學(xué)音樂(lè)的收獲作文（精選51篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)音樂(lè)的收獲作文（精選51篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇1
爸爸媽媽和我商量學(xué)習(xí)事宜，我說(shuō)：“我要學(xué)鋼琴，我要學(xué)聲樂(lè)，我要學(xué)……”爸爸說(shuō)：“喜歡，就學(xué)唄。”媽媽說(shuō)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，不要沖著什么特長(zhǎng)，也不要要求一定要達(dá)到什么程度，而要懂得欣賞，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，感受音樂(lè)帶來(lái)的美好，提升自身修養(yǎng)。可是，學(xué)習(xí)過(guò)程中我卻有了很多收獲。
收獲一：多了一種娛樂(lè)方式。空閑時(shí)，我憑著已經(jīng)認(rèn)識(shí)五線譜的能力，把玩著鋼琴，很是陶醉。偶爾，我也會(huì)嘴里哼著旋律，無(wú)比自在。也會(huì)自己創(chuàng)編旋律，來(lái)個(gè)“亂彈琴”，讓琴隨心動(dòng)，非常好玩。開(kāi)心的時(shí)候，我也會(huì)高歌一曲，聽(tīng)到優(yōu)美的曲子，我也會(huì)舞動(dòng)心靈，特別有趣。
收獲二：體驗(yàn)了什么叫堅(jiān)持。從小到大，沒(méi)有任何一樣?xùn)|西必須天天堅(jiān)持，但是學(xué)鋼琴就不一樣，必須天天堅(jiān)持練習(xí)。在這過(guò)程中，我體驗(yàn)到了什么是堅(jiān)持。有好幾次，我端坐在媽媽面前，低低地說(shuō)：“我不想學(xué)了，太難了！”媽媽說(shuō)：“我們不能因?yàn)殡y就放棄，做任何事不能半涂而費(fèi)，而且，是你自己要求學(xué)的哦。”“沒(méi)事，琴呢，可以照樣彈，我們慢慢來(lái)”。瞧，我堅(jiān)持下來(lái)了。
收獲三：增添了成就感。參加演出，演唱自己喜歡的歌曲，演奏學(xué)過(guò)的`鋼琴曲目，獲得好成績(jī)，我很是自信。家里來(lái)客人，親戚擺筵席，我小露一手，獲得了大人們的掌聲，我很是快樂(lè)。妹妹要表演，我教她唱歌，我很是得意……這些，都讓我增添了成就感。
瞧，這就是學(xué)音樂(lè)帶給我的收獲，接下來(lái)，我還會(huì)收獲的更多呢！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇2
輕輕旋轉(zhuǎn)按紐，音樂(lè)便從那小小的音響中緩緩流出，在房間中蕩漾……
——題記
我愛(ài)音樂(lè)，甚至到了癡迷的程度，鋼琴曲，輕音樂(lè)，流動(dòng)歌曲，經(jīng)典老歌……我都愛(ài)聽(tīng)，我輕輕地走進(jìn)它的世界，就不想離去。
還記得小時(shí)候的我，哭鬧得很，當(dāng)媽媽拿我沒(méi)轍時(shí)，便拿出手機(jī)，每當(dāng)旋律緩緩流出，我立刻就會(huì)停止哭鬧，睜著雙眼，癡癡地聽(tīng)著每一個(gè)音符。小小的腦袋還時(shí)不時(shí)跟著節(jié)拍一個(gè)勁地?fù)u晃，當(dāng)時(shí)媽媽看著我真是哭笑不得。
從此，我走進(jìn)了音樂(lè)的世界，我不知前方的路將會(huì)怎樣。但初次的見(jiàn)面，已讓我歡喜和好奇。
上了小學(xué)，不再像兒時(shí)那么天真，但依然有幾分懵懂與貪玩。
一放學(xué)，我就把自己鎖在房間里，讓音符自由自在地玩耍，聽(tīng)聽(tīng)最近的新歌，聽(tīng)聽(tīng)最近大家都在聽(tīng)的歌，好聽(tīng)的便一一納入我的歌單，僅僅只是這些事，便可以讓我忙的一天得都停不下來(lái)。見(jiàn)歌多了，又刪去一些不常聽(tīng)的。就這么日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的小學(xué)生活就這么過(guò)去了。
在音樂(lè)的世界，我好奇得敲打每一個(gè)音符，每一段旋律，一步步向深處走去。
很快，初中生活正一步步走來(lái)，沉重的書(shū)包讓我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從此告別了小學(xué)的懵懂，隨之掛在臉上的是疲倦。
周末我又一次回到了家，放下書(shū)包，手無(wú)意識(shí)碰到了音響，多少天，我深埋在題海，多少個(gè)月，我備戰(zhàn)考試，每晚，我與燈火共戰(zhàn)……竟忘了你的存在，我熟練地旋轉(zhuǎn)著那再熟悉不過(guò)的按紐，往日熟悉的音樂(lè)又在耳畔響起。剛剛的疲倦感一掃而光，那熟悉的旋律又在房間蕩漾。
這才是屬于我的世界，沒(méi)有書(shū)本的打擾，老師的責(zé)罵，沒(méi)有無(wú)盡的題目，只剩那熟悉的旋律和我。
當(dāng)我?guī)缀跻艞壱磺袝r(shí)，《追夢(mèng)赤子心》教我勇敢走下去；當(dāng)我懷疑自己能力時(shí)，《我》張國(guó)榮的《我》，讓我又一次面對(duì)自己，做到獨(dú)特的我，不畏他人的眼光，做那個(gè)最自信的我；當(dāng)我迷茫時(shí)，樸樹(shù)的《平凡之路》讓我認(rèn)清自己，去走屬于我的路……當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，又會(huì)打開(kāi)《Lei it go》；當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，又會(huì)播放《gcsterdg once mce》去品味經(jīng)典的味道，當(dāng)我……
音樂(lè)成了我生命的一部分，她告訴了我許多，她《蝸牛》的`堅(jiān)持，《至少還有你》的感恩，《最初的夢(mèng)想》的守候……她猶如一個(gè)說(shuō)故事人，用另一種方式讓我明白許多，她就坐在我身邊，與我娓娓道來(lái)……
有人說(shuō)：“一百種人聽(tīng)同一首歌有百種理解，同一個(gè)人一百次有一百種領(lǐng)會(huì)。就這么我在這屬于的世界里用我的方式去領(lǐng)會(huì)去，去理解！
教師點(diǎn)評(píng)：行文如行云流水般優(yōu)美流暢，自然地過(guò)渡是文章一大亮點(diǎn)，幾件事的敘述為讀者真實(shí)展現(xiàn)了作者一路學(xué)音樂(lè)的過(guò)程，情感與故事交融，幾番變化后更深化對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情。末尾抒情，擬人手法將音樂(lè)化為良師益友，再一次升華感情，點(diǎn)出中心！非常好！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇3
某年某月某日某時(shí)某刻某分某秒，天庭上爆發(fā)了一個(gè)驚天動(dòng)地的大消息：李靖改行啦！這位手下?lián)碛谐汕先f(wàn)天兵天將的大英雄，發(fā)誓從此不再任托塔天王的職位了，他覺(jué)得，現(xiàn)在的天庭凡間，治安都很好，根本不需要捉妖除魔，再說(shuō)也沒(méi)有妖魔可除，整天總是無(wú)所事事，還倒不如到凡間去學(xué)點(diǎn)藝，也能算是修身養(yǎng)性吧。所以，他向玉王大帝辭了職之后，就下凡到中國(guó)北京音樂(lè)學(xué)院來(lái)拜師學(xué)藝了。
在音樂(lè)學(xué)院里，李靖找到了著名的琵琶演奏家——YJ教授。教授見(jiàn)李靖誠(chéng)心想學(xué)琵琶，于是便收下了這個(gè)“特殊”的徒弟。
一開(kāi)始，李靖對(duì)琵琶超感興趣，而且還下定決心：一定要認(rèn)真學(xué)好每一個(gè)音，每一首曲，絕不能丟YJ教授的臉！一定要學(xué)好！一定要學(xué)好！！……
可是過(guò)了一段時(shí)間后，李靖學(xué)習(xí)的態(tài)度就有點(diǎn)松懈了，因?yàn)樵趯W(xué)曲之前，必須把所有基本功都學(xué)好，俗話說(shuō)，良好的基礎(chǔ)是成功的一半嘛，所以李靖得時(shí)時(shí)刻刻、天天夜夜不停地練習(xí)基本功。日子長(zhǎng)了當(dāng)然會(huì)煩，可無(wú)論如何他都得練好，因?yàn)樗溃頌樘锰媚凶訚h，就應(yīng)該說(shuō)到做到，既然已經(jīng)選擇了琵琶，就一定不能辜負(fù)了天庭上各位仁兄對(duì)他的期望！SO，他一直都很努力，連手上磨出的'血泡都毫不在乎。YJ教授非常感動(dòng)，所以決定破例先教李靖彈奏《十面埋伏》，李靖都興奮過(guò)頭了，他非常認(rèn)真地對(duì)待YJ教授所教他的每一個(gè)音每一個(gè)小節(jié)……
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)李靖幾年來(lái)的刻苦練習(xí)，《十面埋伏》終于被他拿下了，正好那個(gè)時(shí)候，音樂(lè)學(xué)院舉辦了一次藝術(shù)節(jié)，李靖通過(guò)YJ教授的關(guān)系，也參加了這次活動(dòng)，他一上臺(tái)，坐穩(wěn)，把琵琶往腿上那么一放，姿勢(shì)擺好，就開(kāi)始演奏了：隨著開(kāi)頭那愈來(lái)愈強(qiáng)，速度愈來(lái)愈快的節(jié)奏，李靖都是從容鎮(zhèn)定地應(yīng)付著，仿佛在場(chǎng)只有他一個(gè)人，周?chē)裁炊紱](méi)有。就這樣，李靖目中無(wú)人的彈奏著，腦袋也有時(shí)候隨著節(jié)奏的強(qiáng)烈而晃來(lái)晃去，他似乎已經(jīng)投入到了十面埋伏的那個(gè)時(shí)期，把列營(yíng)、吹打、點(diǎn)將、排陣、走隊(duì)、埋伏、雞鳴山小戰(zhàn)、里山大戰(zhàn)、項(xiàng)王敗陣、烏江自刎、眾軍奏凱、諸將爭(zhēng)功、得勝回營(yíng)這十三個(gè)部分演繹得淋漓盡致，把劉邦的漢軍和項(xiàng)羽的楚軍展開(kāi)的逐鹿中原、雄霸天下的斗爭(zhēng)的歷史從新展現(xiàn)在人們的眼前，仿佛讓人置身于垓下決戰(zhàn)中，隨著節(jié)奏的強(qiáng)弱快慢而感到緊張、揪心、同情、嘆惋……就在李靖把這首《十面埋伏》演奏完畢的那一瞬間，臺(tái)下爆發(fā)了一陣陣熱烈的掌聲，而李靖卻遲遲沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，在聲浪的高潮一陣接一陣之后，他才漸漸從曲中清醒，因?yàn)樗麑?shí)在太投入了……真的是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊！！
經(jīng)過(guò)這次演出，讓李靖對(duì)琵琶的感情越發(fā)的執(zhí)著。從此以后，他倍加努力地學(xué)習(xí)著各種音調(diào)的琵琶曲子，甚至還嘗試著自己作曲，也許吧，他的名字會(huì)被載入新一代琵琶演奏家的史冊(cè)，名留青史！
或許許多年后，我們將會(huì)做著同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里，是李靖坐在天庭，抱著他那心愛(ài)的琵琶，演奏著他的最新單曲，雄壯、豪邁……而無(wú)論天上的，地上的，人們都你爭(zhēng)我搶地狂購(gòu)李靖的琵琶新專(zhuān)輯光碟……那是何等的熱鬧！
李靖笑得瞇上了眼睛……
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇4
生活就像調(diào)色板，五彩繽紛。有紅的故事，有黑色的故事。在我的調(diào)色板上，有一種顏色始終都在那上面，那個(gè)顏色里的故事，我總忘不了……
那天，我正在屋子里看書(shū)。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)電話，我媽媽接的，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)：“吉他”，“聶維辰”“新大陸”。我把它用我的`思路串成了一句話：我要學(xué)吉他，和聶維辰。學(xué)吉他的地點(diǎn)是新大陸學(xué)校附近。串好后，我想了想大喊了一聲：“我想學(xué)！”就這樣，我就開(kāi)始了學(xué)吉他的日子。
第一節(jié)課，我們學(xué)的是手位放置，然后老師讓我們抻筋，抻筋？要做飯呀？我心里想。抻筋其實(shí)就是讓手指與手指之間，抻展距離更大一些這樣才能夠到琴上的品柱。
速成，的確是一個(gè)速成班。第二節(jié)課我們就學(xué)了兩個(gè)，是兩個(gè)小曲！分別是《小星星》和《四季歌》。我心里想：以這樣的速度學(xué)，八成不出兩節(jié)課，我們就能學(xué)彈唱了，可是后來(lái)讓我大跌眼睛。第三、第四節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了吉他的六個(gè)和和和弦，其中，F(xiàn)和弦最難彈，我們都是按上手指了，但是彈不出聲，老師讓我們好好練習(xí)。
好好練習(xí)？練吧，一天彈一個(gè)小時(shí)，后來(lái)一天彈二十分鐘。大家猜測(cè)猜測(cè)猜猜我為什么減少了練習(xí)時(shí)間？因?yàn)槲业淖笫智叭付寄テ鹋萘耍】蓿?/p>
終于到了第五節(jié)課，我一彈，老師一聽(tīng)，說(shuō)我彈的大有進(jìn)步，真是“功夫不負(fù)有心人”呀！
我愛(ài)彈吉他，愛(ài)他的聲音，愛(ài)它彈時(shí)別人給我的鼓勵(lì)。我不會(huì)忘記學(xué)習(xí)時(shí)的美好時(shí)光！
第六節(jié)課，你快來(lái)吧！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇5
音樂(lè)是大家經(jīng)常聽(tīng)的，平常得不能再平常了，但音樂(lè)在我的記憶中，卻是伴我成長(zhǎng)的知心朋友。
