弄巧成拙續(xù)寫作文
“老班請(qǐng)你去辦公室�！苯拥矫�，我馬不停蹄地向辦公室跑去。
在去辦公室的路上，我心里忐忑不安七上八下的。聽關(guān)銘昊剛才的口氣，這次百分之九十的幾率是壞事。該不會(huì)是我把于繼承耍了的事被老師發(fā)現(xiàn)了吧？還是上次把楊富含的維生素飲料喝了然后換成水的事被老師知道了？據(jù)說(shuō)老師遵守坦白從寬抗拒從嚴(yán)的原則，應(yīng)該主動(dòng)點(diǎn)好吧。
話說(shuō)我走進(jìn)老師辦公室，“Goodmoningteacher .”“說(shuō)中國(guó)話！”“老師早上好！”“早上好！”老師也回了我一句，接著問：“什么事？”我一看，現(xiàn)在這應(yīng)該是老師的心理戰(zhàn)術(shù)吧，我要是不承認(rèn)錯(cuò)誤，又得挨訓(xùn)了，還是直截了當(dāng)?shù)暮谩?/p>
“老師。我錯(cuò)了。”“怎么錯(cuò)了？”“我不應(yīng)該把于繼承的鞋帶都系在一起讓他摔倒，也不應(yīng)該把楊富含的飲料都喝光了換成水……”
“我怎么不知道，你還干過這種事呢？”聽著老師意味深長(zhǎng)的話，我心想，老師，你這不是揣著明白裝糊涂嗎？這時(shí)只聽老師說(shuō)：“不過見你態(tài)度誠(chéng)懇主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)能改，你就回班里面壁思過一節(jié)課吧�！�
啊？“有意見，嫌時(shí)間短��？”“不是的，是您讓關(guān)銘昊叫我來(lái)的嗎？”“沒有的事��！難道這不是你自愿認(rèn)錯(cuò)的嗎？好啊，那回班里罰站兩節(jié)課！啊——
我回到班里，向關(guān)銘昊怒吼，我們一路狂奔下樓，在操場(chǎng)上追趕，然后被校長(zhǎng)看見了，再然后關(guān)銘昊也陪我站了兩節(jié)課。
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