以離別為話題的作文
導(dǎo)語：我們終會離別的，我們不是為了離別而離別，而是為了下次一瞬的相遇。明晨行別，但愿云彩，艷陽一直陪伴你走到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天涯。下面是小編為您整理的以離別為話題的作文，希望對您有所幫助。
以離別為話題的作文篇一：
無論如何，你在成長。無法拒絕，你得成長。
匆匆那天，我們究竟看了幾眼，再見之后以離別，匆匆那天，回首就像昨天，多希望那是錯覺，一切卻又?jǐn)[眼前。匆匆，那天……
某天，“嗨，你們都在干嘛?”“玩節(jié)奏”“KTV”“購物”群里大家興致勃勃的聊著天，“明天開學(xué)，不想上學(xué)[難過]”冷不丁不知誰冒出來這么句話，即使坐在電腦前的我抱著暖寶寶還是感覺氣溫驟降，是啊，明天開學(xué)呢!
次日，我騎著電動車呼呼地到了學(xué)校，大家都在熱絡(luò)的聊天，仿佛是為了彌補一個假期未見的想念，又仿佛是想用這活躍的氣氛遮蓋什么……
“全體師生請到教學(xué)樓前集合”我一愣“全體師生請到教學(xué)樓前集合”廣播里再次想起教導(dǎo)員的聲音，往日通知都是3遍，今天卻少了1遍，也許他也因為什么忘了吧。
不多時，同學(xué)們，老師們都已盡數(shù)到了教學(xué)樓前，兩個主持人依舊是說著土的掉渣的開場白。“同學(xué)們，一個假期過去了，大家也將進入新學(xué)期，接下來會根據(jù)大家在假期前初二期末的考試成績給大家分配新的集體，讓老師們來讀名字吧!”原來主持人早就說完了，王校長宏亮的聲音回蕩在操場的每個角落……“林婭”我聽到6班的楊老師讀到了她的名字，她默默地走到了6班那邊，她過去了，我既羨慕同時也祝福著她，希望她在那個班有更好的成績。她走了，那應(yīng)該是雅欣當(dāng)班長吧!在我回神之際，又仿佛隱隱約約聽到了什么，臺上讀名字的仍是楊老師，可是班里的同學(xué)都望著我，我好像明白了什么，原來我也……接著3班老師讀名字的時候，雅欣也在其中，她去了3班，雅欣的成績是比我們幾人都好的，我暗暗祝福著她…….接下來發(fā)生了什么我已記不得，只記得到了新班級，老師說了一些迎接新同學(xué)的話，又說了上課時間，然后，然后我們便回家了.原來那天是報道，我怎么說成是開學(xué)了呢，開學(xué)是那天的下一天的下一天……
我們幾個到了不同的班級，方知再也不能想遠(yuǎn)了一樣沒心沒肺的打鬧。原來我們終須獨擋一面，原來天下沒有不散的筵席……
成長，是離別!
以離別為話題的作文篇二：
三年仿佛一轉(zhuǎn)眼的時間，初中這三年的師生情與同窗情是最為珍貴的，因為小學(xué)的我們還太小，而當(dāng)上了初中，有了青春期，我們開始叛逆，但都互相理解，互相體諒，曾經(jīng)的我以為不就是三年嗎?這一千來天，多慢呢?畢業(yè)離我們還遠(yuǎn)著呢?可是夢想很美好，現(xiàn)實很骨感，三年，就好像沒過過一樣。
要臨近中考的我們，要畢業(yè)的我們，回想起這三年來的點點滴滴，雖然有身為組長的人會因為組員而傷心，有的身為組員的人會因為組長的做法而感到氣憤，但我們?nèi)匀皇桥笥眩门笥眩猛瑢W(xué);雖然大多數(shù)的同學(xué)都很討厭老師的苛刻與霸道的“統(tǒng)治政權(quán)”，雖然老師有的時候會對我們發(fā)火，有的時候會對我們失望，但畢竟我們是師生。
老師曾說過：學(xué)校班級就是我們的第二個家，家是讓人來用心維護的，可是想一想我們曾經(jīng)對這個家的所作所為，真的是深感愧疚啊!
在這個班級里，在這個溫馨的大家庭里發(fā)生了實屬不少的悲傷，高興的事情，有同學(xué)與班長之間的畫面，有同學(xué)與老師之間的畫面，有爭吵，有嬉鬧，有傷感，有開心，班級就像調(diào)味品，酸，甜，苦，辣，咸，應(yīng)有盡有，不同味道有著不同的內(nèi)涵。可是在夏天，這個離別傷感的季節(jié)，應(yīng)該是以甜為主的呀!但這悶熱的天氣，仿佛映襯著我們即將離別的心情。
老師說：“你們再看看書，我再好好看看你們!”
而我們想說：“老師你辛苦了，您再睡一會兒，讓我們再看看您為我們操勞而產(chǎn)生的白發(fā)和歲月的痕跡!”