我經(jīng)常從媽媽那里獲得我小的時(shí)候的故事。媽媽對(duì)我講過(guò)，剛懷上我時(shí)，就經(jīng)常放歌給我聽(tīng)，說(shuō)是什么胎教。自從我出生后，每當(dāng)“哇哇”大哭時(shí)，媽媽便放音樂(lè)聽(tīng)，我便能靜下來(lái)咧開(kāi)小嘴傻笑了，不再有哭聲，只有那甜美的笑聲。不知不覺(jué)中我上到小學(xué)二年級(jí)時(shí)，媽媽要出門(mén)打工，我也只好讓爺爺奶奶養(yǎng)著，那天我見(jiàn)媽媽要走就“哇哇”大哭不讓媽媽離開(kāi)，萬(wàn)般無(wú)奈之下，媽媽就含淚給我留下一個(gè)音樂(lè)盒，說(shuō)想她時(shí)可以打開(kāi)盒子聽(tīng)里面的音樂(lè)，我不聽(tīng)勸告一直大哭不停，媽媽只好打開(kāi)了那個(gè)盒子，從盒子里面發(fā)出美妙的音樂(lè)猶如磁鐵一樣撞擊著我的耳朵，貼在我的心坎，吸引著我的眼睛，讓我陶醉，讓我忘乎所以。于是便拿起盒子，如保護(hù)寶貝似的抱在懷中看著，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)聲如一股清泉從神奇的盒中涌出來(lái)，撞擊著我成長(zhǎng)的.腳印。
媽媽走后的日子，只要我想起媽媽就會(huì)不斷打開(kāi)盒子聽(tīng)里面的音樂(lè)，我把音樂(lè)盒當(dāng)成寶貝似的藏起來(lái)，就連爺爺奶奶都不讓碰，只有每天想聽(tīng)時(shí)才拿出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。從此以后，聽(tīng)音樂(lè)成了我的家常便飯，如每天的作業(yè)一樣，放學(xué)后我都要聽(tīng)上一聽(tīng)，如果找不到，我會(huì)急得大鬧大哭。因?yàn)閶寢尦Ｄ瓴辉诩遥揖桶岩魳?lè)盒的聲音當(dāng)做媽媽的聲音來(lái)傾聽(tīng)，來(lái)欣賞。有一次，音樂(lè)盒不見(jiàn)了，我急得滿頭大汗，忍不住哭了起來(lái)，經(jīng)過(guò)翻箱倒柜，最后在一個(gè)墻角找了出來(lái)，我一邊怨自己太粗心，一邊拿起音樂(lè)盒親了又親。從小時(shí)候到長(zhǎng)大音樂(lè)盒和里面的音樂(lè)伴我度過(guò)那母親不在身邊的日子。
如今我拿起當(dāng)年的音樂(lè)盒，輕輕撫摸著它，慢慢地打開(kāi)音樂(lè)盒，在那優(yōu)美的音樂(lè)聲中，我又陷入了深深的回憶。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇6
音樂(lè)是一種美妙，是一份簡(jiǎn)單而有奢侈的夢(mèng)想，還是一種無(wú)比開(kāi)心的樂(lè)趣。
四年級(jí)上半學(xué)期，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)要學(xué)葫蘆絲？”大家都充滿著好奇心高高地舉起他們那雙小手。我剛開(kāi)始以為吹葫蘆絲是一件簡(jiǎn)單的事，可是，學(xué)到半片兒都已經(jīng)開(kāi)始犯難了。因?yàn)椋瑢W(xué)葫蘆絲要掌握指法，還要把突音突的又短又美妙，真的太難了，正在我放棄吹葫蘆絲那時(shí)，我想到了一句名人名言，“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句名言告訴了我這樣一個(gè)道理：世界上不管有多么難的事，只要用心去做，一定會(huì)得到自己滿意的答案。因?yàn)檫@句名人名言，給了我對(duì)音樂(lè)的樂(lè)趣，從此，我每次上音樂(lè)課，都認(rèn)真地吹葫蘆絲，我現(xiàn)在對(duì)葫蘆絲已經(jīng)有一半兒熟悉了。
前幾天，我們的音樂(lè)老師說(shuō)我們要和五年級(jí)一起去參加比賽，我的心里既緊張又興奮，這是上學(xué)以來(lái)我第一次在舞臺(tái)上表演，心里難免會(huì)有些小激動(dòng)，這次比賽的`是我們班學(xué)過(guò)最長(zhǎng)的曲目《阿佤人民唱新歌》，每次吹到半片兒我都喘不過(guò)氣兒來(lái)。今天，老師又說(shuō)，只剩一個(gè)星期復(fù)習(xí)吹葫蘆絲了，這就說(shuō)明，下一星期就要比賽了。幸虧我們四，五年級(jí)和吹《阿佤人民唱新歌》還算熟悉，本來(lái)我們都很開(kāi)心，可是，去參加比賽，還要挑技術(shù)好的，那天選去參加比賽的人，出乎意料的是，音樂(lè)老師竟然一下子選中了我，當(dāng)時(shí)我心里別提多高興了，可是要比老師說(shuō)去參加比賽高興1000倍，10000倍。現(xiàn)在我只想說(shuō)句話：世上無(wú)難事，只怕有心人。
學(xué)了吹葫蘆絲，我覺(jué)的只要有音樂(lè)的地方，就會(huì)有樂(lè)趣。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇7
我，熱愛(ài)音樂(lè)。雖然我沒(méi)有真正地學(xué)過(guò)音樂(lè)，可我的內(nèi)心中卻一直認(rèn)為我與音樂(lè)一直都很有緣分，只是沒(méi)有修成正果而已。其實(shí)，最早開(kāi)始（直到現(xiàn)在）是喜歡唱歌才把我引向了熱愛(ài)音樂(lè)的路上，我想很多熱愛(ài)音樂(lè)的人都是這樣開(kāi)始的。歌唱得越久，對(duì)音樂(lè)的敏感性就越強(qiáng)；知識(shí)學(xué)得越多，我喜歡的音樂(lè)風(fēng)格就越多。常常地，我沉溺在各種音樂(lè)之中，無(wú)法自拔。從無(wú)到有的熱愛(ài)音樂(lè)的過(guò)程確實(shí)是一段經(jīng)歷……
我是不可能從開(kāi)始就喜歡音樂(lè)的，但我從小就有很強(qiáng)烈的樂(lè)感。記得5歲的時(shí)候，幼兒園的老師突然把我們一群小朋友叫去，老師給我們一人一個(gè)鼓，然后給我們放一段音樂(lè)讓我們跟著音樂(lè)打節(jié)拍，我不一會(huì)兒就打出來(lái)了，就這樣老師把我選入幼兒園樂(lè)隊(duì)去表演，我演出得很成功，心里是挺高興的，本來(lái)我是有機(jī)會(huì)向更深層次發(fā)展的，老師也給我的父母建議過(guò)，但因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)貪玩不想學(xué)就放棄了。這是我第一次真正的接觸音樂(lè)，到后來(lái)就是唱歌了，可能從小學(xué)四五年級(jí)開(kāi)始聽(tīng)流行音樂(lè)后，我就瘋狂喜歡唱歌，也許因?yàn)楫?dāng)時(shí)有音樂(lè)課吧，有音階練習(xí)和歌唱練習(xí)，那對(duì)我可能是有很大幫助，或者就是天生喜歡唱歌，每當(dāng)在學(xué)唱一首歌的時(shí)候，我只要聽(tīng)上幾遍就能很準(zhǔn)確地唱出，并且自然而然帶有感情，所以當(dāng)時(shí)我們的.音樂(lè)老師也很贊許我的唱歌水平。不過(guò)，那時(shí)我也就是喜歡唱唱歌，對(duì)音樂(lè)是沒(méi)有什么概念的，以為音樂(lè)就是唱歌，老師教的樂(lè)理知識(shí)也沒(méi)怎么好好學(xué)，也就是學(xué)會(huì)了7個(gè)自然音階和5個(gè)非自然音階，包括老師教樂(lè)器我也沒(méi)好好學(xué)，現(xiàn)在想想，我是十分后悔的！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇8
有一天，恐龍爸爸心血來(lái)潮，想讓他的孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)。可由于舍不得花錢(qián)請(qǐng)老師，他只好親自上陣，來(lái)交他的兩個(gè)孩子。
恐龍爸爸的利爪狠狠地砸向琴鍵，破鋼琴的琴鍵立刻就壞了。沒(méi)辦法，它只好又定了一架一百手鋼琴。那鋼琴破爛不堪，到處充滿劃痕，琴蓋也丟了，聲音像一盤(pán)又老又舊的磁帶，又尖又細(xì)，讓人忍受不了。這回恐龍爸爸學(xué)聰明了，它戴上棉手套，彈起了鋼琴。恐龍爸爸的'琴藝再加上破鋼琴的音色，混成了一首嘰里呱啦、亂七八糟、讓人聽(tīng)了耳朵出血的“音樂(lè)”。小恐龍兄弟當(dāng)然嚴(yán)重抗議啦，可是以恐龍爸爸的威嚴(yán)，小恐龍也沒(méi)辦法，只好跟著唱，也練出了一套讓人聽(tīng)了發(fā)瘋的聲音。
小恐龍兄弟去參加森林音樂(lè)會(huì)，它們一嗓子出來(lái)，幾個(gè)定力差的評(píng)委當(dāng)場(chǎng)暈倒，剩下的幾個(gè)評(píng)委哭著對(duì)它們說(shuō)：“求求你們別唱了！人家唱歌是要錢(qián)，你們唱歌是要命啊！只要你們不再接著唱，我把金牌送給你們！小恐龍兄弟不費(fèi)吹灰之力就贏得了冠軍，高高興興的回家了。當(dāng)人們聽(tīng)說(shuō)小恐龍兄弟贏得了金牌，爭(zhēng)先恐后地請(qǐng)它們倆當(dāng)音樂(lè)教師，交自己唱歌，小恐龍兄弟一下子出了名。
于是整座森林不得安寧了，每日每夜每時(shí)每刻都發(fā)出鬼哭狼嚎的聲音……
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇9
我喜歡彈電子琴，每當(dāng)我彈《大大馬鈴薯》時(shí)，好像就聞到了土豆的清香，在我彈日本樂(lè)曲《紅蜻蜓》時(shí)，似乎跟著紅蜻蜓跳起了芭蕾舞，當(dāng)我彈起民族樂(lè)曲《花好月圓》時(shí)，仿佛看到了中秋節(jié)人們吃月餅團(tuán)圓的景象……這些優(yōu)美的曲子讓我心情舒暢，此時(shí)，我的心就成了一個(gè)快樂(lè)的`小音符，隨著曲子而歡跳。
要知道成為一個(gè)快樂(lè)的小音符可不容易呢！我可是付出了很多的精力和刻苦的訓(xùn)練的喲！回憶起我考二級(jí)時(shí)還是一位幼兒園中班的小朋友，我不斷地訓(xùn)練著，沒(méi)想到嚴(yán)重的過(guò)敏體質(zhì)使得長(zhǎng)期接觸塑料琴鍵的雙手發(fā)起怒來(lái)——手指上開(kāi)始脫皮了，新長(zhǎng)出來(lái)的皮膚又紅又腫，但訓(xùn)練不能停止，手指又腫又疼，有時(shí)疼得直想哭，老師鼓勵(lì)我說(shuō)所有的孩子都有這樣的過(guò)程，于是我就咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。離考級(jí)的日子越來(lái)越近了，我也加倍努力，終于考試取得了優(yōu)秀的成績(jī)，我開(kāi)心極了。
每當(dāng)我耳邊響起這些曲子，我又成了一個(gè)快樂(lè)的小音符。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇10
我在暑假里聽(tīng)得最多的是音樂(lè)。音樂(lè)能陶冶人的性情、情緒。隨著音樂(lè)的高低起伏，快樂(lè)惆悵。我們的情緒也隨之起伏。音樂(lè)是最美妙的東西，是最讓人暢快的。
今天，我開(kāi)ＤＶＤ聽(tīng)歌，音樂(lè)時(shí)而低調(diào)，時(shí)而進(jìn)入高潮。我的心情也隨之波動(dòng)，情緒隨高漲。時(shí)而陶醉，時(shí)而暢快無(wú)比。音樂(lè)悠揚(yáng)惆悵，悅耳動(dòng)人。我享受這美妙的一刻。銀屏上的'千萬(wàn)觀眾揮舞熒光棒，舞動(dòng)身姿，激情叫喚。臺(tái)上的火辣明星更是激。抱著吉他跳起來(lái)狂唱。主唱更是瘋狂，竭力大唱流行歌曲，和舞伴跳著個(gè)性街舞。這歌這舞把觀眾的情緒都帶了出來(lái)。
我傾聽(tīng)著音樂(lè)，仿佛置身與那舞臺(tái)上，中樞神經(jīng)都被震動(dòng)了。我想這時(shí)不管多粗魯?shù)娜嗽诖丝潭紩?huì)變得溫柔、和善的。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇11
我對(duì)音樂(lè)課的態(tài)度向來(lái)都抱著可有可無(wú)的態(tài)度，好在新來(lái)的音樂(lè)老師不讓我們覺(jué)得無(wú)趣與乏味了……
老師讓我們?cè)谡n上先欣賞了幾個(gè)京劇的段子，聽(tīng)說(shuō)還是很有名的。只是我對(duì)戲曲一竅不通，覺(jué)得索然無(wú)味。平日里，我根本就無(wú)視有關(guān)“戲劇”的電視頻道。
今天倒是稀奇了，音樂(lè)老師竟讓我們唱戲。同學(xué)們知道后頓時(shí)你一言我一語(yǔ)，互相嬉笑看看，都蠻新鮮的.。音樂(lè)老師邊彈鋼琴邊唱，唱之前還氣沉丹田，原本已經(jīng)滾圓的啤酒肚又脹大了不少，形象還挺幽默的。鋼琴配戲劇也真是挺另類(lèi)的。“做一個(gè)——堂堂正正的中國(guó)人——”就后面這個(gè)“人”字，他嗯呀啊的不知道哼了多長(zhǎng)時(shí)間。
“同學(xué)們，預(yù)備，起！”前面還湊合，到后來(lái)我們的聲音越來(lái)越像說(shuō)唱了，大概是因?yàn)橹芙軅惖摹翱焓褂秒p截棍哼哼哈兮”聽(tīng)多了吧。到最后一句甚是好玩，大家都哼了好長(zhǎng)時(shí)間，讓我完全覺(jué)得是喉嚨被魚(yú)刺卡住時(shí)發(fā)出的聲音，惹得我們最后都“撲哧”笑了。
上完課，我安靜下來(lái)，卻隱隱感覺(jué)有些慚愧，當(dāng)了那么多年的中國(guó)人，這才第一次唱了一曲不完整的戲……
我國(guó)的文化藝術(shù)歷史已有五千年了，每種藝術(shù)精粹都是先祖先輩們傳下來(lái)的，怎么到我們這一代……現(xiàn)在的我們寧可沉浸在那些所謂天王唱的流行歌曲中，也不愿靜下心來(lái)欣賞一部經(jīng)典戲曲……
像京劇這些藝術(shù)精粹被埋沒(méi)得那么深，是不是一種悲哀？
也許，當(dāng)我們想起尋找時(shí)，它們只剩下些零零碎碎的細(xì)影了……
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇12
音樂(lè),作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言.它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性.音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂(lè)課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.一堂優(yōu)秀的音樂(lè)課便是大家追求的目標(biāo).我認(rèn)為上好一堂課,首先要讓孩子愛(ài)上你的課堂,并且在課堂中體會(huì)到快樂(lè),體會(huì)到進(jìn)步和成功.我一般采取以下方法“虜獲”他們的心.
