關(guān)于父愛中學(xué)生作文
說來也慚愧，小學(xué)時的我總是丟三落四，東西落在家里總要人幫著送過來，媽媽上班早，上班晚的爸爸就成了主要的受害對象。所以在那段時光里，父親的背影成了我記憶中的常客。
依稀記得那一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本落在家里，只好偷偷跑去廁所打電話。電話那頭不知“嘟”了多少下，我頭一次痛恨起那鈴聲來。在我快要急瘋了的邊緣，電話的那頭終于響起了迷迷糊糊的聲音，帶著一絲睡意。只想著自己不被數(shù)學(xué)老師批評，我心安理得地忽視了它，急迫地開口：“喂，爸爸，我數(shù)學(xué)作業(yè)本落家里了，你可以幫我送來嗎？”電話那頭短暫的沉默后響起了一聲應(yīng)答，于是我心安地關(guān)了手機。
當后邊的同學(xué)給我遞來了數(shù)學(xué)作業(yè)本時，我知道是爸爸給我送來了。沒多久，就響起了下課鈴，我走到了走廊，趴在欄桿上往下看——爸爸正走在操場上。
剛下課，操場上幾乎沒有人，就格外顯得空曠了。不知怎的，爸爸生得并不瘦弱，那一米八幾的高大身材此時卻顯得格外單薄渺小，在素紅與蒼綠相交的寬大操場上，他一步一步走得并不快，所以越發(fā)凸顯得孤寂。他的背影，沒有佝僂的脊背、蹣跚的步履，但在顰蹙之間卻能依稀覺察出他已不再年輕。就如一竿生長了多年的竹子，在竹林中它是蒼勁的、偉岸的，若是孤立在風(fēng)中便能覺出它不那么鮮翠的顏色中走過的是數(shù)年光陰，那么微暗的顏色其實只是它不再年輕的表露，它身上正在老去的痕跡與它的負隅頑抗便在風(fēng)刃中暴露無余了。爸爸的著裝正是暗紅襯衣配黑色西褲，在跳躍著年輕光彩的跑道草坪間煞是惹眼，格格不入。他的背影安靜地移動著，安靜到讓我想起我是怎樣把他從睡夢中吵醒的，讓我想起我連一句謝謝都未曾說給他聽，讓我想起除了一本作業(yè)本證明他大費周章地來過，他是何等地默默。
那蕭瑟秋風(fēng)中的背影瞬時被我染上了一層愧色而愈發(fā)夸大了——挺拔的.背影、孤獨的背影、安靜的背影、默默而堅忍的背影……
現(xiàn)在，我開始回憶他各種各樣的背影：半夜為我折好被角后離開的背影，小時候準備背起我的背影，給我送中餐來后默默離開的背影，以及一次次給我送東西后走在操場上的背影。他的背影就像他為我做的事，是無聲的，我?guī)Ыo他的許許多多小麻煩仿佛都能包容在一個個偉岸的背影之中。
父親的背影也許不僅是記憶中的常客，他更是我心中的常客。在心中，他不讓我看到他一年一年老去的面容，卻永遠在內(nèi)心的柔軟之地留下偉岸的背影，因為他是我最親愛的父親。
（指導(dǎo)老師 王銀輝）
本文最大的亮點是用精選的背影來表現(xiàn)父愛，背影是行文的線索，背影中濃縮著父愛！獨特的描寫角度、傳神的描寫場面成就了這篇作文。送完作業(yè)本后靜默離開的父親孤寂的背影極具感染力，蘊含著父親拳拳的愛女之情，隱含著女兒對中年父親的愧疚、心疼、感動之意。結(jié)尾回憶中的各色背影更是將小作者的情感推向高潮，偉岸背影后濃縮著的父愛將永留心田！
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