以離別為話題的作文篇三：
一陣動聽的旋律過后，我聽到“下課時間到了，老師，你們辛苦了。”我放下筆，將考卷緩緩遞上，地的是我小學(xué)生涯中最后一張考卷——畢業(yè)考卷。這說明此刻起，我就要從小學(xué)畢業(yè)了，過不了多久我就要成為一名中學(xué)生了。這意味著什么?意味著我就要和曾經(jīng)朝夕相處整整六年的同學(xué)們分別了，這讓我沒有了因畢業(yè)而來的快樂，反而增添了離別時的傷感與失落。
大家似乎是一位，六年級畢業(yè)后的我們還可以在母校的七年級相會，繼續(xù)一同學(xué)習(xí)。這對于某些同學(xué)來說，確是如此;可對我來說，就不是這樣的了。因為我到了一所新的學(xué)校學(xué)習(xí)，我離開了他們，那天我們并沒有怎樣，沒有流淚，沒有擁抱，甚至沒有一聲“再見”。我們以為，暑假期間，還要返校拿成績單，以為那是在道別也來得及，不過，事與愿違，我們根本沒有成績單，又哪里來的返校去拿。這奪走了我們一個相聚的理由，今后就算是相聚在一起，人也未必來得齊。
天下沒有不散的宴席，而如今，我們也散了。剩下的只有那些美好的回憶。
畢業(yè)那天下午，考完了試以后，我們纏著班主任給我們拍了幾張照片，照片上的我們一個個都笑得陽光燦爛，這是多么美好的回憶啊!考試前一天，數(shù)學(xué)老師還在可見輔導(dǎo)了成績較差的同學(xué)，課件他對我們的關(guān)心。最后一節(jié)英語課，老師說了一句讓我鼻子發(fā)酸，眼眶發(fā)紅的話“你們再看看書，讓老師在看看你們。”一句看似普通無比的話，其中包含著多少種情感，情緒不受控制的她在快下課時從后門走了出去，我知道她很傷心，我又何嘗不是呢?
令我難忘的不僅僅是我的恩師們，還有伴同我成長的好姐妹們。我們曾經(jīng)結(jié)伴走在路上，手勾著手并排走著，絲毫沒有為其他過路人想過，被說了幾次，我們還是屢教不改，那時我們的樂趣所在。我們曾躺在草地上，看著天空中自由飛翔的鳥兒與不知歸處的云朵。我們一起看過兩次彩虹，“看!天空在對我們展開笑顏!”早我去一所中學(xué)考試的前一天，是我的一個好姐妹熬著夜給我查找資料，雖然當(dāng)時很辛苦，但我也樂在其中。
回憶再美好，終究是回憶，但它卻充實了我空白的心，給那片入學(xué)一般白茫茫的信徒上了繽紛美麗的顏色，點綴著我的生活。
“梔子花開呀開，梔子花開呀開……”梔子花開的季節(jié)，注定是離別的季節(jié)。梔子花開的如此可愛，我們卻只能揮手告別快樂和無奈。現(xiàn)如今梔子花謝，我卻在這里把這首歌唱出來，唱給你們聽，以彌補我的遺憾，實現(xiàn)我一個小小愿望。
以離別為話題的作文篇四：
“將至離別，淚已流，再回首，只剩他人背影”——題記
秋風(fēng)吹過，不留情面得刮傷著我的臉，獨我一人走在街上，一地的'紅楓葉泛起層層紅浪花，朝手心哈一口暖氣，不由長嘆到“秋天了”
伴著課鈴聲最后一節(jié)課結(jié)束了，我們向老師深鞠一躬，一邊裝作堅強的說以后再聚，一面已經(jīng)對難以割舍的友情痛哭流涕，收拾各自的東西，大包小包的背了出去，看見同學(xué)離別的身影眼睛有些憔悴的張望著這個上了三年的課堂，如今同學(xué)各奔東西，但有著太多的太多還留在這個地方，因為怕被時光消遣掉，所以像一個籠子般的把我們這些年的記憶捆綁在一起。
同學(xué)都走光了，我站在講臺上，看見了我們偷偷傳紙條，偷偷說話，偷偷睡覺，偷偷的我們走過了好些美好的歲月，我轉(zhuǎn)身帶上多少次喊“報告”進的門，再回首教室里依舊語聲碎碎。
剛進入初三還不適應(yīng)這漫長的樓梯總覺得走樓梯是在遭罪，如今最后一次走這遍樓梯鼻子尖不由感到酸酸的，地心引力止不住淚珠滾燙滾燙的流下來，我再回憶著我們走過的每段樓梯總有那么多聽不完的笑聲和說不完的話題，終于走到大門口，終于要說再見了，或許以后這所學(xué)校會遺忘我，或許我不會再成為這里的一員，像繁星那樣在浩瀚的星空之中只是璀璨的一點，站在十字路口，校門口的兩邊道路還是有穿著藍(lán)白校服的人來來往往，那幾個月前的景象一直還在，但沒想到幾個月之后這條路空空如也。
我們曾哭過，笑過，傷過，現(xiàn)在離別將至，眼含熱淚的說再見，轉(zhuǎn)過頭跑著離去，怕再受不了就又回去依依不舍得說著，再回首，看見了他們各自離去的背影。
我們不能留住時光，但我們可以把易碎的回憶放進時光的保險箱里，這段回憶將伴著時光直到我們白頭不朽。
物是人非事事休，欲語淚先流——后記
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