真誠(chéng)的贊揚(yáng)
對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī);仔細(xì)尋找發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn),并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予贊揚(yáng);尤其對(duì)于那些沉默的學(xué)生,一個(gè)關(guān)注的眼神,一句真誠(chéng)的.贊揚(yáng)會(huì)讓他們充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力,給你大大的驚喜.
中肯地分析
通過(guò)我耐心細(xì)致又合理的分析,讓學(xué)生明白這么一個(gè)道理:也許別人在有些方面比你強(qiáng),但你卻在另一個(gè)方面要比他強(qiáng).當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳、音唱不準(zhǔn)或其它原因而不敢開(kāi)口唱歌時(shí),我一般明確地告訴他,他在器樂(lè)演奏或節(jié)奏模仿等方面能夠超過(guò)別人,鼓勵(lì)他用其它音樂(lè)形式表現(xiàn)音樂(lè),給學(xué)生增添勇氣,戰(zhàn)勝自卑.
隨時(shí)鞏固學(xué)生的自信心
當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),我還是不斷地支持、鼓勵(lì),以鞏固他們的自信心.在音樂(lè)課上,我以自然、親切的微笑面對(duì)學(xué)生,經(jīng)常用“你真棒、你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨、和諧、愉快的音樂(lè)課堂氛圍.學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì)不斷地努力,音樂(lè)課的效果也就越來(lái)越好.
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇13
音樂(lè)常常在你無(wú)助的時(shí)候給予你對(duì)生活與理想新的認(rèn)識(shí)與感悟，在心情不好的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)，你會(huì)變成一個(gè)“瘋子”，因?yàn)橐魳?lè)是美好的。
“其實(shí)有個(gè)傳說(shuō)，能將時(shí)光倒流，因?yàn)橛幸粋�(gè)夢(mèng)告訴我，愛(ài)從不會(huì)保留，才勇敢了我，我看著沒(méi)剩多少時(shí)間，能許愿好像多一天，美好的明天……”我有一次點(diǎn)擊了這首歌，戴上耳機(jī)，閉上眼睛……還記得第一次聽(tīng)的時(shí)候只是覺(jué)得小旋律很優(yōu)美，很好聽(tīng)。可是聽(tīng)的次數(shù)多了，你就能夠并且也會(huì)像想到更多的，美好的事物……
因?yàn)椤皯涯睢眲t首歌，所以我再一次點(diǎn)擊開(kāi)了，我已經(jīng)記得不是很清楚這是我第幾次聽(tīng)這首歌了，《我們的明天》一歌曲名便讓我腦洞大開(kāi)，陷入無(wú)限的想象之中。“一個(gè)人走到終點(diǎn)，不小心回到起點(diǎn)，一個(gè)新的世界，此刻我才發(fā)現(xiàn)世間沒(méi)有絕對(duì)……”每個(gè)人都是，每當(dāng)走到了終點(diǎn)之后，第二天又要重返起點(diǎn)重新再來(lái)，我們的明天究竟是怎樣的?你并不知道，一切都是上帝的'安排。“其實(shí)有個(gè)傳說(shuō)，能將時(shí)光倒流，因?yàn)橛幸粋�(gè)夢(mèng)告訴我，愛(ài)從不會(huì)保留才勇敢了我……”傳說(shuō)，究竟是怎樣的?如果真的有這樣的傳說(shuō)該多好，我想回到幼稚園，無(wú)憂無(wú)慮的生活，還能在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌。每個(gè)人都是這樣，幸福的一天總是過(guò)得飛快，而不開(kāi)心的一天總是過(guò)得無(wú)比的漫長(zhǎng)，你總想回到快樂(lè)的一天，希望永遠(yuǎn)都定格在那美麗有美好的一瞬，永遠(yuǎn)不要改變……
音樂(lè)是美好的，美好的瞬間永不會(huì)定格，只能靠音樂(lè)去慢慢的回憶，慢慢的重新品味其中的韻味……
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇14
音樂(lè)，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，飽含激情！如果沒(méi)有音樂(lè)，世界就不會(huì)如此繽紛多彩。音樂(lè)不但能給人一種美的享受，還催人奮發(fā)。我覺(jué)得在音樂(lè)王國(guó)里，我的心靈會(huì)得到凈化，我的思想能得到啟迪。
晚上睡覺(jué)前，我總會(huì)聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)。
音樂(lè)還似乎告訴我，往事畢竟是往事，我們不應(yīng)該沉迷其中，我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，努力開(kāi)創(chuàng)明天與未來(lái)！
音樂(lè)讓我感到輕松、愉快，它像要讓我變成一朵小花，永遠(yuǎn)用笑臉迎接新的太陽(yáng)；這首樂(lè)曲像要讓我變成一只蝴蝶，飛向遠(yuǎn)方，尋找一片屬于自己的藍(lán)天綠地；這首樂(lè)曲還像要讓我變成一道彩虹，盡心盡力走好自己的路干出好成績(jī)。
音樂(lè)給我自信，使我不再向眼前困難低下高貴的頭，而是從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，知道路的前方充滿光明，昂首挺胸向前邁進(jìn)，用高科技把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
音樂(lè)是心靈的訴說(shuō)，它的每一個(gè)音符都表達(dá)了不同的意思。每一個(gè)音符都像是藝術(shù)中的小精靈，他們?cè)谖覀兊纳钪酗w舞，點(diǎn)綴著我們的生活，給我們心中留下了深刻的印象。讓人們不得不記住這美妙的`旋律和每一個(gè)音符。
啊！音樂(lè)，你是世間最美妙的尤物，你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個(gè)純凈的世界；你使人們的思想得到啟迪把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。
音樂(lè)，世界因你的存在而繽紛多彩。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇15
音樂(lè)開(kāi)始了，靜靜地播放了，我做在椅子上正忙碌在鍵盤(pán)上，音樂(lè)的曲曲折折把我的心勾引進(jìn)了去，同時(shí)，也把我寫(xiě)文章的心勾引了進(jìn)去。聽(tīng)了這如泣的聲音，就象詩(shī)仙李白映著醉紅的夕陽(yáng)，喝下一壺太白酒，瀟瀟灑灑地寫(xiě)下“天門(mén)中斷楚江開(kāi)”一樣，音樂(lè)，竟有如此大的力量，配合著文學(xué)，在寧?kù)o舒暢或洶涌激烈的環(huán)境中，借助文字又表達(dá)出音樂(lè)的含義。
映著安靜愉悅的音樂(lè)，我寫(xiě)出小城鎮(zhèn)上風(fēng)水人情的樣貌;映著洶涌澎湃，激烈昂揚(yáng)的音樂(lè)，我寫(xiě)出十年大文革地激烈斗爭(zhēng);映著斗志昂揚(yáng)的音樂(lè)，我寫(xiě)出默默無(wú)名的詩(shī)人偉大的理想。音樂(lè)和文學(xué)，讓人陶醉著，沉醉著，陶醉在歌聲中，沉醉在文字中。閉上眼睛，思索的音樂(lè)文學(xué)的奧妙，忽然!一記重鼓啪啪響起!聲音愈來(lái)愈大，充滿了激情，這不正是抗日人民斗志昂揚(yáng)的思想嗎?!筆尖落下，一篇如同音樂(lè)那樣如泣的`文章?lián)]筆而出!
太不可思議了!映著音樂(lè)，竟能讓文學(xué)如此有生命!好像沙漠里無(wú)助的旅人，眼前出現(xiàn)了一口井;好像森林里孤獨(dú)的小屋，忽然有了城鎮(zhèn);好像落隊(duì)的大雁，身邊出現(xiàn)了翅膀強(qiáng)壯有力的同伴拖起;好像在屢次翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后，在山的那邊出現(xiàn)大海!是的!就是這樣的!隨著節(jié)奏，同樣能讓讀者感受至深。音樂(lè)，陶冶了人們的生活情趣;文學(xué)，也能讓人們得到滿足。兩者結(jié)合，那不是比一般文章要很好嗎?
映著音樂(lè)，去走文學(xué)吧!
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇16
音樂(lè)是一個(gè)有美妙定義的詞。它像清新的空氣，明媚的陽(yáng)光，把真摯帶給大地，它如同跳躍的可愛(ài)精靈，讓我們的生活多姿多彩，它就似受傷時(shí)，母親體貼的`呵護(hù)。音樂(lè)是我們生活的不可缺少的一部分。
曾經(jīng)有一位音樂(lè)家，在一個(gè)夜晚，演奏會(huì)結(jié)束后。漫步在萊茵河邊，欣賞美麗的夜晚景致。他發(fā)現(xiàn)從河邊一所破舊的小茅屋里傳來(lái)鋼琴聲….
