初中生課外讀物擁有情況調(diào)查初中作文700字左右
我利用近一周的時間，對本班同學課外讀物擁有情況進行了調(diào)查。調(diào)查的目的有兩個：一是想了解初中三年級學生都擁有多少書籍，他們是否還有機會進行課外閱讀；二是要了解這些課外讀物的種類、內(nèi)容，從中探求初中生的閱讀興趣點到底在哪。我采用的是口頭詢問和不記名問卷兩種調(diào)查方式。
調(diào)查結果如下：
1.關于課外讀物的擁有量。
據(jù)統(tǒng)計，全班49名同學共有課外讀物2716冊，人均55冊多；最多者擁有469冊，最少者也有26冊。由此看出，本班學生課外讀物的數(shù)量是充足的。
2，關于課外讀物的種類。
據(jù)分類統(tǒng)計，全班同學所擁有的2716冊課外讀物中，輔導類讀物有1602冊，占59%；科普類讀物有557冊，占20.5%；文學作品489冊，占18%；剩余68冊為休閑、棋藝類讀物，占2.5%。這組數(shù)字說明，本班學生課外讀物的內(nèi)容還算豐富。但輔導類讀物太多，無疑是同學們課外學習負擔過重的一個主要原因。
3.關于課外閱讀時間。
據(jù)了解，每天花兩小時以上閱讀課外讀物的'僅有二人，占本班學生總數(shù)的4.1%；每天花一小時至兩小時時間閱讀這些課外讀物的也不過九人，占本班學生總數(shù)的18.4%；約有71%的同學每天用半小時左右的時間來閱讀課外讀物；有三名同學說，他們根本不看課外讀物，因為沒有時間。上述數(shù)字說明，這些課外讀物的利用率不高，閑置比較嚴重。
4.關于這些課外讀物的來源。
調(diào)查表明，絕大多數(shù)的課外讀物是同學們的家長、親友所購，屬于同學們自己決定購買的僅625冊，占總數(shù)的23%。由此看出，同學們選擇余地太小，這也是這些讀物之所以閑置的一個主要原因。
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