我為老師喝彩400字作文
篇一:我為老師喝彩400字作文

在現(xiàn)代化的年代里,我們只有努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)長大了才會(huì)有發(fā)展前途,生活才會(huì)幸福美滿。
人生,就好象是兩條路,一條是正道,一條是歧途,當(dāng)我們誤入歧途時(shí)老師就是指路燈,把我們重歧途中引出來。然后告訴我們:你只有一步一個(gè)腳印周下去,才能正確的走下去,到達(dá)目的地,休想超捷徑。
教師是辛勤的園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師。
正是因?yàn)檫@樣老師在日常生活中給我們提供了自我發(fā)展的空間,給我們更多鍛煉的機(jī)會(huì)。
愛是一個(gè)永恒的話題,老師給我們的愛更師一中把全部心靈個(gè)智慧獻(xiàn)給我們的真誠。這種愛是無私的,這種愛是深沉的,他蘊(yùn)藏在為我們所做的一切;這種愛是神圣的;它使老師們恨不得把所有的知識(shí)都教給我們。
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!老師,我為你喝彩。
我被老師這種精神深深的感動(dòng)了,我為老師這種無私奉獻(xiàn)的精神、為老師這種對學(xué)生認(rèn)真態(tài)度、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神喝彩。
篇二:我為老師喝彩400字作文
如若向你提起那精心育人的老師,你一定深有感觸吧。
2008年5月12日,舉世震驚的512大地震,一名叫做譚千秋的的老師在地震發(fā)生時(shí),用身體護(hù)住了三名孩子。后來,當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他時(shí),當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)在他身下那三名毫發(fā)無損的'孩子時(shí),人們的眼眶濕潤了……究竟是什么?究竟是什么使這位老師奮不顧身的去保護(hù)那三名孩子?難道僅僅是因?yàn)閹熒閱幔窟是有一股更加強(qiáng)大的力量在召喚他?是他,是這位老師給了那三個(gè)孩子活下去的希望!
回過頭來再仔細(xì)想想看,在你身邊一直呵護(hù)你,在你考試后因?yàn)闆]有取得理想的成績所以哭泣時(shí),又是誰,在你身旁安慰你,開導(dǎo)你?那個(gè)一直默默無聞,不求回報(bào)的付出著的人,是老師啊!那個(gè)在深夜仍點(diǎn)著燈為你批改卷紙的人還是你的老師啊!還有那個(gè)在你們畢業(yè)時(shí)用深切的目光望著你們的人仍然是老師啊!也許你認(rèn)為母愛是偉大的,可傳授給我們知識(shí)的老師又何嘗不是偉大的呢? 在這里,我忠心的祝愿天下的所有老師永遠(yuǎn)平安!也在這為汶川大地震中死去的老師哀悼……
老師,加油!不要放棄!回頭看看,還有我……
篇三:我為老師喝彩400字作文
自從我升入五年級(jí)后,我就換了一位語文老師,她就是熊老師。
熊老師高高的個(gè)子,齊耳短發(fā),慈祥的面孔,一雙蘊(yùn)含了無窮智慧的大眼睛。
記得又一次,我們班新轉(zhuǎn)來了一位同學(xué)。上課時(shí),您提了一個(gè)問題,讓那位同學(xué)回答。可他好像不愿意回答似的,然而這時(shí)全班同學(xué)的目光都投向了他。他可能有些害怕,居然哭了,弄得全班同學(xué)都哈哈大笑。這時(shí),您卻一拍桌子,大聲說:“不許笑!”您邊說邊走到那位同學(xué)的旁邊,對他說:“沒關(guān)系的,就算你答不上來,我也不會(huì)責(zé)怪你的!你要努力,一定要積極發(fā)言。不用怕!”那位同學(xué)聽了老師的話之后,破涕為笑。把鼻子都噴出來了!惹得全班同學(xué)又一次哈哈大笑。
幾天后,那位同學(xué)因跟不上課而導(dǎo)致成績下降,您二話不說,就把他叫到辦公室里補(bǔ)課。放學(xué)后,您又讓那位同學(xué)到您家里補(bǔ)課。您為了幫他,連自己的孩子都顧不上了,您真是太偉大了!
那位同學(xué)在您的開導(dǎo)下,課堂上能大膽發(fā)言了,成績也上升了不少。
熊老師,您為我們付出了多少心血啊!我要為您喝彩!
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