音樂(lè)家在月光下為盲姑娘用心的演奏，望著一縷縷輕紗般的月光，望著沉醉在音樂(lè)景象的盲姑娘。音樂(lè)家突然有了靈感，立馬飛奔回旅館，寫(xiě)下以后非常出名的鋼琴曲《月光曲》這位音樂(lè)家便是貝多芬。
《月光曲》的音樂(lè)很美，讓人陶醉。聽(tīng)音樂(lè)，讓思緒在月夜美麗的天空，洶涌的大海翱翔，多么的愜意！
我雖然沒(méi)有聽(tīng)過(guò)什么有名音樂(lè)家的演奏會(huì)。可是，只要有興趣，隨時(shí)可以走進(jìn)音樂(lè)。無(wú)聊時(shí)，插上耳機(jī)聽(tīng)著音樂(lè)，哼哼歌。無(wú)所謂唱得好不好，高興就可以了。
有時(shí),我會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)氖澜绲教幱幸魳?lè)的存在。馬路上的各種汽車(chē)?yán)嚷暎巳旱泥须s聲，商場(chǎng)的聲音，匯合成一曲城市奏鳴曲。
最好的音樂(lè)可能是在農(nóng)村，鄉(xiāng)下。刮風(fēng)，下雨，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，構(gòu)成一曲美妙的大自然之歌。
走進(jìn)音樂(lè)，就是那么讓人神往，讓我陶醉。音樂(lè)世界真是美妙多多啊！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇17
我的一部分。
離不開(kāi)音樂(lè)，少了音樂(lè)，生活就多些乏味；少了音樂(lè)，生活就多些無(wú)奈；少了音樂(lè)，生活就多些傷心；少了音樂(lè)，生活就多了些淚水。
不知道是什么時(shí)候開(kāi)始，自己喜歡上了音樂(lè)。喜歡它的詞，喜歡它的調(diào)，喜歡它的感覺(jué)。也喜歡用它來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的。總喜歡聽(tīng)些緩和的，悲傷的歌。少一些DJ。
現(xiàn)在初三了，正是學(xué)習(xí)最緊的時(shí)候，但我還是扔不下音樂(lè)，沒(méi)有音樂(lè)的是那樣的漫長(zhǎng)。哪怕是放學(xué)習(xí)后在家里，重復(fù)播放著一首歌也好。也足夠了。
代替音樂(lè)的聲音
在原來(lái)的班極里，上難免避免會(huì)有一些說(shuō)話的，這樣的噪間傳進(jìn)我的耳朵里，也會(huì)像音樂(lè)一樣動(dòng)聽(tīng)，反正就是不愿意呆在安靜的地方，除了，有星星點(diǎn)綴的寂靜的黑夜。現(xiàn)在分班了，班里很安靜。一點(diǎn)兒沒(méi)有生氣。全是低沉的呼吸的聲音。感覺(jué)足可以讓人窒息。
不該安靜的安靜
那時(shí)在放暑假，家里常常，不能在網(wǎng)上聊天。也不能聽(tīng)歌。屋里靜得都可以聽(tīng)得見(jiàn)人呼吸的`聲音。我只有用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)時(shí)間。父母都不在家，我自己躺在床上，忙里偷閑——睡覺(jué)。一來(lái)電了呢？我則第一時(shí)間打開(kāi)，放上音樂(lè)，上上QQ。看看有沒(méi)有熟悉的人在線。和他們聊天。雖然每天呆的很悶，不過(guò)這段時(shí)間是最逍遙的，沒(méi)有人管著，想做什么就做什么。
安靜的時(shí)候總不會(huì)忘記音樂(lè)，它充實(shí)了我的生活。傷心的時(shí)候總不會(huì)忘記音樂(lè)，它愉悅了我的。流淚的時(shí)候總不會(huì)忘記音樂(lè)，它表達(dá)了我內(nèi)心的感受。
就這樣，我愛(ài)上了音樂(lè)。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇18
在大千世界里，在茫茫人海里，你可以不懂文學(xué)，也可以不懂幾何，但是你不得不懂音樂(lè)，是音樂(lè)主宰著人類(lèi)的快樂(lè)。
如果有一天，有人問(wèn)我：“給你兩條路，你愿意保留色彩，還是音樂(lè)”。我回毫不猶豫的告訴他：“音樂(lè)。”是的，是音樂(lè)貫穿了我的心靈，是音樂(lè)成了我的.精神支柱，是音樂(lè)給我?guī)?lái)了快了。觸摸著白色的鍵盤(pán)我突然感覺(jué)到他好象在告訴我什么，這是什么?音樂(lè)的靈感么!不是，是你人生的旋律。
有一天，老師因誤會(huì)批評(píng)了我，我感到委屈，靜靜的做在桌前，默默的想著老是那方話。突然隔壁傳來(lái)了那首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲——《情非得已》，我感到心靈游樂(lè)撫慰。聽(tīng)著那熟悉的旋律，我明白了，它是在叫我不要傷心，不要難過(guò)。我走到鋼琴邊，用手指觸動(dòng)著鍵盤(pán)，跟著彈奏。我知道，我和它并不是在正面交談，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)音符來(lái)互相感受的，我似乎也進(jìn)入了那個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的境界里。是的，是音樂(lè)在我傷心時(shí)給我最大的安慰，它好象是一個(gè)忠實(shí)的朋友。
我愿意在音樂(lè)的世界里暢想、翱翔，放飛自我，陶冶情操，用鋼琴演奏出每一個(gè)充滿生機(jī)與激情的音符。把美帶給人間，用你的鏗鏘有力創(chuàng)造出一個(gè)美麗、和諧、溫罄的世界。用我的十指撫摩你，聆聽(tīng)你的傾訴，表達(dá)我的情思，放飛一切。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇19
當(dāng)你獨(dú)自駕車(chē)環(huán)游世界時(shí)，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己學(xué)習(xí)娛樂(lè)，你會(huì)選哪一樣?一本漂亮的字帖，一本新奇的書(shū)，一個(gè)可愛(ài)的玩具，還是一把優(yōu)雅的小提琴……似手很難做出抉擇。
如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)帶上CD機(jī)，選擇音樂(lè)”。我聽(tīng)到有人感嘆了：“如果你駕車(chē)周游世界，一趟下來(lái)，可以聽(tīng)上幾千個(gè)曲子，收獲可真不少啊!”對(duì)此，我的回答是：“是的，我愿意聆聽(tīng)不同風(fēng)格不同旋律的樂(lè)曲。哪怕是同一首曲子聽(tīng)上百遍千遍，又有什么關(guān)系呢?音樂(lè)比任何東西都深入心靈，陶冶情操。”
每當(dāng)我的耳朵觸碰到那美妙的旋律時(shí)，我都能感受到我的心弦被輕輕地?fù)軇?dòng)，我的心靈得到了凈化和洗禮。不管我聽(tīng)過(guò)多少遍，我總能從一段音樂(lè)中得到新穎的東西。所以，我愿意坐在自己的`車(chē)?yán)铮雎?tīng)那一首首美妙的鋼琴曲。我會(huì)去思考作曲家想通過(guò)音樂(lè)描繪什么樣的場(chǎng)景和畫(huà)面，我還會(huì)思考演奏者是帶著什么樣的情緒來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的：是悲傷、憂愁，還是淺淺的思念;是快樂(lè)、幸福，還是深深的祝福。有時(shí)，我甚至?xí)伎?如果由我來(lái)演奏，我會(huì)有怎祥的處理和把握。思緒隨著音樂(lè)的旋律而撥動(dòng)，時(shí)而舒緩、時(shí)而急促，時(shí)而悠揚(yáng)、時(shí)而低沉，千變?nèi)f化。
音樂(lè)就像我的好朋友，無(wú)論快樂(lè)悲傷，她總是陪伴在我的身邊。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇20
不知道最近怎么了，特別的喜歡古風(fēng)的音樂(lè)，我感覺(jué)里面的音樂(lè)的旋律，或者是歌詞都寫(xiě)得十分的好甚至是長(zhǎng)的人都帶著點(diǎn)古典的味道，不知道為什么總有一種聽(tīng)不膩的感覺(jué)。
而我最近喜歡聽(tīng)的歌曲比如《一介書(shū)生》這是我第一個(gè)喜歡的古風(fēng)音樂(lè)，也是我最?lèi)?ài)的一首，為什么呢?當(dāng)你聽(tīng)了你就會(huì)知道我為什么喜歡，首先唱的人的聲音很好聽(tīng)(這很重要，是不是)其次這首歌曲的詞也寫(xiě)得非常好，我最喜歡的一句話就是：我一介書(shū)生怎得姑娘垂青，空有滿腹的詩(shī)文卻難以表我心!起初前面的音調(diào)并不是多好聽(tīng)，但是聽(tīng)到這句話以后我就發(fā)現(xiàn)額這首歌真的很好聽(tīng)。
也是因?yàn)檫@首歌讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做艾辰的歌手，這個(gè)歌手不僅唱歌好聽(tīng)還很多才多藝，現(xiàn)在在全民k歌里面已經(jīng)出了屬于自己的專(zhuān)輯，叫我：來(lái)不及說(shuō)對(duì)不起。只不過(guò)特別遺憾的就是需要錢(qián)，而我這種不往里面砸錢(qián)的人自然沒(méi)有聽(tīng)到原版，但是在全民k歌里面有很多的人唱，所以我還是聽(tīng)到了，可能沒(méi)有艾辰自己唱的好聽(tīng)，但是這樣至少不要錢(qián)，嘻嘻。
有的時(shí)候，你不能光聽(tīng)一種類(lèi)型的'歌曲，比如以前的我就比較喜歡聽(tīng)那些傷感的歌曲，因?yàn)槲沂且粋�(gè)感性的人，但是后來(lái)我開(kāi)始喜歡一些dj歌曲，因?yàn)槟切└枨軒Ц校梢园岩恍┎婚_(kāi)心啊，難過(guò)啊全都帶走。
而如今的古風(fēng)歌曲，卻能讓我十分的喜愛(ài)，甚至我都懷疑我自己不會(huì)有討厭的時(shí)候，人就是這樣多面而多變!
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇21
欣賞，可以是欣賞一個(gè)人，也可以是欣賞一個(gè)藝術(shù)品，更可以是欣賞一首歌。
欣賞，刻意認(rèn)為是對(duì)一完美的東西的誕生的一種認(rèn)可，因?yàn)橹挥忻赖臇|西才會(huì)讓人們?nèi)ビ^摩、欣賞。
在我短暫的五線譜人生中，我欣賞過(guò)無(wú)數(shù)東西，而我欣賞的最多而又最深的算是音樂(lè)。在每一首歌中的每一個(gè)音韻背后都有他存在的意義。在我們的生活中音樂(lè)隨處可聽(tīng)。他們是我們生活中的一部分。每首歌都有他所要表達(dá)的感情。
一首《夜曲》表達(dá)了在夜間的寂寞等待。而我們的感情也可以在歌曲中得意釋放。在完美的五度跨音和七度跨音之間，也有著同樣的情感跨度。作曲人在音符之間表達(dá)自己的感情，作詞者在字與字的間隙之間留下屬于自己的.情緒，歌手在錄音時(shí)爆發(fā)出屬于自己的小宇宙。一首歌三個(gè)人的感情。因此每一首歌都是不同的，因此我們面對(duì)每一首歌時(shí)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
音樂(lè)在耳邊響起，音符浮現(xiàn)在眼前。杰克.喬森的一首《that you together》令人放下所有的心事，民謠吉他清澈的聲音給人輕松的感覺(jué)，一曲聽(tīng)完后讓人輕松、愉悅放下了所有沉重的心事，沉醉其中。
不知名的樂(lè)曲在耳邊響起。淡淡的民謠吉他彈出的金屬般的聲音，貝司扭曲而神奇般的聲音，接著是強(qiáng)烈有節(jié)奏的架子鼓聲。演繹了一個(gè)轟轟烈烈的人生。使人興奮。
這就是音樂(lè)的魔力，讓我們著迷的音樂(lè)。這就是我對(duì)他的欣賞之處。
他的感化給了我巨大的信心與安慰，這就是我愛(ài)的音樂(lè)。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇22
下午兩點(diǎn)，那動(dòng)感的音樂(lè)又準(zhǔn)時(shí)響起。他們一定是一群對(duì)生活充滿熱情與希望的少年，否則不會(huì)奏出如此飛揚(yáng)的樂(lè)曲。
我不記得著音樂(lè)是從何時(shí)開(kāi)始軌道化了，反正每天下午兩點(diǎn)都會(huì)有動(dòng)人的曲子傳入我的耳中，激蕩我心。這讓我想起了《穿越永夜海》中的那個(gè)“丁巖”，他總是在傍晚7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)彈起鋼琴，總讓這悠揚(yáng)的琴聲凈化蘇眉的心。
我曾一度討厭音樂(lè)，因?yàn)槲蚁胱鰝�(gè)特別的人。那么多熱愛(ài)音樂(lè)的人快樂(lè)地活著，也該有一個(gè)討厭音樂(lè)的人活得比他們更開(kāi)心。可我還是失敗了，敗給音樂(lè)，加之生存本是一部有節(jié)奏的音樂(lè)，所以我不后悔！
音樂(lè)的海洋是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的，這里沒(méi)有北極星，也沒(méi)有北斗七星，它的神秘讓你從哪兒離開(kāi)就會(huì)從哪兒回來(lái)，他的魅力，像一塊巨大的磁石，吸引著世人，讓你掙不開(kāi)逃不掉，哪怕海浪呼嘯，四季沖打。
五分之一的地球可以容納60多億人口，那么無(wú)邊的`音樂(lè)里，也一定有屬于我的一塊領(lǐng)域，哪怕只有半個(gè)音符。
我喜歡那種豪放的，有爆發(fā)力的音樂(lè)，它能發(fā)泄我心中的情緒，放松心情，坦對(duì)人生。
音樂(lè)是用來(lái)欣賞的，人生的大舞臺(tái)是放在人們心中的，也只有用心去品味，才能讓歌曲在心的大舞臺(tái)上上演一幕“樂(lè)之舞”，舞出你的快樂(lè)，舞走你的煩惱，舞來(lái)你的希望，舞去你的失望……世事便盡在舞中演繹。
我不是個(gè)懂音樂(lè)的人，但只要能隨心地相處，用心地對(duì)待，什么都會(huì)成為知己！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇23
音樂(lè)，是多么的美妙。無(wú)聊時(shí)，這激情澎湃的樂(lè)聲令人充滿閑趣；憤怒時(shí)，那悠揚(yáng)平緩的旋律使人平熄心中的怒火。現(xiàn)在，聽(tīng)音樂(lè)已是家常便飯，時(shí)尚音樂(lè)也成為了一些年輕人的標(biāo)志。
時(shí)尚音樂(lè)，也是一種娛樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)，什么KTV、盛裝舞會(huì)等，伴隨著這些音樂(lè)的橫空出世。音樂(lè)也分好多種，如華語(yǔ)、閩南語(yǔ)、英文歌等等。我爸爸有時(shí)就來(lái)幾首潮歌，還跟后唱上幾句，嘿，你別小看，真像歌星出世。我現(xiàn)在也愛(ài)上了幾道英國(guó)潮歌（就是有VERY多的歌名，有VERY多的歌詞不認(rèn)識(shí)，哈！）
當(dāng)然，歌手們也是不計(jì)其數(shù)，什么“QQ“”“酷我音樂(lè)”上都有排名的。每個(gè)人心中自然也都有自己的偶像歌手。現(xiàn)在有什么徐良，刀郎等各種各樣的歌手滿天飛。像我喜歡的`華語(yǔ)歌手就是徐良和許篙哦！
現(xiàn)在有了這些時(shí)尚的音樂(lè)，它們的“老祖”，自然就是那些現(xiàn)代淘汰的老歌了。像謝霆鋒那幾十年前的紅歌。現(xiàn)在都淪為“看都不看一眼”的老歌。而那么流傳千古的歌謠等，都已經(jīng)成為我們孩童心中的無(wú)聊之最。
其實(shí)，我們現(xiàn)在軍個(gè)年齡，正適合讀讀聽(tīng)聽(tīng)那些以前的童謠，可為什么我們一定要跟潮流的腳步呢？比起那些時(shí)尚潮歌，我們更應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)那些經(jīng)典歌謠，它不僅可以使我們得到童年，還可以讓我們的童年充滿樂(lè)趣，從而流光溢彩。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇24
靜夜里，一切都似乎睡著了。不，等等，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)到了嗎？一首歡樂(lè)的歌好象響起來(lái)了……
音樂(lè)之始。
音樂(lè)緊隨著節(jié)拍，開(kāi)始舞蹈。時(shí)而高昂，是而低沉。大提琴在那兒唱歌，咣咣”，小提琴在那兒伴舞，刷刷”，鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來(lái)了，纖細(xì)的手指撞擊著柔和的琴鍵，一高一矮，奏出一排悅耳的旋律。二胡則調(diào)動(dòng)琴弦，一撥，當(dāng)”，顯然那其中蘊(yùn)涵著哀痛之音，但卻也與其他樂(lè)器配合得天衣無(wú)縫。小鼓在手中不停地展示。
自己的.歌喉，那聲音震天地響，似乎在向天地呼喊，那一聲沉悶的咚”，預(yù)示著暴風(fēng)雨要來(lái)啦！
音樂(lè)之中。
燈光亮了，舞臺(tái)立即由陰暗轉(zhuǎn)為刷白。首先是大提琴登場(chǎng)，是大海的聲音嗎？是的，隨著燈光的忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的樂(lè)器都加快了腳步，時(shí)間似乎靜止了，人們的心也隨之揪緊。聽(tīng)吧，大海在濤天的震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒(méi)了最后一絲光明。
音樂(lè)之終。
整個(gè)舞臺(tái)又陷入黑暗之中，慢慢地，響聲小了，海水似乎恢復(fù)了平靜。烏云也消逝，聽(tīng)吧，那是海水在歡呼，嘩啦啦”，撓著小姑娘的腳丫，那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲，天碧空如洗，一塵不染，顯然是受過(guò)洗禮一般，一切顯得莊嚴(yán)而肅穆。只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……
音樂(lè)止，燈光亦止。分散的心似乎不能一下合攏了來(lái)。仔細(xì)回味，周?chē)皇Ｏ卤涞目諝馀c急促的呼吸……
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇25
靜夜沉沉，月光靄靄，一道道冷光瀉過(guò)窗欞，灑在地上。我獨(dú)坐窗旁，邊望著那深邃的夜空，邊聽(tīng)著walkman里飄緲的歌曲。
琴韻柔和如水，又似天籟。森森散開(kāi)，沓至遠(yuǎn)去。
多少個(gè)不眠之夜，我陶醉在著美妙的音樂(lè)里，我很少去想這點(diǎn)音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容，因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，它們是需要你用心去感受，去體會(huì)，去遐想。而這自由自在的遐想又是令多少詩(shī)情畫(huà)意的人們魂?duì)繅?mèng)游的境界!
