我家的小貓小學生作文300字
“白白！白白！”——我招呼的“白白”，就是我家那只可愛調皮的小貓。
白白很調皮，上次就把我養的那條小金魚給吃了，“杯具”！那可是我用存了一星期的零花錢買來的，害我破了點兒小財。
這回，我又買了一條小金魚。沒想到，白白和小金魚之間又發生了一件有趣的故事，不過，這回可帶點兒“洗具”味道了。
白白看到魚缸里又出現了一條活蹦亂跳的“美食”，根本無心去抓老鼠了，整天待在魚缸不遠處拭目以待，那貪婪的眼神和滿地的口水讓我不得不防患于未然。我想，它一定是時時刻刻在盤算著如何飽餐一頓。好在我看透了它的險惡用心，就給小金魚換了個小魚缸，諒它想吃也吃不到！
這天，我剛從外面回來，進門就看到了驚心動魄的一幕：貪婪的白白倏一下撲向金魚缸，張開大嘴仲進魚缸口，試圖咬住垂涎已久的“美食”；可機靈的小金魚搖搖尾巴，一晃就躲過去了。魚缸被白白這么一撞，翻了。白白不但被魚缸里的水淋了個濕，更可笑的是——白白的腦袋卡在了魚缸里，出不來，進不去，只能“喵嗚喵嗚”地慘叫。我見狀趕緊沖過去，左轉右磨，好不容易才把魚缸摘下來。唉，終于既救了白白，又救了小金魚。
白白委屈地看著我，失望地“喵喵”叫了兩聲，無可奈何地走了。我呢，沒打它，沒罵它，你知道為什么嗎？
【陸老師的話】
習作活靈活現地呈現了一只可愛調皮的饞貓形象，讓我們忍俊不禁。文章開篇用“可愛”“調皮”概括了白白的特點，接下來對“饞貓偷金魚”這一事例進行了細致的描述，既寫了事前的鋪墊，又寫了具體的過程，還寫了事后的營救，情節遞進，條理清楚。特別在語言描寫上十分精彩：如刻畫動作，用“撲向”“張開大嘴”“試圖咬住”寫出了小貓的調皮貪婪；如描寫細節，用“白白的腦袋卡在了魚缸里，出不來，進不去，只能‘喵嗚喵嗚’地慘叫”表現了它的窘迫無奈；如表達情感，用“我呢，沒打它，沒罵它”的樸素言辭袒露了自己對白白的喜愛之情。如果文章的第二、三兩段能圍繞白白的特點，適當對內容進行刪減、整合，結構上會顯得更加合理一些。
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