河馬校長初中生想象作文
河馬校長退休了。于是他整天唉聲嘆氣：“這可怎么辦啊？”你想想河馬夫妻倆和他們的五個孩子，一共有七張嘴巴，每天都要吃掉近4噸食物。如果只靠河馬太太那點兒微薄的收入，那它們的生命能維持多久呢?(開篇創(chuàng)造了一種凄慘的氛圍。)
可是生活的貧困并沒有影響河馬校長看電視的習慣。功夫不負有心人，河馬校長終于看到了一則關于“點子公司”的廣告。廣告上說只要交動腦筋費100元，就可獲得點子公司的幫助——使您擺脫困境，笑口常開。(貧困沒有影響河馬校長看電視，他從電視中找到了“希望”。)
次日清晨，河馬校長根據(jù)廣告上提供的辦公地址向“點子公司”走去。它的兜里裝著全家僅剩的100元錢。(“全家僅剎的”說明了河馬校長家庭生活的窘?jīng)r，也說明了100元錢對這個家的重要。)
要說這“點子公司”，整個動物界沒有不知道它的。這個公司資金雄厚，人才濟濟，而且出的點子也非常高明，公司每天客流量都達1000人次以上，收感謝信999封……(可見這個點子公司的“點子”成功率極高。河馬校長的困難有希望解決了。)
再說這河馬校長覺得自己的困難太大了，一般業(yè)務員根本解決不了，還是直接去找經(jīng)理吧!
推開經(jīng)理室的門，河馬校長簡直不敢相信自己的眼睛，面前這個萬人皆知的大經(jīng)理，竟是它當年的學生小狐貍——淘墨。(點明河馬與淘鑒之間曾是師生關系，“竟”字表現(xiàn)出河馬校長的驚訝。)
一提起小孤貍，河馬校長的氣就不打一處來。
10年前，河馬校長為小孤貍淘墨傷了多少腦筋啊!這淘墨不僅學習差，而且淘氣又頑皮。例如：他在粉筆盒里放上蜂蜜，使來上課的烏龜教授把手0在一起；或者把學校大鐘調錯，使下課時間提前了20分鐘；要不就是把青娃嬸嬸放到同桌小象的鼻孔里，使小象得了嚴重的鼻炎，青蛙嬸嬸差點憋死……每天來告淘墨狀的有無數(shù)老師和學生……這時，一聲熱情的招呼把河馬校長從回憶中拉回來。淘墨又是讓座，又是倒水，殷勤地問：“校長，什么風把您吹到這兒來了?"河馬校長苦笑了一下：“唉!退休了，可是……”聰明的淘墨立刻猜到了后面的話，不過，他突然嘻嘻笑了兩聲：“河馬校長，從小您就訓我，我老是盼著您退休，今天我可有出頭之日了!哈哈哈……”河馬校長見淘墨這般無理取鬧，氣得要走，淘墨見狀急忙拉住河馬校長：“告訴您一個賺錢的秘密……”河馬一聽，趕緊收回了腳步。淘墨接著說：“老師，您家旁邊有湖吧!您受受委屈，讓來往過湖的動物們騎到您身上，把他們馱到對岸，您既當船掙錢又消署游玩，還可以掙到吃的了。您別看家里人多吃得多，人多千活也多啊!您只要讓渡湖的人送給您能裝滿嘴巴的食品當船費就行了。你想想，小河馬們拉的人少，得到的'食品也少，您和大嫂拉的人多得到的也多，公平合理，還可以鍛煉小河馬們自食其力的能力，一舉兩得嘛!”“對呀!對呀!我怎么沒有想到呢?"河馬激動起來。這個點子不僅使河馬一家能有吃不完的食品，還可以使老河馬的晚年生活不寂賓，一向認為自己特聰明的河馬校長不得不承認比不上淘墨。他謝了又謝，真沒想到當年那個差生、淘氣鬼竟然能給他這么大的幫助，太不可思議了!耳旁又傳來淘墨親切的話語：“校長，您帶來的100元就當做這些生意的本錢!我不收了，誰讓當年我是您的學生呢?校長您走好!，河馬老校長感激得不知如何是好，一聲一聲地向當年這個每天挨他訓斤的淘墨道謝。(通過河馬的回憶，我們了解了當年的淘墨及河馬校長“驚”的原因。通過對雙方談話的描寫，既寫出了雙方的關系，又解決了河馬校長的問題，也展現(xiàn)了點子公司的風采。)（初中作文）
走出經(jīng)理辦公室，迎面吹來一陣涼爽的風。這以后，成群結隊的動物要渡湖，河馬校長全家七個忙得團團轉，一堆堆食品堆成了小山吃也吃不完。
每天晚上，河馬全家坐在一起盡情地享受著堆成小山的美味。河馬校長總是無限感慨地說：“這個淘墨呀，這條狐貍呀……要是我重新給它當老師會少說它幾次的……”(河馬校長采用了淘墨的建議，果然解決了問題。這也使河馬校長改變了對淘墨的看法。)
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