我學除法的故事小學作文500字
二年級的時候，我轉學于西湖小學。在那里，我認識了和藹的阮老師。
有一天，阮老師在課堂上指著屏幕中的蘋果：“我有5個蘋果，分給5個人，每個人可以得到幾個蘋果？”
大家拿出草稿本，用各種各樣的方式開始計算。有的在畫圖、有的在列算式……但是我呢？我愣在那邊，不知所措，瞄了眼同桌，他在畫圖。我趁他不注意的時候將他寫的算式抄了下來，阮老師走了過來，看著我的算式，滿意地點了點頭。只有我知道，我在作弊。
“好，大家都算出來了，誰能告訴阮老師，這道題怎么做？”阮老師問道，“嗯，你說。”
坐在前排的女生站了起來：“五個蘋果和五個人連線，五條線每人一條，所以每個人一個。”阮老師聽了，奮力鼓掌，大家也投來了佩服的目光。
“好，我現在出五道題目。”阮老師在黑板上寫了五道題目，我嚇了一跳。而我的同桌已經懂了，“刷刷”落筆，不一會兒就寫好了。我只好埋下頭，再一次把他的答案抄了下來，蒙混過關。
之后，老師教我們列數字，可是我聽得一塌糊涂，當老師再次下題時，我只好裝模作樣再抄了一次。下課后，大家都跑去玩了，可是我卻悶悶不樂地坐在位置上。這樣抄下去，考試的'時候該怎么辦呀……
第二天，我的作業本上，老師打的幾乎都是叉叉。
“同學們，今天我們來學習列豎式解決除法。”
老師指著屏幕，一步一步，聲音說得很響，時不時會回過頭盯著我看，仿佛在對我說：認真點！在她的努力下，我漸漸地聽懂了。
“好，接下來，我們來做這道題目。”阮老師寫了一道簡單的，仿佛是故意留給我的。我小心地寫下豎式，開始了一步步的計算。再瞄了眼同桌的答案，發現兩人不一樣。我仔細檢查，發現我將100/2寫錯了，怪不得！阮老師走到我面前，看著我改了的答案，滿意地打了勾。
第三天，我翻開作業本，發現這一次，叉叉少了好多。比較前面的作業，有了很大的進步。如果不是阮老師絞盡腦汁幫助我，也許我這頁我作業本也是和前一頁差不多。
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