學習說明書小學生作文

學習說明書小學生作文

　　學習就比條坎坷不平的蜿蜒小道，需要用孜孜不倦的態度去獲取其中的只可意會，不可言傳，從而獲得技之長或滿腹經綸 。想學到些過人之處都需要歷經千難萬險，其中走的步步都需要腳踏實地，不可囫圇吞棗，這樣才能獲取其中的真諦。沒有學習，就沒有才高八斗的人。所以，下面是我對學習的說明：

　　、主要成分：

　　通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段獲得知識或技能。

　　二、功能與主治：

　　功能：學習能獲取古今中外的博文約禮，別人聞所未聞的奇門之術。個人覺得，老師說的些話其實是錯誤的，例如，小學老師經常說“期末考試考完之后你們愛干嘛干嘛”；中學老師說“你們上了高中就不用在這里受罪了”；高中老師又說“到了大學，你們才真正解放”。學海無涯，哪能這么容易就放棄學習呢？

　　功能二：學習能改變個體行為和生活。舉個淺顯易懂的例子吧，如果個人癡迷于網絡游戲，不能自拔，那么他的行為舉止就是粗暴的，拿到的成績報告單大部分沒有上過優秀，大部分人會說，也有成績好的人。是，也有！但這成績好的人也只是冰山角，如果，你真的癡迷于網絡游戲這條道路上迷而不返，你的.成績會好嗎？為了有備無患，把游戲當作皇帝的學生都選擇到網吧上網，置父母的批評于不顧，由此謊話連篇，最后金迷紙醉。相反，如果手不釋卷的學習（不是指味地只知道學習，有時候需要適當的多交于良師益友，獲得真摯的友誼也很重要。還 要多去看看大千世界，細細觀察，才能學有所成），會有時間沉迷網絡嗎？當然，也不是說學習好，就定不生活糜爛，道德敗壞了。起碼，這也是個不被誘惑的錦囊妙計。

　　三、適用人群：所有人。

　　四、使用方法：

　　作為學生，我不太贊同考試這種教育檢測的方法。因為我們平時上學都很無拘無束，作業在學校里就能做完，即使老師偶爾布置兩張小試卷，也不在話下。可是到期末，就開啟了填鴨模式，不管怎樣，試題能做就是好的，課文能背就是棒的。晚上作業大堆，以我們的力氣，簡直是螳臂當車。每天都踏著愉悅春風歸，頂著暴雨凄慘離去。學是好的，但也不能不注重方法啊，學了幾天后，立馬——就忘。這有什么用？難道學知識就是為了應付考試的嗎？還 要我們飽覽群書，簡直是笑話。邊高調地教我們人生哲理，邊又含蓄地教我們考試作弊。唉，這樣只知道應付考試的學生將來或怎樣呢？學生期待的學習方法法，是無拘無束的。同樣是考試，我們就希望以游戲的形式揮寫答卷。有人會說不公平，如果這樣，平時的考試會公平嗎？有人把詞語表背的滾瓜爛熟，有人卻在考前瞄眼，但考到的就是瞄到的詞語。有人答卷時心無旁騖，有人卻是用旁門左道。難道這樣考試就公平了？我覺得，我們更需要種嶄新的方法去對待知識，學生需要更有效地學習方法，老師需要更新穎地教育方法，教育局也需要更現代的出題方法。

　　五、使用后的反應：只要專心致志，就無不良反應

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