學(xué)生優(yōu)秀作文：求高中不求讀書
又一年，再次失望。已經(jīng)復(fù)讀一年中考，去向何方仍未明確，好在觀望期殆盡，換成由我決定命運(yùn)。去年也可定奪，可惜家中決定大權(quán)在父之手，希望來年我代我父完成其上高中心愿，便把我送入東光明之手，實(shí)意為東黑暗，我們學(xué)生稱其名號(hào)，此校廣告為大紅燈籠高高掛，吸引眾多類似鄙人，還真信其邪，便一試，乃一發(fā)不可收拾，紛紛落入陷阱，難以自拔，拔不出的后果就是泄了，很多很多，都泄了。眾同學(xué)再以失望的結(jié)果眾望所歸。
沒能進(jìn)高中的大門，讓我感嘆上帝給你關(guān)上了一扇門自然給你開啟另一扇門，這樣的念想伴隨了我出分?jǐn)?shù)后的好幾天。誰知在飯桌上家父一句，“考哪兒都上”使我淡定，心中的被上鎖的門被家父的話語鑰匙所打開了，解鈴還須系鈴人哪！可能落入中專之手。其實(shí)內(nèi)心頗感意外，原以為他大發(fā)雷霆，棍棒伺候誰知善言相向，其實(shí)此父不像彼父他一直不錯(cuò)，我們之間俗稱為放養(yǎng)式教育，利害關(guān)系由我的行為決定，終為我考不上高中從而一了百了。我深感愧疚之情，可怪我才學(xué)疏淺，未能達(dá)到爭(zhēng)的頭破血流也不善罷甘休的分?jǐn)?shù)線，我也不想的，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度與中國足球沖出亞洲像類似，以舉國的體制為核心，以分?jǐn)?shù)線為標(biāo)桿，以得金牌為目的，以線上分?jǐn)?shù)為高中標(biāo)準(zhǔn)，終因自身實(shí)力不足對(duì)手實(shí)力過強(qiáng)敗下陣來。足球是沖不出亞洲了，高中也是考不上了。
其實(shí)我求高中是求孝心，從古至今，孝乃傳統(tǒng)美德，孝子當(dāng)頭。可以這么說，我讀書完全是為父母而讀，早已看破世事，讀書頂個(gè)鳥用，現(xiàn)在讀的都是以后用不到的，讀著沒用的知識(shí)冒充知識(shí)分子，在錯(cuò)誤的路上還有老師為你指路，真是可笑，老師自己都分不清東西南北將錯(cuò)就錯(cuò)，結(jié)果混出大學(xué)的不如混出碩士的混出碩士的不如混出博士的更諷刺的`是混出博士的不如沒上高中沒讀大學(xué)的，比如韓寒。所以現(xiàn)在沒讀好書對(duì)不起的不是自己是父母，道一聲歉，讓你們失望了。可沒上高中總不能不活了吧，日子該怎么過還怎么過，該怎么混還怎么混，以后的路還長(zhǎng)呢，漫漫的長(zhǎng)夜等待著我去入眠！
其實(shí)還明白一道理，兩次失敗全當(dāng)是鍛煉自己心里承受能力了，我還真不賴，撐過去了，沒干傻事兒。我就搞不明白了，那些高分們，老師淡淡批評(píng)兩句受不了了，考試考得低了個(gè)幾分就要跳樓了，還割腕，我以為殉情呢？真看到學(xué)生殉情的，我倒會(huì)深受感動(dòng)大哭一場(chǎng)，因?yàn)樵谶@樣的壓力下，學(xué)會(huì)愛了，不錯(cuò)，這樣的人還有個(gè)十六七的樣兒，充滿或過剩激動(dòng)澎湃的信仰，沒有被中國的應(yīng)試教育壓垮。這些高分們就太賤了，活的太好，以往都是輕捧在手心里，老師現(xiàn)在一用力，就受不了了，從指縫間滑了下去，滑到了深淵里。
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