關于記錄七彩的課余生活作文技巧
童年——生命的春天。在這美好的季節(jié)里，成功是美麗的，失敗是美麗的；笑是美麗的，哭同樣是美麗的……在我們七彩的課余生活中，一定有許多難忘的事情，選擇其中一件將它記錄下來，和更多的朋友一起分享吧。
◆ 素材鏈接——有話可說
同學們，這是我們第一次嘗試著用手中的筆來訴說心中的故事，一定會有些不知所措，該怎樣順利地完成小學的第一次作文？下面讓我們一起走進生活，去尋找作文的素材。
我們的生活就像七彩的'童話，在五彩斑斕的記憶中有許多精致的貝殼在閃爍，用心去揀一枚最炫目的來細細端詳。從事情發(fā)生的地點去想，它可以發(fā)生在飄滿落葉的公園里，也可以發(fā)生在書聲朗朗的教室里，還可以發(fā)生在充滿熱鬧和歡笑的教室里……如果我們把發(fā)生在上課以外的事情做一個分類的話，也許可以分成：體育活動——游泳、下棋、打球、滑冰……文娛活動——跳舞、唱歌、彈琴……科技活動——科技航模、電腦繪畫、車模比賽……閑暇活動——游山玩水、養(yǎng)魚種花、訪親探友、照相、野炊……公益活動——環(huán)保志愿者、學雷鋒做好事、“啄木鳥”糾錯字行動……當然我們選擇的寫作材料它還可以是你第一次獨自過馬路，第一次當家作主，第一次在比賽中獲獎，第一次幫助別人或被別人幫助……只要是真實的，只要是自己親身經歷的，只要是最能撥動自己心弦的，就一定是最棒的寫作材料。
◆ 素材加工——言之有序
選好想寫的一件事情后，請閉上眼，讓這件事像放電影一樣在腦海中閃過。這時候要仔細想一想這件事情發(fā)生的時間、地點，還有哪些人參與；開始怎樣，接著怎樣，最后怎樣。在寫的過程中不能寫成“流水帳”，要像導演一樣事情中無關緊要的偏枝末節(jié)刪除。
四只螞蟻
一次偶然的機會，有個小朋友抓了四只螞蟻觀察，想一想，怎樣來寫啊？
開頭要先交代清楚這四只螞蟻的來歷，可以直接說：前幾天我抓了四只螞蟻。還可以說：為了完成老師布置我們觀察小動物的任務，我抓了四只小螞蟻。
寫完了開頭接著就要寫一寫這四只螞蟻外形特點了。只要你能仔細看一看就不難發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體基本上由頭、胸、腹三部分組成，頭部有觸角一對。胸部位于頭部和腹部之間，由前胸、中胸和后胸三個胸節(jié)組成。每一胸節(jié)上有一對足，腹部緊接胸部后方，由許多環(huán)節(jié)組成。如果再仔細觀察也許會發(fā)現(xiàn)每只螞蟻在外型上的不同之處。
在寫完螞蟻的外形后，接著寫一些我和螞蟻交往的具體情形了。諸如喂螞蟻吃白糖，在喂食白糖的時候可以將四只螞蟻分開喂食，把每一只螞蟻吃白糖的情形并分別寫下來，這樣觀察就很細致了。
最后自然就是結尾了，可以寫你對這幾只螞蟻的感情，也可以寫一些最后這幾只螞蟻會怎么樣了等等都可以。
實際上，我們在三年級寫所有有關小動物的作文都可以按照這樣的順序來寫，只要抓住小動物的外形特點和生活習性就好了。
◆ 定格瞬間——寫出精彩
理清了作文的寫作順序后，再想一想：在這件事情中最令你難忘的是什么？令你感到最精彩的是什么？請你定格在這精彩的瞬間——人物的語言、動作、神態(tài)……多用些筆墨進行描述，這樣你的作文就精彩了。下面我們仔細讀一讀下面精彩的片段再按要求試著寫一些。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少的快樂。（《金色的草地》）
我和________。有一次，__________。就這樣，_________，給我們帶來了___________。
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀怕，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。（《爬天都峰》）
我奮力_______，一會兒______，一會兒_______，______，我和___，還有______，終于________。
男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。（《槐鄉(xiāng)的孩子》）
男孩常常是_______。女孩有的_________，像_____；有的_____，像________。當_______，孩子們______。
寫完了這篇作文，一定非常快樂。這時還得大聲讀一讀自己的習作，看看寫的句子是不是通順；所用的詞語能不能準確表達你想說的意思；使用的標點符號是不是正確；在作文中有沒有錯別字……做完這一切，你就可以放下筆輕松輕松了。明天將有更多的朋友來閱讀它，欣賞它……我相信你也一定能從中感受到第一次寫作的快樂。
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