音樂(lè)帶給我快樂(lè)小學(xué)作文
音樂(lè)帶給我快樂(lè)小學(xué)作文一
我是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)電子琴的。我們這里有很多小孩子，小學(xué)一年級(jí)，甚至學(xué)前班時(shí)，就開(kāi)始學(xué)琴了，所以，我學(xué)琴可能有點(diǎn)晚了。
我記得我學(xué)的第一首曲子是一首英國(guó)歌謠——《很久以前》，當(dāng)時(shí)感覺(jué)這首曲子很不好彈，因?yàn)椋淖笫中珊陀沂中啥疾灰粯樱瑫r(shí)演奏，對(duì)于一個(gè)初學(xué)電子琴的我來(lái)說(shuō)，難度可想而知。人們常說(shuō)“一心不能二用”，但在音樂(lè)里這句話并不合適。
在音樂(lè)老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)并通過(guò)了《很久以前》這首曲子的演奏。因?yàn)椋覀儗W(xué)習(xí)的每一首曲子都要進(jìn)行考試，只有通過(guò)了考試，得到了音樂(lè)老師的認(rèn)可以后，才能學(xué)習(xí)下一個(gè)曲子。
在學(xué)琴的過(guò)程中，我的小伙伴們一個(gè)個(gè)紛紛放棄了電子琴學(xué)習(xí)，而我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。
我的爸爸、媽媽始終是我的忠實(shí)聽(tīng)眾，在我練琴的過(guò)程中，他們從來(lái)不指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)，練琴時(shí)間的長(zhǎng)短，曲子的安排，全由我自己作主，而且，我的爸爸、媽媽從來(lái)也沒(méi)有規(guī)定我每天必須要練琴多長(zhǎng)時(shí)間。由于功課較多，有時(shí)我?guī)滋觳痪毲伲麄円膊徽f(shuō)我。
所以，在學(xué)琴的過(guò)程中，我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)琴是負(fù)擔(dān)、是累贅。相反，我覺(jué)得學(xué)琴很快樂(lè)！
我不僅先后通過(guò)考試拿到了一級(jí)、四級(jí)和六級(jí)全國(guó)電子琴等級(jí)鑒定證書(shū)，而且，還多次代表我們班或我們學(xué)校在慶“六一”等各種演出中登臺(tái)表演，受到老師和同學(xué)們的好評(píng)！不僅如此，在剛剛結(jié)束的學(xué)校音樂(lè)科目的期末考試中我取得了98分的好成績(jī)。
與大多數(shù)的同學(xué)們一樣，我也非常喜歡流行歌曲，并對(duì)許多歌星津津樂(lè)道，但與他們不一樣的是，我也從音樂(lè)中結(jié)識(shí)了巴赫、貝多芬、莫扎特、車爾尼等許多的音樂(lè)大師。能夠有幸接觸并親耳聆聽(tīng)到他們那些不朽的音樂(lè)，是多么地幸福呀！
也許，今后，我僅僅把音樂(lè)作為我的'愛(ài)好，但美好的音樂(lè)將伴隨我終生，并喚起我更加地?zé)釔?ài)生活！
音樂(lè)帶給我快樂(lè)小學(xué)作文二
我喜歡音樂(lè)追逐歌星，古典樂(lè)器“二胡”。次接觸二胡，是那優(yōu)美的聲音吸引了我，可那優(yōu)美中透著悲傷。后來(lái)我了二胡大家阿炳的名曲《二泉映月》。阿炳說(shuō)“我之所已二胡，是它感化了我使我走出了歧途，走出了痛苦”在二胡在我心里扎了的根。
次聽(tīng)見(jiàn)二胡的美妙旋律家中，我坐在沙發(fā)上，享受者籟般的聲音，不知不覺(jué)我閉上了眼，那一霎一幅景象在腦海里，緩慢的前后舞動(dòng)著弓子，輕壓琴弦，讓弓子帶者我滿腔的情感注入胡琴之中，化為悠揚(yáng)的天籟之音，一曲《二泉映月》，如在緩緩的琴聲中，大雪象鵝毛飄，對(duì)門的公園，被碎石亂玉，堆得面目全非。凄涼哀怨的二胡聲，從街頭……蓬頭垢面的老媼用一根小竹竿牽著瞎子在公園路上從東向西而來(lái)，在慘淡的燈光下，我依稀認(rèn)得阿炳夫婦倆。阿炳用右脅夾著小竹竿，背上背著琵琶，二胡掛在左肩，咿咿嗚嗚地拉著，在淅淅瘋瘋的飛雪中，發(fā)出凄厲欲絕的裊裊之音。柔中帶剛的情緒，我感阿炳老師對(duì)坎坷人生的不平與怨恨，阿炳老師深情的拉著，身體時(shí)而起伏婉轉(zhuǎn)、時(shí)而躲閃騰挪，陰柔中不失陽(yáng)剛，方到快時(shí)慢、進(jìn)退往復(fù)連綿，滔滔不絕。
再我喜歡上二胡，我就找了個(gè)老師開(kāi)始學(xué)二胡了。在開(kāi)始時(shí)我不拉二胡不容易，一開(kāi)始只學(xué)10來(lái)個(gè)音還好，可到后來(lái)快500多音個(gè)個(gè)都不同的拉法，壓法。
最倒霉那500多個(gè)音就用2跟弦來(lái)拉，這也就算了，可我本的天生，尾指太短，拉起二胡來(lái)尾指伸的老長(zhǎng)，先前伸不直小指時(shí)老師就使勁的拉夠著音，可下面的準(zhǔn)了上面就又夠不著了，這兩活生生的折騰了我1個(gè)多月，弄的我那一段做夢(mèng)多拉琴。
我有再學(xué)二胡的念頭時(shí)，我想走向黑暗與你相見(jiàn)啊~！阿炳老師。只要我你生在，聽(tīng)一聽(tīng)，從你手間流淌出的《二泉映月》。我想我便會(huì)領(lǐng)會(huì)到二胡的真諦，再不想要放棄的念頭了。二胡曲子是可以變作燃燒的灰，縷縷的暖意，怯怯地，但卻是堅(jiān)決地散開(kāi)來(lái)。愛(ài)，愛(ài)的歡樂(lè)，由清清的溪水和著亮亮的月光，釀成的酒。凍結(jié)的心在縷縷暖意中蘇醒，被黑暗掩蓋住了的夢(mèng)，也長(zhǎng)出月光般的翅膀，向著光明飛翔。花兒笑了，鳥(niǎo)鳴蝶舞著，痛苦透了生，沐浴在歡樂(lè)之中。
快樂(lè)是有種的，有高尚的，有庸俗的……但真正的快樂(lè)是心去體會(huì)的，拉二胡聽(tīng)二胡去聆聽(tīng)的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
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