有關(guān)我想用自己的話來(lái)表達(dá)作文范文
在我的書(shū)桌上恭錄著這樣一句話：“我想用自己的話來(lái)表達(dá)�！蹦鞘窃谌ツ甑囊惶谜Z(yǔ)文活動(dòng)課上，孩子們留給我的一句刻骨銘心的話。
秋高氣爽，天高云淡。我隨孩子們來(lái)到野外。絲絲涼風(fēng)送來(lái)了稻谷的清香，不時(shí)也有幾片落葉飄過(guò)。遠(yuǎn)處的天空傳來(lái)一群小鳥(niǎo)的鳴叫，給空曠的野外增添了許多生趣。
“多美啊！”孩子們不禁歡呼雀躍。有的在地上打起了滾，有的站在山坡上亮開(kāi)了嗓子，有的臉朝太陽(yáng)張開(kāi)了雙臂… … 看著這群天真爛漫的孩子，我也被感染了，隨他們一起盡情享受這大自然的美麗風(fēng)光。休息時(shí)，我說(shuō)：“今天我們就用幾句話來(lái)描述一下秋天的天空… … 你們要仔細(xì)觀察，好好地想一想，用最優(yōu)美、最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)�！焙⒆觽儼察o下來(lái)，他們望著天空，動(dòng)著腦筋，過(guò)了一會(huì)兒，大家聽(tīng)到了一句句關(guān)于天空的描述。
“湛藍(lán)的天空，一望無(wú)際，朵朵白云飄在空中。”
“天空是蔚藍(lán)的，無(wú)邊無(wú)際的，我想像小鳥(niǎo)一樣自由自在地在空中飛翔�！�
“藍(lán)藍(lán)的天空，白云朵朵。落葉在空中飄舞，小鳥(niǎo)在空中歌唱�！�
就這樣，孩子們一遍又一遍地重復(fù)著類同的詞語(yǔ)：藍(lán)天、白云、一望無(wú)際…… 漂亮文靜的小麗站在一旁默不作聲。
“小麗，你為什么一聲不吭呢？”
“我想用自己的話來(lái)表達(dá)。”
“那你想用什么話來(lái)描述天空呢？”
“天空是溫暖的，就像媽媽的懷抱。我躺在它的懷里睡著了，還做了一個(gè)好美好美的夢(mèng)，真不想醒來(lái)… … ”小麗娓娓道來(lái)，像是在講述一個(gè)美麗的童話。
孩子們一下子靜了下來(lái)，刷地把目光全都投向了我。“怎么啦？孩子們，她說(shuō)得不好嗎？”我不解地問(wèn)。孩子們一臉茫然。有個(gè)膽大的孩子站起來(lái)說(shuō)：“老師，她沒(méi)按您的要求，用上優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)。”那一刻，空氣仿佛凝固住了，周圍是那么地靜，一邊的小麗不安地扯著衣角，顯得非常尷尬。
我知道，這都是我的錯(cuò)。平時(shí)為了考試，為了得到高分，我總是囑咐孩子們要這樣寫，不要那樣寫；要用上這個(gè)詞，不要用上那個(gè)詞；這個(gè)開(kāi)頭好，那個(gè)結(jié)尾好…… 從來(lái)沒(méi)認(rèn)真考慮過(guò)孩子們?cè)谙胧裁�，要說(shuō)什么，最喜歡什么… … 他們已習(xí)慣于圍著我的思想轉(zhuǎn)，不敢越雷池一步�，F(xiàn)在見(jiàn)同學(xué)有另類表現(xiàn)，自然都驚詫不已了。
想到這，我心中頓時(shí)涌出一股失敗的感覺(jué)，臉一下子紅到了耳根。漸漸地，我抬起頭，把目光投向孩子們，他們一臉的純真，一臉的向往，那一雙雙渴求的眼睛，分明在說(shuō)，“老師，我們要用自己的話來(lái)表達(dá)，行嗎？”此刻，我感動(dòng)了，我真的'感動(dòng)極了：“說(shuō)吧，孩子們，你們想說(shuō)什么，就說(shuō)什么！”我蹲下身子，把他們一個(gè)個(gè)摟在懷里。一瞬間，我看到了以前從沒(méi)看到過(guò)的神采，看到了孩子眼里的一個(gè)五彩斑斕的世界。
“天空是多么憂愁呀，陽(yáng)光太強(qiáng)，怕小樹(shù)口渴；雨水太多，又怕把河邊的房屋沖垮，小朋友失去了家… … ”
“天空是最聰明的，你看它把那些云房子造得多美麗啊……”
“頑皮的天空，總喜歡和我們捉迷藏，一會(huì)兒陽(yáng)光燦爛，一會(huì)兒烏云密布，一會(huì)兒又細(xì)雨綿綿，……”
天空在玩耍、在顫抖、在微笑、在呼吸——像是有生命的物體，而孩子們則成了它知心的伙伴。
活動(dòng)課結(jié)束了，可“我想用自己的話來(lái)表達(dá)”這句話卻一直縈繞在我耳邊，回蕩在我心靈。于是，我寫下了這句話，把它貼在書(shū)桌最醒目的地方，時(shí)時(shí)提醒自己牢記在心。從此，我的課堂變了，我的學(xué)生變了。他們真正成了學(xué)習(xí)的主人，皺起的眉頭不見(jiàn)了，燦爛的笑容又出現(xiàn)了；而我成了一個(gè)隨叫隨到的陪伴者，一個(gè)可以直呼其名的大姐姐，我為我們的角色轉(zhuǎn)換成功而衷心地高興。
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