有人曾說(shuō)，真正的音樂(lè)是人類(lèi)愛(ài)和智慧的升華，是人類(lèi)對(duì)未來(lái)的憧憬與呼喚。音樂(lè)把人類(lèi)微妙的感情和曲折豐富的經(jīng)驗(yàn)，化成了無(wú)形的音符，冥冥之中回響，撫摸你的心靈，叩動(dòng)你的心扉，甚至撕扯你的.靈魂。使浮燥的心變得平靜，使干涸的心變得濕潤(rùn)，使平靜的心掀起奇妙的波瀾!
無(wú)論是在顛簸的人生旅途中，還是在喧囂的生活中，你都可以去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，若是飽經(jīng)風(fēng)霜的人生，音樂(lè)便給你陽(yáng)光;若是壓抑自卑的思想，音樂(lè)便給你力量!
音樂(lè)，它空間奏響;而你，卻可以讓在自己的心隨它展翅飛翔，飛向你靈府深處。一個(gè)人的生活中一定有美妙的音樂(lè)，那么，他的心一定也被這些音樂(lè)所震顫，所陶醉，而那些令人動(dòng)情的旋律也融化在他靈魂里。試問(wèn)，一個(gè)滲透了美妙音樂(lè)的靈魂又怎么會(huì)被罪惡所吞噬呢?
欣賞音樂(lè)時(shí)，難免使人想起往事，在彷徨的回憶中，最容易感悟人生，靈魂就在這里得到洗滌，得到升華……
一顆流星在夜幕里輕盈劃過(guò)，月光在空中流轉(zhuǎn)，像霧……
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇26
習(xí)慣一個(gè)人的音樂(lè)，一個(gè)人的音樂(lè)是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽(tīng)得懂，可是卻依然希望自己聽(tīng)的音樂(lè)能把周?chē)臀磥?lái)打動(dòng)。
我看過(guò)一場(chǎng)鋼琴大會(huì)，“金色的風(fēng)鋼琴大會(huì)”由風(fēng)聲中飄揚(yáng)的黑管開(kāi)場(chǎng)，與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的空間，四周不時(shí)響起的風(fēng)鈴聲和遠(yuǎn)處隱約朦朧的弦樂(lè)，像夏季降下湖畔的晨霧，渾身清涼卻又暖在心頭。
從那時(shí)，我便深深?lèi)?ài)上了音樂(lè)。在古典音樂(lè)中，我最?lèi)?ài)的是卡農(nóng)。聽(tīng)過(guò)這樣一句話：卡農(nóng)的魅力在于百聽(tīng)不厭，讓人心情舒暢，而且還可以緩解壓力。因?yàn)樗那{(diào)規(guī)律，讓人感覺(jué)很理性，但是理性的同時(shí)又有種感性的沖動(dòng)。無(wú)論心情好，心情不好，都可以聽(tīng)卡農(nóng)，無(wú)論何時(shí)，它都能讓人平靜。這幾句話真是代表了我的'心聲啊。
我是班里的大班長(zhǎng)兼文藝委員，這還是因?yàn)槲页母韬芎寐?tīng)呢，文藝投票時(shí)，我還是滿票呢。
’如果試過(guò)在寧?kù)o的夜里沉思，傾聽(tīng)這個(gè)世界在轉(zhuǎn)了一天之后究竟想說(shuō)些什么，那么你該會(huì)同意，其實(shí)真正的寂靜，并非是全然無(wú)聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細(xì)膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著空氣存在，無(wú)色無(wú)味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香‘。不知道是誰(shuí)說(shuō)了這句話，我卻把這句話牢牢地記在心底。
你相信一個(gè)人會(huì)如此地為音樂(lè)癡狂嗎？我信了。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇27
今天下午，我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊靜靜地聽(tīng)著窗外下著雨的聲音。前幾天，老天爺終于將這一盆攢了不知多久的清水潑了下來(lái)，連綿不絕地下了三天。
雨還在繼續(xù)下著，時(shí)不時(shí)有幾滴雨落到我家的防盜窗上，發(fā)出“叮叮咚咚!”的聲音，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺碰在一起發(fā)出歡快的音樂(lè)。
雨的節(jié)奏時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而高興，時(shí)而悲傷，時(shí)而歡快，時(shí)而暴躁……雨滴有的落在葉子上發(fā)出“嗒！”的聲音；有的落在泥地上，剛一落地就“刷！”的一下不見(jiàn)了；有的則和同伴一起落到一個(gè)個(gè)小水洼里，發(fā)出“撲通！撲通！”的聲音……雨發(fā)出的各種各樣的聲音，組成了“雨滴大合唱”。
雨的音樂(lè)飄來(lái)飄去，變成了許許多多的雨精靈。他們有的在玩耍，有的在跳舞，還有的在四處跑來(lái)跑去……這些雨精靈玩呀玩，把周?chē)脽狒[極了。
過(guò)了一會(huì)兒，雨精靈玩累了，開(kāi)始唱起美妙的歌來(lái)。歌里訴說(shuō)了雨的'未來(lái)、雨的過(guò)去、雨的意義、雨的秘密。聽(tīng)著這首歌，讓我想起了我在遠(yuǎn)方的親人，在遠(yuǎn)方的朋友，從媽媽爸爸，到爺爺奶奶，從幼兒時(shí)代的伙伴，到現(xiàn)在的同學(xué)老師。聽(tīng)著聽(tīng)著，我不由自主地跟著他們唱了起來(lái)。
雨，是大自然的鋼琴，是地球爺爺?shù)墓殴~，是云婆婆的風(fēng)鈴，只要留心聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：雨，才是最美的音樂(lè)！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇28
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò),音樂(lè)是一種很美妙的享受。因?yàn)樗瓤梢员磉_(dá)出人的情緒，也可以使人的情感隨之變動(dòng)。而我覺(jué)得，音樂(lè)不僅可以放松心情，還會(huì)使人的情緒變得波動(dòng)起來(lái)的一種“音效”。
音樂(lè)會(huì)，在深圳這個(gè)繁華的大都市里，幾乎是每個(gè)禮拜都有的，爸爸曾經(jīng)帶過(guò)我去過(guò)，初次看到音樂(lè)廳，是一個(gè)規(guī)模很大的室內(nèi)表演廳，而音樂(lè)廳里擺放著數(shù)百至千的座位提供給聽(tīng)眾們坐。而我那時(shí)，印象最深刻的，就是朗朗的表演了。
演奏會(huì)開(kāi)始了。舞臺(tái)上的紅布尖尖的被拉開(kāi)了，首先呈現(xiàn)在我們眼前的，是一家幽黑的鋼琴.我一下子想到要出場(chǎng)的'是朗朗!果然，被我猜中了。朗朗隨后就出現(xiàn)了。他穿著一身的燕尾服紳士般的走向了鋼琴，走了下來(lái)隨后就看見(jiàn)他那雙大大的手，慢慢得移向那黑白相間的的琴鍵，于是，琴鍵便被朗朗那雙強(qiáng)而有力的雙手給“控制”住了。她的演奏終于正式開(kāi)始了，在一片寂靜的音樂(lè)廳里開(kāi)始了。我看見(jiàn)他的手指像是被控制住了似的，在琴鍵上飛舞著，如同小精靈在跳舞，而他那稍短的頭發(fā)，隨著手指的節(jié)奏強(qiáng)而有力的甩動(dòng)著。他臉上的肌肉也隨之抽動(dòng)著。那雙深邃的眼睛十分專(zhuān)注得盯著那一排排的琴鍵。
而不知過(guò)了多久，朗朗的鋼琴演奏結(jié)束了，在一大片的掌聲下結(jié)束了。
在回家的路上，我一直在回味著剛剛那激昂的樂(lè)曲。在那略有寒意晚上，我似乎被剛剛的音樂(lè)給感染了，渾身頓時(shí)間變得滾燙了。我對(duì)天上的星星說(shuō)：“下次，下次我一定還會(huì)來(lái)這里聆聽(tīng)音樂(lè)的美妙。”
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇29
如果我問(wèn)你，怎樣吹奏的音樂(lè)最美？有的說(shuō)用心去吹，有的說(shuō)入情地吹，還有的說(shuō)慢慢的吹……對(duì)我這個(gè)豎笛愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，充滿自信吹奏出來(lái)的樂(lè)曲才是最美的。
在學(xué)校開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)后，我成了豎笛小組的一員。豎笛指導(dǎo)教師郭教師一張瓜子臉、大眼睛一雙靈巧的手在笛孔上有節(jié)奏的跳動(dòng)著，美妙的音樂(lè)飛入我耳中，讓我立刻對(duì)豎笛有了濃厚的興趣。我那起豎笛，不知如何吹奏曲子，郭老師很有耐心地教我1234567的吹奏方法。我專(zhuān)心地聽(tīng)，老師耐心地講，我比誰(shuí)學(xué)的都快。在著短短的30分鐘里，讓我對(duì)這小小的豎笛有了不少認(rèn)識(shí)。
三年啦，在這三年中，我可以吹不少曲子。一天，郭老師對(duì)我說(shuō)：“劉敬業(yè)，學(xué)校要舉行比賽，你去參加！”我！我心中一驚！“為什么我去，我……我……吹不好！”“你吹的很好，去只是再吹一遍要對(duì)自己有信心！”“不，我不去！”“……”老師搖了搖頭，嘆了一口氣。
放學(xué)后，我覺(jué)得自己像做了一件不可彌補(bǔ)的錯(cuò)事。這時(shí)，郭老師迎面走來(lái)，只要上前說(shuō)一聲，老師就不會(huì)傷心了，去，還是不去……去！“老師，我要參加比賽！”
后幾天里，在老師的.幫助下，我又學(xué)會(huì)了不少曲子，也找回了自信。我能感到，這是我吹的最好的曲子啦！
郭老師，謝謝您讓我找回了自信，我一定會(huì)更加努力的！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇30
音樂(lè)就像天使的翅膀，在天空中自由翱翔;音樂(lè)就像一位領(lǐng)路人，給我們指點(diǎn)迷津，音樂(lè)是一種美的享受，讓我找回自己的藍(lán)天，自己的天堂!
嬰兒在母親的搖籃曲中安然入睡，中國(guó)紅軍又在戰(zhàn)斗的歌曲中奪回屬于自己的國(guó)土，蒙古牧民在豪放的民歌中趕著牛羊在草原上奔跑……
聽(tīng)音樂(lè)真是一種享受，讓人沉迷、陶醉于其中。音樂(lè)把人類(lèi)微妙的感情和曲折豐富的經(jīng)驗(yàn)，化成了無(wú)形的音符。撫摸你的心靈，叩動(dòng)你的心扉。使你浮燥的心變得平靜，變得干涸的'心變得濕潤(rùn)，使你平靜的心掀起奇妙的波瀾!
多少個(gè)不眠之夜，我陶醉在這美妙的音樂(lè)里，我很少去想這點(diǎn)音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容，因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，它們是需要你用心去感受，去體會(huì)，去遐想。
每個(gè)人在他顛簸的人生旅途中，無(wú)論你在何時(shí)、何種情形下你都可以去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)便給你陽(yáng)光;給你力量!
音樂(lè)，它在空間奏響;而你，卻可以讓在自己的心隨它展翅飛翔，一個(gè)人的生活中一定要有美妙的音樂(lè)，你的心也就被這些音樂(lè)所震撼，所陶醉，而那些令人動(dòng)情的旋律也融化在你的靈魂里
一個(gè)人徹底的被音樂(lè)征服了。他的生活就變得多姿多彩，就像在一張白紙上涂上了美麗的色彩。
看!搖椅上的老奶奶抱著嬰兒，哼著小曲，孩子隨著美妙的小曲漸漸入睡了，睡得是那樣的安詳、和諧……
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇31
以女生獨(dú)特的吟唱方式開(kāi)始，我似乎聽(tīng)到了那期待太久的心聲。情在這一刻無(wú)限蔓延......
彼岸花開(kāi)開(kāi)彼岸，忘川河畔亦忘川。奈何橋頭空奈何，三生石上寫(xiě)三生。 --題記
我不記得前生的我是怎樣的與你擦肩而過(guò)，只記得今世的你在我身旁留下一瞥凝望轉(zhuǎn)身離去。
我苦苦追尋著你的腳步只為能在今世牽住你的雙手，實(shí)現(xiàn)早登彼岸的諾言。
面對(duì)空曠的彼岸，我淚潸如海。
是怎樣的罪孽，讓你我前世無(wú)緣今世無(wú)果？
又是怎樣的苦守只換來(lái)彼岸花開(kāi)葉不見(jiàn)的結(jié)局？
是喝多了孟婆的湯，還是看不見(jiàn)此岸的我深情的守望？
我駐足于此，于前世，于今生，于來(lái)世。
只為有朝一日你能在彼岸走來(lái)，緊緊的擁著我。
告訴我說(shuō)你想我了。我相信三生石上雋刻的緣分。
有你，有我。這份注定，緣何姍姍來(lái)遲，竟叫我守了前生等了今世。
只要有你，我不再留戀俗世的繁華。淚水劃落，一滴滴裸露著我的`心事。
那奈何橋邊的三生石上，有我滴落的血啊！我一次次的走近，一次次的離開(kāi)，希望伴著失望，是怎樣的一種折磨，讓你我歷盡三生才得以相見(jiàn)？
多想摘一朵火紅的曼陀羅，讓它喚起你對(duì)我的記憶，喚起你對(duì)我的柔情，我寧愿傾盡所有來(lái)?yè)Q取。
我知道，這只是一場(chǎng)夢(mèng)，連曇花一現(xiàn)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。就這樣決絕著，痛苦著，等待著那牽腸百轉(zhuǎn)的輪回。
來(lái)世，我期待那場(chǎng)絕世的相逢，你，我，在三生石畔，攜手并肩，相擁而行... ...
