活躍的課堂小學作文600字
每當自習課時，同學們可能是為了釋放緊張的“情緒”，緩解學習上“壓力”，臉上個個露出燦爛的笑容，“狡猾”的目光。期待著，盼望著，就好像“狼”捕殺獵物前的小憩。片刻間教室里變成了唇槍舌戰的議論“戰場”，小品搞笑的“天堂”……
今天第八節自習課前，我找學委商量讓數學老師來講講數學題，來改善自習課的不良習慣。
當老師走進教室時，同學們用驚奇、喜悅的`目光看著老師，全班鴉雀無聲。只聽到老師在黑板上寫字的聲音，當老師強調某道題的得數為2000時，立刻觸發了某些學生活躍的神經。一名快嘴的同學說：“2500”！另一名同學不加思索的說：“3000”！剛才鴉雀無聲的課堂立刻變得喧鬧起來。“3500”！“4000”“成交”！教室里一陣陣哄笑。這時老師尋聲去找說話的人，只見他們幾個表情嚴肅一副若無其事的樣子。老師也只好繼續講題。
當老師寫到著名的數學家歐拉時，只見臺下一下子“火”了起來，同學們都議論著，老師轉過來解釋說：“我寫的是一位數學家的名字。”這時一名同學站起來就問：“他的爸爸叫什么名字，是哪國人”？沒等老師回答，一名同學就說：“他的爸爸叫歐幾里得，是法國人”。“不是”！“他才不是呢！”“你錯了！”同學們進入了無休止的爭吵中……
只見老師眼一瞪，腳一跺，大聲“吼”道：“安靜，聽我說！”正在此時，放學的鈴聲響了，只見同學們一哄而散，沖出了教室，騎著自行車回家了……
望著他們遠去的背影，我的耳畔還回蕩著嬉笑聲，可我的心中卻充滿了無限的悲哀。一堂課，一堂只記住黑板上的幾個字和一大堆小品笑話的課，這又與我們成長有何益處呢？這時，我突然有一種感覺，這些快樂的天使們，他們制造了快樂的氣氛，同時不也埋下了悲哀的隱患嘛？
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