過獨木橋的作文三篇
篇一： 過獨木橋
一天，小兔子蹦蹦跳跳地走出家去商店買東西。
它走上獨木橋，正在這時，山羊爺爺也走了上來，可它們一個向東走，一個向西走，怎么辦呢？山羊爺爺顫顫巍巍地走著，看見小兔子走過來，連忙想倒回去，小兔子當然不想讓山羊爺爺倒回去，因為，山羊爺爺已經年事已高，行走不方便。它馬上叫住山羊爺爺說：“別，別，山羊爺爺，我讓您先過去吧！”
說著，做了一個“請”的手式，讓山羊爺爺過去。山羊爺爺眉開眼笑地說：“真是個好孩子！謝謝你小兔子！”
說完就走過了獨木橋，小兔子也高興的去商店買東西了。
篇二：過獨木橋
在一條清清的小河上，有一座獨木橋，在橋的一邊住著一只白山羊，在橋的另一頭住著一只黑山羊。
一天，白山羊要去河對岸的小松鼠家，于是白山羊興高彩烈地走上了獨木橋，白山羊沒走幾步，就發現黑山羊從橋的另一端走過來了，于是老遠就叫起來：“走開，別擋著我的路。”黑山羊一聽，氣得火冒三丈：“你是什么東西，我為什么要讓你？”白山羊一聽飛快地朝黑山羊撞去，黑山羊朝白山羊踢去，只聽“撲通”、“撲通”兩聲，它倆都掉到了河里，它們拼命掙扎，頭浮出了水面。
它們互相看了看，臉紅了，“如果我們當時懂得互相歉讓，我們也就不會掉到河里了。”說著，他們在對方的幫助下，上了岸。
篇三：過獨木橋
那天，陽光燦爛，五星紅旗飄揚在校園上空，操場上歡聲笑語，學校運動會有條不紊地進行。唯獨一個項目出現了意外插曲，預賽時有兩個選手的突然舉動，讓在場的人目瞪口呆。有人贊美，稱為創舉；有人搖頭，斥為違規。
那是，運動會的最后一個項目——“山羊過獨木橋”。規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇，會有一個人下橋一個人通過。有一對同學在橋中間改變了互不相讓的僵持局面，抱住轉身，雙雙通過。裁判提出異議，爭議迅速漫延，從一個班級到另一個班級，從學生到老師，從班主任、校長到參觀的學生家長，各持理由，掀起了爭論的波瀾！整個校園沸騰了！
規則的本意，是優勝劣汰。在競爭中，強者通過堅決、堅持、堅韌獲勝。爭奪者相遇勇者勝，必須有一個出局。無情的競爭，定要分個高下。以勝負為榮辱，殘酷而瘋狂！我勝你必敗，有你就無我！追求的是一個人高高地站在領獎臺上，要的就是“獨一
無二，唯我獨優”的效果！另一個人，只能灰溜溜地敗北。就是要讓獲獎者的光環耀眼，需要有失敗者為襯托，只有把強大的對手比下去，才能顯示勝利者的了不起，才能顯示獲獎者厲害、出眾、不同凡響！
這兩個學生，相遇時擁抱，通過了獨木橋。原先設計的那種“獨一無二”的效果沒有了，對手變成了朋友。這一抱，抱出了友誼，抱出了智慧，抱出了新的思想境界！這一抱，打破了游戲規則，打破了僵化的思維定式，顯示了靈活性！這一抱，讓比賽變得溫情脈脈，出現了“雙贏、多贏、共贏”的新局面！
縱觀世界局勢也如這場比賽一樣，有兩種思想猛烈碰撞。一種是冷戰思維：把各國之間的發展與競爭，認定為“零和博弈”，心里盤算著“我要吃掉你，不然就會被你吃掉”。在政治領域搞雙重標準，假想敵的陰影在這些人的頭腦里游蕩；在經濟領域設置貿易壁壘，用貿易保護主義之手去卡“自由貿易”的脖子；在軍事領域借同盟條約，制造地區緊張局勢，千方百計地遏制中國發展，容不得發展中的新興經濟體的崛起。
當今世界經濟相互依存，人類需要和平，時代需要發展，摒棄“零扣博弈”舊規則，共創“攜手發展”新秩序，是人類理智的選擇！
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