，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地著老師的手，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，靜得像教室里沒(méi)有人。我緊張極了，心都快跳出來(lái)了。
剛開(kāi)始的時(shí)候，老師拍手的速度慢極了，簡(jiǎn)直比蝸牛爬還慢。同學(xué)們的反應(yīng)很快，做得很整齊。拍一下，同學(xué)們都站得筆直，像鉛筆一樣。拍三下，同學(xué)們就坐得端端正正的，我也能跟上老師的速度。到后來(lái)，老師的速度越來(lái)越快，就像跑車(chē)在奔跑一樣。同學(xué)們都反應(yīng)不過(guò)來(lái)了，做得亂七八糟的。有的立正，有的坐到地上，有的坐端正。上上下下的，像兩個(gè)人在玩蹺蹺板。我也反應(yīng)不過(guò)來(lái)了，腦子里亂糟糟的。
最后，大家都累得筋疲力盡，氣喘吁吁，但卻非常開(kāi)心。
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