咫尺間的溫暖作文
溫暖？溫暖是來自天際的甘露，滋養著奮發的我們。溫暖是希望的燈塔，照亮我們前進的道路。溫暖是路標，指引著我們前進的方向。溫暖來自人的行動，溫暖來自人的內心，溫暖來自人的交流。而溫暖我的來自那前所未有的感動！
七月的天氣顯得格外的燦爛，但也有格外的沉悶，。對于對未來學府有著憧憬的我正走在希望的路上，閑來無事，拿出手機，去群勵志，繼續學習。網絡對于曾經沉迷的我有著更多的期待，但為了堅定自己的目標，我不僅一次告訴自己“不是我一個人在戰斗”因此，為鼓勵我自己，也為了更多的迷惘學子不再彷徨，我在一個月前建設學習群——高考群，群內生意如火如荼，群內規劃井井有條，為讓大家進入學習氛圍，我設立了群規，在大家看來我的群規猶如天條，貌似束縛了他們的翅膀，但是他們卻要求我廢除群規，對于他們的見解我視而不見聽而不聞，在他們看來，這猶如焚書坑儒，也是因為這一鬧騰，我認識了一位來自山西的網友小C，我與他私聊過程中，他尊稱我為雁南哥，我們倆貌似很合得來，從早上聊到到下午，再聊到晚上我們無話不談，但我覺得雖然來自虛擬網絡，但我已經覺得他是現實生活中的朋友。某一天，還是這樣我們談到學習，他是他們學校的尖子生，這對于我來說可能是我尋求群內”骨干“的不二人選，他對于此事的態度是做群內擴招，并把他的學霸同學攬入群中，剛開始可能很亂，但在他的號召下卻顯得沒有我想象中的亂，在群里我這個群主貌似是個虛設，于是我沒有征求他的同意給了他管理的職位，我和他的小伙伴也很談的開，在群里，他們稱我為老大，我們就這樣把群里的活躍度升上了一定層次，我們就這樣的進行著，由于他們極力要求我講課，我礙于學習情況沒有給及時回應，群內的頂尖人物我已經壓倍增，怎么可能講課，小C貌似懂得了我的難處，他對我說：大家都知道你是學生，對于你講的不會做太多疑問，這樣對你也是一種磨練，我相信你”這樣一句我相信你，雖然字數很少，但我已感到距離不是問題，友情，就是如此。我也相信我自己，為此我答應了他無論做什么“隨叫隨到”。有一天，講課的繼續，我答應對小C輔導，但是小C不知道從哪里得知我喝酒的消息，對我說：“今天課不聽了，你馬上睡覺”！我不知道對他說什么，可能是對于不能履行承諾的愧疚，可能是來自于他的關心的愧疚，也可能是來自于距離之間的真善美。
現在他開學了，我也同樣，但是溫暖依然存在，不是來自于網絡，而是來自于心與心的交流，情與情的溝通，我覺得距離真的不是問題，只要用心，“情”就在咫尺之間，溫暖是來自心與心的交流，溫暖是來自情與情的互換，溫暖是來自念與念的寄托。這個假期我擁有很多，心靈間的互換，情感間的交流，還有那咫尺間的溫暖。
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