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇32
哈哈，開(kāi)心的笑聲從教室里傳了出來(lái)。要問(wèn)這笑聲因何而來(lái)？原來(lái)呀，我們班正在進(jìn)行”打噴嚏“大賽呢。不信，你瞧。
第一個(gè)上場(chǎng)的是紫薇同學(xué)，只見(jiàn)她胸有成竹地走到教室前，靜靜地站了幾秒鐘。突然，使勁吸了幾口氣，把頭往后一甩，又以光的速度使勁往下一低，嘴巴一張，伴隨著震耳欲聾的巨響，紫薇同學(xué)的辮子被狠狠的掀了起來(lái)，打在了腦袋上。全班沉默了足足一秒鐘，然后，紫薇同學(xué)在全班的哈哈大笑中“光榮”回座了。笑聲尚未平息，輪到彥儒同學(xué)上場(chǎng)了。他不像紫薇同學(xué)那樣爽快，而是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地邁著步子走到講臺(tái)前。此時(shí)，教室里毫無(wú)征兆地安靜下來(lái)。他似乎忍受不了這巨大的沉寂，一心只想著快點(diǎn)結(jié)束。就見(jiàn)他緩慢地捂住自己的鼻子，頭微微揚(yáng)了揚(yáng)，又往下一點(diǎn)，鼻子里發(fā)出了一聲短促的“笛音”。沒(méi)等我們反映過(guò)來(lái)，他就急急忙忙地跑回座位上去了。小涵同學(xué)很是痛快，幾步走到講臺(tái)前，先是向大家露出一個(gè)燦爛的微笑，接著，深吸了幾口氣。
我以為她一定會(huì)打出一個(gè)大大的“晴天霹靂”呢！不想，她在最關(guān)鍵的時(shí)候竟將一個(gè)快要“奪門(mén)而出”的噴嚏生生咽了下去，教室的.屋頂差點(diǎn)被笑聲給掀開(kāi)了。一堂課下來(lái)，班級(jí)里的噴嚏聲此起彼伏，堪稱(chēng)是”噴嚏合唱團(tuán)“了，那”音樂(lè)”絕對(duì)好聽(tīng)。要是你也想欣賞一下這別樣的”音樂(lè)“，就去找我們可親、可愛(ài)的劉老師預(yù)訂座位吧！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇33
我喜歡音樂(lè)。
我愛(ài)世界上的一切，我愛(ài)地球上的一切，但我更愛(ài)音樂(lè)。
音樂(lè)沒(méi)有生命，但是真的很神秘，因?yàn)檫@種神秘的力量，我愛(ài)上了音樂(lè)。
我喜歡聽(tīng)各種各樣的音樂(lè)，這是外國(guó)和國(guó)內(nèi)的'人都喜歡的。聽(tīng)音樂(lè)讓我認(rèn)識(shí)了很多歌手：周杰倫、梁光、劉歡、周筆暢……這些歌手大家都很熟悉。他們的歌真的很好聽(tīng)。他們的歌像是一種精神安慰，很親切。
每次聽(tīng)一首歌，感覺(jué)都不一樣。當(dāng)我聽(tīng)到周杰倫唱《稻香》的時(shí)候，我會(huì)回憶起我的童年。聽(tīng)到奶林唱的《歌唱祖國(guó)》，我的心會(huì)澎湃。當(dāng)我聽(tīng)到一些經(jīng)典的紅歌時(shí)，我會(huì)熱血沸騰。當(dāng)我聽(tīng)到《北京歡迎你》的時(shí)候，我會(huì)為中國(guó)申奧而驕傲……總之，我聽(tīng)的每一首歌都有不一樣的感覺(jué)。我覺(jué)得；這可能就是音樂(lè)的靈魂吧！
每次走進(jìn)音樂(lè)世界，都有一種進(jìn)入鄉(xiāng)村的感覺(jué)。歌曲講述的故事似乎出現(xiàn)在我們面前，他們會(huì)跟著歌曲浮想聯(lián)翩。歌曲訴說(shuō)著痛苦的事，我也會(huì)因此而難過(guò)；歌曲訴說(shuō)快樂(lè)的事情，我也會(huì)因?yàn)樗鼈兌鞓?lè)。歌曲總有悲歡離合。可以說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)真的是一種享受。
漸漸到了六年級(jí)，學(xué)習(xí)幾乎占用了我很多時(shí)間，聽(tīng)音樂(lè)成了一種奢侈的享受。然而，我毫不猶豫地?cái)D出一些時(shí)間來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。當(dāng)你有空的時(shí)候，你開(kāi)始傾聽(tīng)。聽(tīng)音樂(lè)成了我不能放棄的愛(ài)好。我喜歡音樂(lè)，它讓我明白。
我熱愛(ài)音樂(lè)，它不僅給我快樂(lè)和精神上的安慰，也給人一種溫暖的感覺(jué)。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇34
音樂(lè)，作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言。它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，音樂(lè)課上，學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。一堂優(yōu)秀的音樂(lè)課便是大家追求的目標(biāo)。我認(rèn)為上好一堂課，首先要讓孩子愛(ài)上你的課堂，并且在課堂中體會(huì)到快樂(lè)，體會(huì)到進(jìn)步和成功。我一般采取以下方法“虜獲”他們的心。
真誠(chéng)的贊揚(yáng)
對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)；仔細(xì)尋找發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予贊揚(yáng)；尤其對(duì)于那些沉默的.學(xué)生，一個(gè)關(guān)注的眼神，一句真誠(chéng)的贊揚(yáng)會(huì)讓他們充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，給你大大的驚喜。
中肯地分析
通過(guò)我耐心細(xì)致又合理的分析，讓學(xué)生明白這么一個(gè)道理：也許別人在有些方面比你強(qiáng)，但你卻在另一個(gè)方面要比他強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳、音唱不準(zhǔn)或其它原因而不敢開(kāi)口唱歌時(shí)，我一般明確地告訴他，他在器樂(lè)演奏或節(jié)奏模仿等方面能夠超過(guò)別人，鼓勵(lì)他用其它音樂(lè)形式表現(xiàn)音樂(lè)，給學(xué)生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。
隨時(shí)鞏固學(xué)生的自信心。
當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí)，我還是不斷地支持、鼓勵(lì)，以鞏固他們的自信心。在音樂(lè)課上，我以自然、親切的微笑面對(duì)學(xué)生，經(jīng)常用“你真棒、你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨、和諧、愉快的音樂(lè)課堂氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，都會(huì)不斷地努力，音樂(lè)課的效果也就越來(lái)越好。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇35
一開(kāi)始，曲調(diào)便充滿了辛酸的味道，隨著曲調(diào)的變化，我仿佛想起了一位遠(yuǎn)在海外的同胞踏上了回家的行程，回家的路，此刻像變得那么遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，婉轉(zhuǎn)而艱辛，那位天涯浪子思索得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)——想起故鄉(xiāng)的樹(shù)木 流水 草地，一切是那么親切而可愛(ài)，又想起故鄉(xiāng)的溫暖，都是那么美麗而值得期盼------
變化莫測(cè)的《命運(yùn)》
播放后，隨著幾聲定音鼓，曲子一下子便到了高潮，這象征著人生的命運(yùn)，時(shí)而起浮不平，時(shí)而平淡如水，好似一位滿臉寫(xiě) 著風(fēng)雨的老者平靜地述說(shuō)著人生的路是那么曲折而坎坷，富裕固然快樂(lè)，平靜的生活也不乏安詳和美麗，生活處處充滿了挑戰(zhàn)，隨著琴鍵的按響，你的心弦也會(huì)被緊緊的拉住，起伏不平。琴聲嘎然停止，你也會(huì)意猶未盡，思考，這充滿變化，不幸，莫測(cè)的人生！
寧?kù)o的《月光奏鳴曲》
音樂(lè)奏響，曲子是那樣的神秘，仿佛月亮披著一層輕紗，透著朦朧的月光，好似美麗的銀輝撒在大地上，星光點(diǎn)點(diǎn)陪伴在月亮的.身邊，發(fā)出的光芒是那么的安靜，唯美，照亮了巴黎這個(gè)浪漫的城市，仔細(xì)地品味每一個(gè)音符，你已經(jīng)沉浸在美妙的曲調(diào)中了，不知不覺(jué)，手上充滿了感動(dòng)的淚水，不難發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)愛(ài)上了音樂(lè)，要是在夜深人靜的時(shí)候，在河邊獨(dú)自一人欣賞美麗的月光，再聽(tīng)一首《月光奏鳴曲 》，那是多么的愜意呀！
你也試著這樣品味音樂(lè)吧，你也一定會(huì)愛(ài)上它的！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇36
每當(dāng)我與同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(zhǎng)地久”這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂(lè)有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè)的魅力。每當(dāng)我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì)響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì)隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂(lè)的力量。每當(dāng)我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì)抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習(xí)星星努力發(fā)光，不要難過(guò)，每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，我聽(tīng)到“放飛自我”這首歌，我便也會(huì)學(xué)會(huì)放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前……每當(dāng)我任性頑皮時(shí)，總會(huì)想起“任性頑皮”這首歌，才會(huì)告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì)，一切的一切。。。這等等的一切都是音樂(lè)的力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂(lè)那無(wú)窮無(wú)盡的`力量，使我陶醉其中，是音樂(lè)的使我立志要當(dāng)個(gè)快樂(lè)的“精靈”，是音樂(lè)使我把悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè)使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè)教會(huì)了許許多多的道理……
每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導(dǎo)我們生命中的每一刻，乘著風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè)的陪伴下，我并不寂寞。
音樂(lè)使我永遠(yuǎn)陶醉……。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇37
說(shuō)來(lái)也巧，本來(lái)不可能去學(xué)拉琴，可沒(méi)想到……世界上的事情可真是很奇妙。
那時(shí)我三歲半的時(shí)候，媽媽說(shuō)讓我去學(xué)手風(fēng)琴，我當(dāng)時(shí)也不懂，就跟著媽媽去了。
到了那兒，老師讓我把背上的琴看看，我看也看不見(jiàn)，手風(fēng)琴就像一個(gè)大大的盾牌擋在我面前，媽媽?zhuān)沂裁匆部床灰?jiàn)，這個(gè)琴又大又重，我不想學(xué)，我埋怨道。老師說(shuō)我還不錯(cuò)，就是個(gè)子有點(diǎn)矮，可還是讓我去學(xué)琴了。我認(rèn)為從此以后我的生活將無(wú)法美好。
可是我又改變了這種看法。自從我和音樂(lè)這個(gè)朋友打交道。我們經(jīng)常在一起唱歌，唱出了優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)的曲子。有時(shí)我還彈出難聽(tīng)的`旋律，讓音樂(lè)生氣，逗他玩兒。
那次學(xué)琴，老師讓我們一個(gè)個(gè)地回課。我置身于優(yōu)美的音樂(lè)當(dāng)中，閉了眼，仿佛自己也變成了一個(gè)音符來(lái)到音樂(lè)王國(guó)里，看到七個(gè)音符的爸爸媽媽和爺爺奶奶們，他們正在練習(xí)家庭大合唱。
我走過(guò)去，你好，1姐姐，你是七個(gè)姐妹當(dāng)中的老大，既懂事，又漂亮，真讓我羨慕，我不禁笑了笑。
劉雯怡，干什么呢。該你彈琴了，我提了提琴。首先準(zhǔn)備好了手形，開(kāi)始彈了起來(lái)，音樂(lè)還在旁邊不停地鼓勵(lì)我說(shuō)，你彈的真好，我有你這個(gè)朋友真高興。
我和音樂(lè)是一對(duì)形影不離的好朋友，有了它的陪伴，我的生活才多姿多彩，雖然我現(xiàn)在不學(xué)琴了，可我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這個(gè)好朋友的！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇38
“嘩啦啦”。那是什么聲音？啊!請(qǐng)靜靜聽(tīng)，這好像是從學(xué)校發(fā)出的。啊！請(qǐng)靜靜聽(tīng)，這是如此有節(jié)奏，如此和諧，如此令人陶醉，那一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特“音樂(lè)細(xì)胞”的綠色葉片。
請(qǐng)跟我來(lái)，不知道你看到了什么，但我看見(jiàn)了那無(wú)數(shù)如針一般的五針?biāo)珊瓦@風(fēng)，開(kāi)始了大合唱。“絲---絲---”嘿，那模樣多么像一名武士在仰頭高唱呀！側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，咦？那聲音似乎是一組“音樂(lè)”，好獨(dú)特。抬頭仰望，那電線桿上好多只小麻雀在歇息，好像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的譜子。一棵棵蒼老的樹(shù)搖晃著，像是一位老指揮拿著無(wú)數(shù)揮棒。
每逢周一，在唱國(guó)歌時(shí)，那周?chē)诓賵?chǎng)一邊的松樹(shù)莊嚴(yán)肅穆。偶爾，一陣風(fēng)拂面而過(guò)，松樹(shù)葉碰在一起“嘩嘩”地“哼”上兩句，唱著國(guó)歌。那樹(shù)的聲音還真配的上國(guó)歌的音樂(lè)。
在這獨(dú)特的“音樂(lè)”聲中成長(zhǎng),我的性情永遠(yuǎn)是舒暢的'.有時(shí)下課,我會(huì)特地來(lái)到樹(shù)下與樹(shù)一起哼起<<夢(mèng)里花>>。哦這"音樂(lè)",在這自然中的樂(lè)聲,真讓人心醉.
上音樂(lè)課時(shí),室外的幾棵無(wú)名大樹(shù)也仿佛在與我們歌唱,這時(shí),我就會(huì)傾聽(tīng)它的伴奏,再加上同學(xué)優(yōu)美的歌喉,更令我感慨!
獨(dú)特的“音樂(lè)”為上課增添了色彩.再請(qǐng)靜靜聽(tīng),真的!大樹(shù)有了你,校園就會(huì)充滿生機(jī)!大樹(shù)有了你,世界會(huì)更加美麗!
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇39
假如像我所相信的那樣，制造某種音樂(lè)的驅(qū)力如同我們其他的基本生物功能一樣，也是我們作為生物的特點(diǎn)，那么其中必有某種道理。既然手邊沒(méi)有現(xiàn)成的解釋?zhuān)俏易钥擅懊磷鞒鲆粋�(gè)。那有節(jié)奏的聲音，也許是另外什么事的重現(xiàn)——是一種最最古老的記憶，是一支舞曲總譜，記載了混沌中雜亂無(wú)章的無(wú)生命的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成違反幾率的、有條有理的生命形式的過(guò)程。莫羅維茨 (Morowitz， H.J.)以熱力學(xué)的語(yǔ)言提出見(jiàn)解，他的假說(shuō)是，從無(wú)窮盡的`太陽(yáng)那里，不斷地流向外層空間這個(gè)填不滿的窟窿的能量途經(jīng)地球時(shí)，從數(shù)學(xué)上來(lái)看，不可避免地要使物質(zhì)組織成越來(lái)越有序的狀態(tài)。
由此產(chǎn)生的平衡行為是帶化學(xué)鍵的原子不停地組成越來(lái)越復(fù)雜的分子，同時(shí)出現(xiàn)了貯存和釋放能量的循環(huán)。太陽(yáng)能處在一種非平衡的穩(wěn)定狀態(tài)(假定如此)，不會(huì)僅僅流到地球，然后由地球輻射開(kāi)去。從熱力學(xué)上講，它勢(shì)必要把物質(zhì)重新安排成對(duì)稱(chēng)形式，使之違反幾率，反抗熵的增加，使之提高——姑且這樣說(shuō)吧——成為在不斷重排和進(jìn)行分子修飾的變化狀態(tài)。
在這樣一種系統(tǒng)中，結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)一種偶然的有序狀態(tài)，永遠(yuǎn)處在陷入混沌的邊緣，只是因?yàn)閬?lái)自太陽(yáng)的那不懈的、不斷的能量潮流，才使這種有序狀態(tài)沒(méi)有解體，而繼續(xù)違反著幾率。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇40
2012年3月3日，我去杭州大劇院歌劇院聽(tīng)了由杭州愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演奏的普及音樂(lè)樂(lè)曲，三首外國(guó)曲、三首中國(guó)曲、三首外國(guó)曲。
一進(jìn)場(chǎng)，我往臺(tái)上一看，哇！a lot of musictl instrument (好多樂(lè)器)。再往觀眾席上一看，哇！a lot of seats(好多座位)，那一片紅色，使我分不清21排在哪兒了。音樂(lè)會(huì)快開(kāi)始了，一位工作人員舉著“請(qǐng)勿拍照、飲食”和“請(qǐng)保持安靜”的牌子繞場(chǎng)一圈。
音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，一位名叫洪音的樂(lè)隊(duì)指揮上臺(tái)來(lái)，簡(jiǎn)單地介紹了愛(ài)樂(lè)樂(lè)隊(duì)的排列，最前面的是弦樂(lè)器如小提琴、大提琴，其后是圓號(hào)、小號(hào)、笛子……最后是打擊樂(lè)器如鼓。接著，樂(lè)隊(duì)就開(kāi)始演奏曲子，第一首曲子是《威廉退爾》序曲，這首曲子曲調(diào)有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)優(yōu)雅，有時(shí)緊迫……還有一首叫做《狩獵波爾卡》的曲子，仿佛把我們拉進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界：一位獵人騎著馬，在森林中走，突然發(fā)現(xiàn)了一只獵物，獵人向獵物追去，一直追到森林深處，追了很長(zhǎng)時(shí)間，終于追上了……聽(tīng)著聽(tīng)著，我沉浸在音樂(lè)的幻想中。音樂(lè)停了，可我還在音樂(lè)的'幻想中，直到下一首樂(lè)曲開(kāi)始演奏。
最后一首曲子是《威風(fēng)堂堂進(jìn)行曲》，這首樂(lè)曲很有威風(fēng)，仿佛是一位男子威風(fēng)凜凜地在歌唱，正氣地歌唱。
兩個(gè)小時(shí)的音樂(lè)會(huì)很快就過(guò)去了。雖然音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，但余音依然飄蕩在我的耳邊，久久不能飄散……
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇41
音樂(lè)，是世界上最美的語(yǔ)言，聆聽(tīng)音樂(lè)，感悟音樂(lè)，實(shí)際上，就是在聆聽(tīng)生活，感悟人生。
很清楚地記得，小時(shí)候的我是那么淘氣，那么貪玩。夏天即使是大雨滂薄也要在雨中踩著水，跑到琴室，在琴盤(pán)上，與雨滴一起奏起歡樂(lè)的節(jié)拍，享受所謂的人生，生活的快樂(lè)，讓微笑時(shí)時(shí)感染著我，讓我體會(huì)生活的美好甜蜜。
于是，微笑著，真誠(chéng)地，在雨中，琴聲里，音樂(lè)中度過(guò)了我歡樂(lè)的兒時(shí)。
晚上，隨手在鋼琴上彈了一首自己喜歡的曲子，仔細(xì)體會(huì)，方才發(fā)現(xiàn)，自己一直追求的，那種能夠穿越宇宙，宏偉大氣的聲音，實(shí)際上就源自于自己的心靈呀！這心靈的聲音，難道就不是音樂(lè)嗎？激昂的音符，優(yōu)美的段落，精彩的樂(lè)章，代表的不就是人生的種種災(zāi)難與幸福嗎？成功與失敗、喜悅與悲傷、興奮與沮喪，哪一樂(lè)章不都是人生必須經(jīng)歷的'？在這個(gè)道路上，不可能每天都有百花向你盛開(kāi)，不可能時(shí)時(shí)都有百鳥(niǎo)向你歌唱，我們更需要面臨的，是野草和荊棘，泥潭和沼澤！
人生的道路，是不可能一帆風(fēng)順的，需要面對(duì)一切困難，更不能迷失在成功與興奮之中。音樂(lè)更是如此，有優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)段，也有一波三折的“滔天大浪”。著實(shí)沒(méi)有想到，音樂(lè)和人生的旅程，關(guān)系竟這么微妙。
音樂(lè)，與其說(shuō)它是心靈的聲音，實(shí)際上，不如說(shuō)就是上帝的召喚。純潔，沒(méi)有一絲斑點(diǎn)，幽幽的，仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)的天籟。尤其獨(dú)特的是，和生活的關(guān)系是那么緊密。音樂(lè)是生活的指明燈，生活是音樂(lè)的領(lǐng)頭人。感悟音樂(lè)，感悟人生啊！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇42
小時(shí)候，看到那些音樂(lè)家們?cè)陔娨暽涎葑鄷r(shí)，我心里產(chǎn)生了一種敬佩。4歲時(shí)，爸爸從廣州出差便給我買(mǎi)了一臺(tái)“卡西歐”電子琴，自此，我便愛(ài)上了音樂(lè)。
剛買(mǎi)回琴時(shí)，我自己胡編亂造出一些小曲，爸爸看到我那么愛(ài)音樂(lè)，狠下心，給我請(qǐng)了一位鋼琴教師，讓我好好拜師學(xué)藝。老師教我學(xué)習(xí)“指法”和"座姿”，我不解地問(wèn)：“為什么要學(xué)習(xí)這些無(wú)聊的動(dòng)作呢?”
老師嚴(yán)肅地說(shuō);"音樂(lè)是一種最基本的藝術(shù)，想要學(xué)好它，不能光靠樂(lè)譜，要先有著好儀表，培養(yǎng)氣質(zhì)。”聽(tīng)了老師的話，我更愛(ài)音樂(lè)了。
經(jīng)過(guò)老師的`一翻苦心和我的努力之下，我終于學(xué)會(huì)了指法。開(kāi)始學(xué)習(xí)演奏了，也許是記性不好的原因，一首簡(jiǎn)單的小調(diào)，我也要花上幾周的時(shí)間。我甚至想要放棄，老師給我講了一個(gè)故事，死我打消了這個(gè)念頭，我學(xué)琴更加下功夫了。
八歲時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多高難度的曲子了。當(dāng)看到，同齡人在快樂(lè)的玩耍時(shí)，我真想也加到他們的行列去，但是，父母為了我花費(fèi)了大量的金錢(qián)與精力，老師為了我付出了汗水和時(shí)間，我怎能如此自私呢?我只好重新坐回琴椅上。
為了能學(xué)好音樂(lè)，我付出了許多，也從中收獲了不少。學(xué)琴這條路，也許不那么好走，當(dāng)只要有恒心，有毅力，即使多么困難的事也能成功。
音樂(lè)如一爐火，練就了我的恒心與毅力，愿這團(tuán)火永遠(yuǎn)在我心中燃燒吧!
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇43
靜夜里，一切都似乎睡著了.不，等等，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)到了嗎?一首歡樂(lè)的歌好象響起來(lái)了……
音樂(lè)之始
音樂(lè)緊隨著節(jié)拍，開(kāi)始舞蹈.時(shí)而高昂，是而低沉.大提琴在那兒唱歌，“咣咣”，小提琴在那兒伴舞，“刷刷”，鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來(lái)了，纖細(xì)的手指撞擊著柔和的琴鍵，一高一矮，奏出一排悅耳的旋律.二胡則調(diào)動(dòng)琴弦，一撥，“當(dāng)”，顯然那其中蘊(yùn)涵著哀痛之音，但卻也與其他樂(lè)器配合得天衣無(wú)縫.小鼓在手中不停地展示
自己的歌喉，那聲音震天地響，似乎在向天地呼喊，那一聲沉悶的“咚”，預(yù)示著暴風(fēng)雨要來(lái)啦!
音樂(lè)之中
燈光亮了，舞臺(tái)立即由陰暗轉(zhuǎn)為刷白.首先是大提琴登場(chǎng)，是大海的聲音嗎?是的，隨著燈光的忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的樂(lè)器都加快了腳步，時(shí)間似乎靜止了，人們的'心也隨之揪緊.聽(tīng)吧，大海在濤天的震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒(méi)了最后一絲光明.
音樂(lè)之終
整個(gè)舞臺(tái)又陷入黑暗之中，慢慢地，響聲小了，海水似乎恢復(fù)了平靜.烏云也消逝，聽(tīng)吧，那是海水在歡呼，“嘩啦啦”，撓著小姑娘的腳丫，那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲，天碧空如洗，一塵不染，顯然是受過(guò)洗禮一般，一切顯得莊嚴(yán)而肅穆.只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……
音樂(lè)止，燈光亦止.分散的心似乎不能一下合攏了來(lái).仔細(xì)回味，周?chē)皇Ｏ卤涞目諝馀c急促的呼吸……
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇44
我對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘。我不僅會(huì)演奏音樂(lè)，更會(huì)享受音樂(lè)。
在車(chē)上
每次出遠(yuǎn)門(mén)，我都會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。我看著一棟棟建筑物在我眼前劃過(guò)，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)音符在我耳畔跳過(guò)，我就感到心情無(wú)比的舒暢，一切煩惱都拋在了腦后。我感受著主人公的心情，靠著靠背，閉上眼睛，身體隨著節(jié)奏搖擺，似乎我也進(jìn)入了歌曲中，和主人公對(duì)唱、共舞。
當(dāng)歌曲播放到高潮部分時(shí)，我甚至覺(jué)得自己和主人公合為一體，喜怒哀樂(lè)共同分擔(dān)，酸甜苦辣一起分享。我從音樂(lè)中真正感受到了樂(lè)趣，感受到了什么是我愛(ài)的。
解悶
每當(dāng)我煩悶時(shí)，就會(huì)趴在桌上，或躺在床上。這時(shí)，樂(lè)聲冷不丁從收音機(jī)里流了出來(lái)。我煩躁的心更是亂如麻，想伸出手在小溪般的樂(lè)聲前造個(gè)大壩。突然，時(shí)間像停止了一樣，我的手停滯在了空中。原來(lái)，樂(lè)聲勾住了我的心弦，灌溉了我的心田。我不再煩悶了，懸在空中的手漸漸垂了下來(lái)。我開(kāi)始用心去傾聽(tīng)歌曲，感受它的美。它的美，看不見(jiàn)，摸不著，卻讓人從心底嘖嘖稱(chēng)贊。
演奏
說(shuō)到底，音樂(lè)還是演奏最重要。我會(huì)演奏和塤相似的一種吹管樂(lè)器：陶笛。我抿抿嘴唇，開(kāi)始吹奏。我感到樂(lè)聲在我唇旁流動(dòng)，音符在我指尖律動(dòng)。這首《日光稻香》多美呀——我仿佛站在秋日午后的'稻田里，日光把稻谷照得金燦燦的，散發(fā)出迷人的香味。
現(xiàn)在，音樂(lè)已成為我生活的一部分。我愛(ài)音樂(lè)！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇45
每個(gè)人都有自己的興趣，當(dāng)然我也不例外，我的興趣就是喜歡音樂(lè)。
在我傷心的時(shí)候，興趣能讓我快樂(lè)；在我開(kāi)心的時(shí)候，興趣能讓我更加的快樂(lè)。從小到大，我一直都很喜歡音樂(lè)，現(xiàn)在大約會(huì)一二百首歌了。
在我很小的時(shí)候，對(duì)音樂(lè)就十分感興趣，可能這與媽媽的培養(yǎng)有關(guān)。我出生之后，媽媽每天都會(huì)讓我聽(tīng)一些歌曲。沒(méi)事的時(shí)候，媽媽就會(huì)為我唱一些歌曲。我能說(shuō)話的時(shí)候，就能哼哼出歌曲的調(diào)兒。兩歲多的時(shí)候就能夠唱一首完整的歌了。
我喜歡音樂(lè)，但是沒(méi)有上什么補(bǔ)課班，只是在家里，有時(shí)間就會(huì)唱起來(lái)。沒(méi)有人教我應(yīng)該怎么唱，但是我只要聽(tīng)過(guò)了，就會(huì)唱出來(lái)。現(xiàn)在，我已經(jīng)能唱出很多很多的歌了。
一次，小伙伴們來(lái)我們家玩，說(shuō)要比比誰(shuí)會(huì)唱的歌更多。小夏說(shuō)：“我會(huì)唱《小蘋(píng)果》《沙漠駱駝》……”一共說(shuō)了十首歌的.歌名。我想他會(huì)的也太簡(jiǎn)單了，我三歲的時(shí)候都會(huì)唱這些歌了。小夏說(shuō)完，小廬開(kāi)始說(shuō)：“我比你會(huì)的多多了，有《青春修煉手冊(cè)》《狂浪》……”我數(shù)了一下，他會(huì)唱二十九首歌。我想小廬還不錯(cuò)，不過(guò)比我還是差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。輪到我了，我說(shuō)：“你們可聽(tīng)好了，什么才是歌王。我會(huì)唱《出山》《生僻字》《學(xué)貓叫》……”我總共說(shuō)了四十五首歌，小夏和小廬都很佩服我，說(shuō)我簡(jiǎn)直就是歌王，我聽(tīng)了開(kāi)心得不得了。
音樂(lè)，能讓我快樂(lè)，我愛(ài)音樂(lè)，我要把這個(gè)興趣一直保持下去。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇46
我的姥爺，雖已年近七旬，但在她的身旁，依然可以感覺(jué)到一股股濃濃的青春氣息，青春活力。姥爺很勤勞，愛(ài)好也很廣泛，但是，對(duì)于音樂(lè)，他表現(xiàn)出了與眾不同的喜愛(ài)。幾乎每一天，不論何時(shí)何地，都可以聽(tīng)見(jiàn)姥爺用圓潤(rùn)的嗓音唱歌，他會(huì)唱的歌是那么多，形形色色，有革命歌曲；愛(ài)國(guó)歌曲；還有許多外國(guó)歌曲，在他的熏陶下，我也漸漸愛(ài)上了音樂(lè)。
姥爺最喜歡俄國(guó)歌曲，他為我買(mǎi)了一臺(tái)專(zhuān)門(mén)放音樂(lè)的DVD，還經(jīng)常買(mǎi)有哪些歌曲的磁帶，碟片，和我一起聽(tīng)，一開(kāi)始，那些從姥爺嘴中唱了幾百遍的歌曲我聽(tīng)都聽(tīng)厭了，他卻仍然百聽(tīng)不厭，我真佩服他對(duì)這些歌曲執(zhí)著的熱愛(ài)，后來(lái)，我總覺(jué)得自己也被姥爺傳染了，竟也慢慢愛(ài)上了那些歌，一邊聽(tīng)，一邊想，竟覺(jué)得越聽(tīng)越有趣，越聽(tīng)越舒心，于是，幾乎每天晚上，我都是在那些陪伴了姥爺一輩子的歌聲中熟睡的，他把他那些熱愛(ài)分了我一半，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)的美妙，音樂(lè)的可愛(ài)。
姥爺還會(huì)唱許多有趣的老歌，他一唱，我們就會(huì)哈哈大笑，于是，我們就跟他學(xué)，學(xué)他那副一般正經(jīng)又忍俊不禁的模樣。姥爺總是拉著我唱歌，我卻不懂我為什么總是拒絕他的熱情邀請(qǐng)，他便自己唱起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，我又會(huì)情不自禁的`跟他一起唱起來(lái)，以后，我愛(ài)上歌，愛(ài)上音樂(lè)，愛(ài)上姥爺執(zhí)著的對(duì)歌的熱情。
姥爺就是這樣歌唱生活，贊美生活，他用音樂(lè)表達(dá)了他對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生后的激情！
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇47
我從小就很喜歡音樂(lè)，從二年級(jí)下學(xué)期就參加了校合唱隊(duì)，每次進(jìn)行音階訓(xùn)練，節(jié)奏感的訓(xùn)練及唱歌的呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練，我都很感興趣并會(huì)按照老師的指導(dǎo)練習(xí)。
特別是三年級(jí)的上期，學(xué)校為了參加深圳市里小學(xué)生的合唱比賽，使我格外的難忘！自從參加了校合唱團(tuán)，就對(duì)我的音樂(lè)方面有了很大的啟發(fā)，特別是對(duì)二、三聲部的合唱我特別的喜歡，我每次排練都非常的積極和認(rèn)真，因此我感到自己有了不小的進(jìn)步，我們的合唱團(tuán)僅僅成立兩個(gè)月就獲得了二等獎(jiǎng)。
從我第一次上鋼琴課開(kāi)始，從學(xué)習(xí)五線譜、用雙手彈琴鍵，什么都不會(huì)都很生疏到漸漸認(rèn)識(shí)五線譜和熟悉五線譜和左右手老不聽(tīng)使喚到慢慢的能夠配合，這中間的過(guò)程是較為漫長(zhǎng)和艱苦的，因?yàn)樗紦?jù)我不少的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，由于功課緊而又面臨考試，中途遇到困難時(shí)都差點(diǎn)堅(jiān)持不下去了，特別是報(bào)考了鋼琴的考級(jí)后就壓力山大，休息和玩的時(shí)間就更少了，規(guī)定的四首曲子不但要很好的左右手配合彈奏，而且在考試的時(shí)候是不能看譜的，全部都要流利的背下來(lái)，最后通過(guò)自己不懈的'努力，終于順利地通過(guò)了鋼琴叁級(jí)的考級(jí)，并獲得了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院頒發(fā)的證書(shū)，當(dāng)我拿到這個(gè)證書(shū)時(shí)，既高興又激動(dòng)，真是“功夫不負(fù)有心人”呀！
在我的心中，音樂(lè)的種子已經(jīng)開(kāi)始慢慢的生根發(fā)芽了。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇48
習(xí)慣了自己的音樂(lè)，自己的音樂(lè)是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè)能打動(dòng)我.
習(xí)慣了自己的音樂(lè)，自己的音樂(lè)是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè)能打動(dòng)周?chē)?環(huán)境和未來(lái)。
我看了一場(chǎng)鋼琴會(huì)議。金風(fēng)鋼琴會(huì)議。從單簧管在風(fēng)中飄揚(yáng)開(kāi)始，它與長(zhǎng)笛重疊，創(chuàng)造了一個(gè)夢(mèng)幻般的空房間。風(fēng)鈴時(shí)不時(shí)響起，遠(yuǎn)處朦朧的琴弦就像夏日湖面上的晨霧，在我心中清涼溫暖。
從那以后，我深深地愛(ài)上了音樂(lè)。在古典音樂(lè)中，我最喜歡的是坎農(nóng)。我聽(tīng)過(guò)一句諺語(yǔ)：坎農(nóng)的魅力在于不厭倦傾聽(tīng)，讓人們感覺(jué)更好，緩解壓力。因?yàn)樗幸?guī)律的曲調(diào)，人們覺(jué)得很理性，但它也有情感沖動(dòng)。無(wú)論心情好壞，你都可以聽(tīng)卡農(nóng)的歌。它可以在任何時(shí)候安撫人們。這些話真的代表了我的心。
我是班長(zhǎng)兼藝術(shù)委員。這是因?yàn)槲页朔浅：玫母琛．?dāng)藝術(shù)投票舉行的時(shí)候，我還是滿滿的投票。
如果你試著在一個(gè)安靜的夜晚冥想，聽(tīng)一天的旋轉(zhuǎn)后世界想說(shuō)什么，你應(yīng)該同意真正的沉默不是完全的沉默。夜晚的寂靜是由泡沫般細(xì)膩、薄紗般致密的聲音編織而成的。它存在于空氣中，無(wú)色無(wú)味，比酒精更迷人，比鮮花更芬芳。我不知道這句話是誰(shuí)說(shuō)的，但我一直記在心里。
你相信一個(gè)人會(huì)對(duì)音樂(lè)如此著迷嗎？我相信。
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇49
為什么不喜歡音樂(lè)呢？
其實(shí)我小的時(shí)候是不太喜歡聽(tīng)歌的。因?yàn)楸绕鹇?tīng)歌，我更喜歡折紙或是畫(huà)畫(huà)。開(kāi)始喜歡音樂(lè)的時(shí)候，我都六歲了。
那是一首我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的歌——隱形的翅膀。那溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音，那樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的歌詞，那輕柔如夢(mèng)的曲調(diào)，構(gòu)建成我小時(shí)候的生活。每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，我便從酷狗里找出這首歌。好好的聽(tīng)上一遍，什么煩惱與不開(kāi)心都會(huì)消失的.像美人魚(yú)公主化為泡沫一樣。雖然我現(xiàn)在開(kāi)始聽(tīng)其他歌曲，但是那首隱形的翅膀，卻是我的兒時(shí)回憶，不會(huì)忘記的。它教會(huì)了我一種至高的品質(zhì)——堅(jiān)強(qiáng)。
而最近，我又聽(tīng)上了倫桑的山有木兮。的確是一首好歌，我喜歡這首歌的旋律。只不過(guò)這有些情歌的意味，所以聽(tīng)不懂那忠貞的愛(ài)情！但僅僅是那優(yōu)美的旋律，便由不得我驚嘆不已了。而那歌詞，又帶著古詩(shī)。不得不說(shuō)，這的確是一首好歌呀！
現(xiàn)在呢，我又發(fā)現(xiàn)了一首可以的歌曲，囚牛與晝夜的魚(yú)玄機(jī)。雖然感覺(jué)不如前面兩首。但如果你靜下心來(lái)聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這首歌更是好，因?yàn)樗U述了一些人生的道理。例如，一句人間豈能安得雙全法便與孟子的《魚(yú)，我所欲也》不謀而合。再有，歌詞雖然樸實(shí)，卻深藏著人生的奧秘。我又怎能不喜歡呢？
所以我便喜歡上了音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)帶給了我一些精神，我還欠缺的一些精神。既然如此，我又有什么理由不喜歡音樂(lè)呢？
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇50
尼采曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。這句話說(shuō)的很對(duì)，我也非常喜歡那些娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
我喜歡著名音樂(lè)家賀綠灑的音樂(lè)《牧童短笛》。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我仿佛已經(jīng)到了那里。藍(lán)藍(lán)的天空，白色的云朵籠罩著這座山，這座山山青水秀。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，聽(tīng)見(jiàn)了笛子聲。于 是我駐足傾聽(tīng)，有一個(gè)牧童坐在黃牛的背上去放牧。牧童拿著一片樹(shù)葉當(dāng)?shù)炎哟怠Ｄ翘旎[之音使我停止了腳步，那首引人入勝的曲子，吸引著我往下聽(tīng)。那首節(jié)奏鮮明的曲子，使我如癡如醉，我緊跟著 他們。突然，一條清澈見(jiàn)底，鋪滿鵝卵石的'小溪擋住了去路。音樂(lè)使黃牛忘記了疲勞，牧童蹦蹦跳跳的過(guò)去了，黃牛也跟著牧童。牧童情不自禁哼著那小曲，但是黃牛則哼一聲就不敢出聲了，因?yàn)樗?認(rèn)為渾厚的聲音使山中的小鳥(niǎo)都嚇飛了。
黃牛安靜的走著，牧童吹著這小曲，愜意極了。
忽然，遠(yuǎn)方傳來(lái)了一陣陣聲音。原來(lái)小溪聽(tīng)見(jiàn)這優(yōu)美的聲音，仿佛剛喝過(guò)酒醉倒一樣，想學(xué)牧童所吹的這首歌，于是小溪?dú)g快地流淌。魚(yú)兒活潑的游動(dòng)，有的從水里濺出，有的嘻嘻哈哈，有的 魚(yú)兒簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，竟用尾巴拍打著水面。
那些剛飛走的鳥(niǎo)兒，又飛回來(lái)，也唱起它們那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
過(guò)了一會(huì)兒，大家都已經(jīng)筋疲力盡了。牧童也慢慢地吹了起來(lái)……
咦?怎么沒(méi)了?哦，原來(lái)這首曲已經(jīng)完了。可我還沉浸在曲子里，每當(dāng)我聽(tīng)到這首曲，我就仿佛身臨其境。
這就是我喜歡的音樂(lè)，我愛(ài)音樂(lè)!
學(xué)音樂(lè)的收獲作文 篇51
滿天的星星中，總有一顆最亮的;一盒糖果中，總有一顆是最甜的;在我所學(xué)習(xí)的課程中，我最喜愛(ài)音樂(lè)。
在我很小很小的.時(shí)候，我就和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，原本不開(kāi)心哭鬧的我，在聽(tīng)到音樂(lè)后，立刻就不再哭鬧了。大了一些后，雖然我不懂音樂(lè)，但也會(huì)隨著優(yōu)美的旋律和明快的節(jié)奏情不自禁 地動(dòng)起來(lái)。不知什么原因，好像主旋律中有一絲線牽引著我一樣。我想原因很簡(jiǎn)單——緣分。
上了幼兒園，媽媽給我報(bào)了一個(gè)鋼琴興趣班，我興奮無(wú)比，因?yàn)槟敲烂畹囊魳?lè)可以從我自己的手下彈奏出來(lái)了，可以享受陶醉在琴聲中的樂(lè)趣了。每節(jié)鋼琴課我都上的十分專(zhuān)心。我學(xué)習(xí)鋼琴四年，達(dá)到 了六級(jí)水平，可因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，媽媽不顧我的反對(duì)，把我的鋼琴課停了。
在小學(xué)里，每個(gè)星期的兩節(jié)音樂(lè)課成了我的最?lèi)?ài)。我能流暢、熟練地把音樂(lè)課本上的每一首曲子彈奏下來(lái)，并且一有時(shí)間就彈，樂(lè)此不疲。到了四年級(jí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了小社團(tuán)活動(dòng)，我豪不猶豫地選擇了音 樂(lè)社團(tuán)，我為又多了個(gè)接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)興奮了好多天。
我認(rèn)為音樂(lè)就是一種語(yǔ)言，可以聽(tīng)出喜怒哀樂(lè)。音樂(lè)給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂愁與煩惱，快樂(lè)地成長(zhǎng)。音樂(lè)的國(guó)度雖然飄渺，卻洋溢著激情 ;音樂(lè)的世界雖然平實(shí)，卻充滿芳香。
我愛(ài)音樂(lè)，現(xiàn)在我對(duì)音樂(lè)更是情有獨(dú)鐘。它讓我在一個(gè)個(gè)音符中享受音樂(lè)的無(wú)窮樂(lè)趣;讓我在五線譜中遨游音樂(lè)的殿堂。
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